班級(jí)發(fā)展計(jì)劃（四三班）

1、 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期“感恩種子”書(shū)香班級(jí)發(fā)展計(jì)劃臺(tái)山市廣海鎮(zhèn)中心小學(xué)四（3）班一、班級(jí)發(fā)展的主題確定按照“廣東省中小學(xué)德育研究會(huì)中小學(xué)德育課題申報(bào)班級(jí)文化建設(shè)與特色班級(jí)的創(chuàng)建”課題申報(bào)內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)香班級(jí)文化創(chuàng)建。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，以節(jié)日文化為載體，深入挖掘節(jié)日文化的精神內(nèi)涵，提煉節(jié)日文化中的“感恩”主題，聚焦主題閱讀，以“推薦閱讀”為導(dǎo)向，本學(xué)期將大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書(shū)成為師生的一種自覺(jué)行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)互相欣賞并共同開(kāi)拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園種子“書(shū)

2、香班級(jí)”。二、班級(jí)文化現(xiàn)狀（已有優(yōu)勢(shì)和新的需要）（一）已有的優(yōu)勢(shì)大部分家長(zhǎng)、學(xué)生能參與班級(jí)本學(xué)期剛開(kāi)始的文化建設(shè)，為書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)出謀劃策。（二）新的需要通過(guò)節(jié)日文化、課外閱讀、電視、互聯(lián)網(wǎng)等素材，引導(dǎo)學(xué)生感知并提煉感恩的內(nèi)涵，在日常行為習(xí)慣養(yǎng)成中聚焦“感恩家人、感恩師長(zhǎng)、感恩同伴”，通過(guò)行動(dòng)踐行，并在實(shí)踐中反思，養(yǎng)成良好的“感恩”習(xí)慣：“知感恩踐行感恩思考感恩感悟感恩升華內(nèi)化”。三、班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想（一）彰顯特色的班名“感恩種子”一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?；一粒貌不驚人的種子，往往蘊(yùn)含著無(wú)窮的生命力。因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡。（二）我們的約定目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)

3、做人信念：努力、努力、再努力，我們就成功了。（三）班主任寄語(yǔ)無(wú)論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，每人花期不同。有的花起初就燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)等待。不要著急，也許你永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)槟闶且活w參天大樹(shù)。（四）制度文化成長(zhǎng)路上好習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 善于思考 敢于提問(wèn) 與人合作自主讀書(shū) 認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 自評(píng)互評(píng) 搜集資料動(dòng)手實(shí)踐 按時(shí)完成作業(yè)行為習(xí)慣：舉止文明 誠(chéng)實(shí)守信 尊重他人 守時(shí)惜時(shí)懂得感恩 勤儉節(jié)約 遵守秩序 勤于動(dòng)手堅(jiān)持鍛煉身體 講究衛(wèi)生四、具體措施（一）完善班級(jí)圖書(shū)角 進(jìn)一步完善班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)閱讀的圖書(shū)，擺放于圖書(shū)角，課余時(shí)間閱讀。（二）指導(dǎo)閱讀的具體操作創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的

4、閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置。建立班級(jí)個(gè)性化圖書(shū)角，在班級(jí)里開(kāi)展“獻(xiàn)一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。2、開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)，推薦書(shū)籍：格林童話(huà)、愛(ài)的教育、昆蟲(chóng)記、小學(xué)生必背古詩(shī)詞100首。并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。4、雙休日、節(jié)假日讓學(xué)生在家里安排三十分鐘“與家長(zhǎng)同讀一本書(shū)”的閱讀時(shí)間，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。6、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源

5、，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。7、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文長(zhǎng)城，為了進(jìn)一步了解長(zhǎng)城，引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長(zhǎng)城資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。8、可以把讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄起來(lái)，定期交流，評(píng)獎(jiǎng)。也可以把讀書(shū)筆記、手抄報(bào)貼在班級(jí)“展示欄”欄里，供大家欣賞。9、指導(dǎo)學(xué)生完成手抄報(bào)、美術(shù)作品、節(jié)日賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。10、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)交流會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、書(shū)中人物畫(huà)比賽

6、、兒童詩(shī)創(chuàng)作、課本劇表演、故事大王比賽、自制連環(huán)畫(huà)等。通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊(duì)”、“書(shū)香家庭”。五、預(yù)期目標(biāo)推薦書(shū)籍格林童話(huà)、愛(ài)的教育、昆蟲(chóng)記、小學(xué)生必背古詩(shī)詞100首書(shū)香教室環(huán)境布置1、成長(zhǎng)的約定成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。成長(zhǎng)信念：努力、努力、再努力，我們就成功了。2、成長(zhǎng)路上你、我、他： 通過(guò)親子閱讀照、快樂(lè)親子照、個(gè)人照等照片，展示學(xué)生的閱讀、感恩相結(jié)合的成長(zhǎng)足跡。3、成長(zhǎng)路上好習(xí)慣（養(yǎng)成教育）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 善于思考 敢于提問(wèn) 與人合作自主讀書(shū) 認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 自評(píng)互評(píng) 搜集資料動(dòng)手實(shí)踐 按時(shí)完成作業(yè)行為習(xí)慣：舉止文明 誠(chéng)實(shí)守信 尊重他人 守時(shí)惜時(shí)懂得感恩 勤儉節(jié)約 遵守秩序 勤于動(dòng)手堅(jiān)持鍛煉身體 講究衛(wèi)生4、成長(zhǎng)路上的驕傲藝術(shù)之星：閱讀之星：5、成長(zhǎng)的展示、學(xué)生作品展：對(duì)外展示欄（學(xué)校要求的展示內(nèi)容）優(yōu)秀作品展（手抄報(bào)、美術(shù)作品、學(xué)生作品集）、世界地圖、中國(guó)地圖6、圖書(shū)角（二百多本圖書(shū)）預(yù)期成果與成果形式預(yù)期成果班級(jí)特色鮮明，學(xué)生行為文明，師生關(guān)系和諧，班集體具有凝聚力。班級(jí)主題活動(dòng)有聲有色。班級(jí)環(huán)境布置整潔、優(yōu)美，富有教育性。班級(jí)目標(biāo)明確，有富有特色的