名字的故事--中隊主題活動

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-781編號：_名字的故事-中隊主題活動編輯：_日期：_單位：_名字的故事-中隊主題活動用戶指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時，根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一.活動目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己名字的故事。2.體會家人(父母長輩)對自己的深情厚愛及殷切期望,從而萌發(fā)對他們的感激、孝敬之情。二.教學(xué)重點、難點體會平常的名字中所包含的不平常的含義。

2、三.活動準(zhǔn)備1.學(xué)生提前和家人一起講述自己名字的故事,并用自己喜歡的方式寫下來。(如:漫畫/謎語/對話/連環(huán)畫/小詩等形式)2.教師準(zhǔn)備自制的紙話筒。3.教師準(zhǔn)備課件。四.教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入,揭示活動主題1.師自我介紹。2.請幾個學(xué)生介紹自己的名字。3.師:同學(xué)們的聲音真洪亮!我們知道每個人的姓名都是由姓和名兩部分組成的，下面讓我們先隨小博士一起走進(jìn)名字文化城,去了解姓的由來吧!板書課題: 名字的故事(二)觀名字文化(出示課件)師小結(jié)。(三)名字的故事1.師: 喂，嗨，哈同學(xué)們,知道老師在叫誰嗎?(叫幾個人的名字)學(xué)生答到，那么現(xiàn)在呢?師:是啊，其實名字就是我們每個人的代號。我們每個人都有

3、自己的名字，它再也平常不過了。但只因這里面蘊(yùn)涵著深厚的文化，銘刻著歷史變遷的信息，寄托著家人的期望，而使得一個個名字變得鮮活起來。下面我們來玩一個游戲好嗎?我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說名字的故事，你們來猜猜看這個人的名字。(出示課件)師:我們的大詩人李白，關(guān)于他的名字也有一段鮮為人知的故事呢。(出示課件)2.采訪交流。(1).師:李白的名字就是這么來的，那么同學(xué)們你們的名字里邊是不是也有故事呢?下面老師就給一兩個同學(xué)上臺來充當(dāng)小記者的機(jī)會，你對誰的名字感興趣，你就去采訪誰。誰愿意來試試？師:剛才這幾位小記者表現(xiàn)得怎么樣?接受采訪的同學(xué)的名字有趣嗎？我想，咱們班有這么多同學(xué)，肯定還有不少有

4、趣的名字的故事，同學(xué)們想知道嗎？(2).師: 好!下面我們先想一想，(出示課件)然后就分組來召開一個主題為“名字的故事”的現(xiàn)場小記者會。每個人都有當(dāng)小記者和說出你的名字的故事的機(jī)會。小記者們請注意啦!(出示課件)好，湘潭市雨湖區(qū)云塘小學(xué)第一屆小記者會現(xiàn)在開始，小記者們趕快積極行動吧!(3).全班交流匯報。師:好，時間到，請小記者們各就位!(簡評學(xué)生表現(xiàn))那么誰是最優(yōu)秀的小記者呢?觀眾看了才知道。生匯報。教師小結(jié):（出示課件）是啊,一個名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。它凝聚著父母長輩對我們的深情厚意和殷切期望。聽了同學(xué)們名字的故事，老師也深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私

5、的愛。(四)聽家長的心聲師:課前，我訪問了幾位小朋友的家長，聽聽他們給孩子起名的故事吧!(出示課件)師小結(jié)。(五)激情導(dǎo)行,談感想回報1猜老師的名字的故事。教師小結(jié)：其實，老師的名字也和你們一樣，也體現(xiàn)了爸爸媽媽對我的愛與希望。是啊，我們幸福，我們驕傲，因為有愛我們的爸爸和媽媽，請讓我們閉上眼睛，(停頓，等學(xué)生閉眼再按音樂)回想一下這么多年來父母關(guān)愛自己的點點滴滴，家庭的美滿和溫馨(時間大約一分鐘)。此時此刻，你最想對愛你的爸爸媽媽說些什么？2學(xué)生自由暢談。根據(jù)學(xué)生回答，老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣去回報爸爸媽媽的愛和希望，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。3師:同學(xué)們說得真好，我想如果你們的爸爸媽媽聽到你們這番話，一定會非常非常高興，因為他們有你們這樣懂事的好孩子。師:同學(xué)們這么懂事，讓老師既高興又感動，讓我們一起獻(xiàn)上一首詩給她我們最親最愛的媽媽。(出示課件)(六)總結(jié)師: 同學(xué)