班級(jí)管理交流

1、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流勝利小學(xué) 王金奎今天在座的有許多比我經(jīng)驗(yàn)更豐富的老師，所以我不想在大家面前班門弄斧。我要說(shuō)的談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我在班級(jí)管理中的一些做法而已。也許不一定能得到大家的認(rèn)可，對(duì)別人也不一定有什么幫助。因此，有不盡人意的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我覺(jué)得要想管理好班級(jí)，教育好學(xué)生，就必須做到嚴(yán)。一、建立制度，嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，用校規(guī)校紀(jì)約束學(xué)生，規(guī)范行為，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的班風(fēng)。所以我所教過(guò)的每一個(gè)班級(jí)，除了學(xué)校指定的各項(xiàng)制度之外，班級(jí)都有自己的小制度，違者必罰。例如：現(xiàn)在的這個(gè)班，一入學(xué)時(shí)就制定了一

2、系列的制度-為了孩子的身體健康，不允許把飲料、小食品帶到班級(jí)來(lái)；中午在班級(jí)吃飯的同學(xué)，不準(zhǔn)吃炸雞排、烤串之類的非主食；不準(zhǔn)化妝、燙染發(fā)、帶飾品、女同學(xué)不準(zhǔn)梳奇怪的發(fā)型；天熱的時(shí)候不準(zhǔn)把衣服系在腰上等等。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子小，不理解，也管不住自己。經(jīng)常偷偷地把飲料帶到班級(jí)來(lái)，怕被我發(fā)現(xiàn)，還把飲料裝到礦泉水瓶里或者水杯里，于是我就經(jīng)常抽查，挨個(gè)同學(xué)的杯子檢查，一經(jīng)查實(shí)，全部倒掉。還要通知家長(zhǎng)，一周之內(nèi)不給零花錢，不許帶水果，正常情況下，班級(jí)只允許帶水果。如果上課偷吃小食品，就要被罰給所有的同學(xué)買同樣的小食品。為了把這項(xiàng)工作做好，我在家長(zhǎng)會(huì)上宣布了這些制度，得到了家長(zhǎng)的理解和支持。如今，孩子們?cè)缫佯B(yǎng)

3、成了習(xí)慣，從不帶飲料和小食品進(jìn)校園。我們的操場(chǎng)每次下雨后就會(huì)有很多積水，開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就告訴他們，走路的時(shí)候一定走甬路，任何人不準(zhǔn)弄濕鞋子，否則老師就會(huì)把他的鞋子扔到窗外去。可是還是有一個(gè)孩子偷偷地去玩水了。還記得那天，當(dāng)他站在我面前時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，因?yàn)樗男锒际撬?。?dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)，把他抱到凳子上，把他的鞋和襪子脫了下來(lái)，打開(kāi)窗戶扔了出去。我告訴大家說(shuō)：“以后誰(shuí)再濕鞋，就和他一樣光著腳丫上課?！蓖瑢W(xué)們都嚇傻了，從那以后再遠(yuǎn)也沒(méi)有人敢把鞋子弄濕了。前幾天看見(jiàn)低年級(jí)的孩子弄濕了鞋，我又回班說(shuō)起這件事，同學(xué)們還說(shuō)呢，我們可不敢去，這么大了再讓老師把鞋扔出去，多丟人呀，再說(shuō)鞋濕了多遭罪呀。其實(shí)他

4、們現(xiàn)在知道了，當(dāng)時(shí)我并不是真的把鞋扔了，而是拿到外面去曬干而已.類似這樣的小事，還有好多。其實(shí)我對(duì)他們嚴(yán)格，一開(kāi)始他們也不理解，可是時(shí)間長(zhǎng)了，他們?cè)絹?lái)越大了，自然也就想明白了，他們也知道我所做的一切都是為了他們好。二、以身作則，嚴(yán)格要求自己。在大家的眼里，我是個(gè)嚴(yán)格的老師。不光我班孩子怕我，我們學(xué)年的孩子也都怕我，就連我班家長(zhǎng)也怕我。因?yàn)樗麄冎牢沂莻€(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我所做的每件事出發(fā)點(diǎn)都是為了我的孩子們。因?yàn)樗麄冎溃以趪?yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的我都會(huì)以身作則。大家都知道，我是個(gè)很要強(qiáng)的人，從來(lái)不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤工作。我也是這樣要求我的孩子們的，我從不吝惜班會(huì)的時(shí)間

5、。經(jīng)常告訴他們，要先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)守時(shí)的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)懂得感恩的人。帶了這個(gè)班六年了，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人有病有事耽誤過(guò)一節(jié)課。孩子們知道我身體不好，還堅(jiān)持上課，他們看在眼里，記在心里。因此，他們生病的時(shí)候也會(huì)盡自己最大的努力堅(jiān)持上學(xué)，實(shí)在堅(jiān)持不了的同學(xué)都會(huì)選擇課余時(shí)間去診病。所以平時(shí)我班總是很少有人請(qǐng)假，我想也許這就是榜樣的作用吧！三、公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我現(xiàn)在帶的這個(gè)班里，有老師家的孩子，領(lǐng)導(dǎo)、老師家的親戚、我同學(xué)的孩子、總之有好多孩子都是當(dāng)時(shí)送到我班級(jí)來(lái)的?？墒遣还芩钦l(shuí)，在我這，他只是我的學(xué)生，和其他人一樣，我都一視同仁。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，班級(jí)就是按個(gè)頭分座的。

6、每次家長(zhǎng)會(huì)上，我都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出明確要求，千萬(wàn)不要試圖找別人或想辦法來(lái)找我調(diào)座位，我是不會(huì)給任何人開(kāi)綠燈的。因?yàn)槲腋蠹冶ＷC過(guò)，上課的時(shí)候我一定會(huì)估計(jì)到所有的人。因?yàn)榇蠹伊私馕业臑槿耍惨?jiàn)證了我的做法。所以六年來(lái)從來(lái)沒(méi)有人找我調(diào)過(guò)座位。目前，李主任的女兒就坐在最后一桌。在管理班級(jí)時(shí)，無(wú)論是班干部、普通學(xué)生還是后進(jìn)生，我向來(lái)都是一碗水端平。因此贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和信任。也許有的人會(huì)說(shuō)我死性，不圓滑，但我相信這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)一定不是壞事。三、細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。班級(jí)管理，不能光靠高壓的手段去管教學(xué)生，還要采取靈活多樣的方法，去影響學(xué)生。因此，在班級(jí)管理中，必須分工明確，責(zé)任到人。從一年級(jí)開(kāi)

7、始，我們班就沒(méi)掃過(guò)地，我讓孩子們自己準(zhǔn)備了小笤帚和小撮子，隨時(shí)隨地把自己的位置掃干凈，放學(xué)之前必掃一遍，有專人負(fù)責(zé)檢查地面和書桌洞的衛(wèi)生，所以六年來(lái)，班級(jí)放學(xué)后從不留學(xué)生。班級(jí)值日生是固定的，分擔(dān)區(qū)、墻圍子、窗臺(tái)、門、滅火器等等都由專人負(fù)責(zé)。還有檢查紅領(lǐng)巾的，排桌椅的、收發(fā)作業(yè)的、抬水的等等都責(zé)任到人。另外班級(jí)一共有五組值日班長(zhǎng)，每組兩人，每天一組，分上下午班，負(fù)責(zé)每天的所有的班務(wù)工作，大到上自習(xí)，查作業(yè)，小到檢查個(gè)人衛(wèi)生。班級(jí)還有十六個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，四個(gè)大組長(zhǎng)，各組之間的組員再按個(gè)頭分座的同時(shí)，還進(jìn)行了優(yōu)差搭配。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把每天的各項(xiàng)檢查都計(jì)入到小組成績(jī)，每周評(píng)比一次，排名后三名的小組要給前三名

8、的小組買獎(jiǎng)品，多少不限。這樣以優(yōu)帶差，提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，自然而然的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。四、用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。管理學(xué)生要嚴(yán)格要求，但也要做到“嚴(yán)而有度”，切記“嚴(yán)是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的”。我之所以嚴(yán)格要求他們，正是因?yàn)槲覑?ài)他們，我把他們看成是自己的孩子一樣去教育他們，是為了他們的健康成長(zhǎng)。到了高年級(jí)孩子無(wú)論是生理上還是心理上都逐漸成熟，尤其是女孩子進(jìn)入青春期的年齡越來(lái)越小，當(dāng)我知道班里已經(jīng)有一個(gè)女孩子長(zhǎng)大了的時(shí)候，我馬上利用間操時(shí)間給女同學(xué)開(kāi)了一個(gè)小班會(huì)，給他們講述這一特殊時(shí)期的注意事項(xiàng)，還特意在班里為她們準(zhǔn)備了必需品，以備不時(shí)之需。當(dāng)天晚上孩子們回家便和家長(zhǎng)說(shuō)了這件事，連續(xù)幾天我就接到好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，他們都說(shuō)，正愁著不知道該怎么跟孩子講呢，這下好了全都解決了。我不僅關(guān)心孩子的身體，還關(guān)注孩子的家庭生活，經(jīng)常有家長(zhǎng)找我處理他們與孩子之間的矛盾。我經(jīng)常利用QQ、家校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)等與家長(zhǎng)溝通和交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。正是因?yàn)樗麄兞私馕业臑槿?，理解我的做法，所以才?huì)支持