海倫凱勒第二課時(shí)

1、海倫凱勒教學(xué)設(shè)計(jì)張園園 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教國標(biāo)版五年級(jí)下海倫凱勒第二課時(shí) 。教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文2、了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。3、憑借課文具體的語言材料，感受海倫強(qiáng)烈的求知欲望和與厄運(yùn)不屈不撓進(jìn)行抗?fàn)幍母腥司?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  ：有感情地朗讀課文，通過體驗(yàn)、感受、對(duì)話交流，感受海倫·凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，同時(shí)也能從海倫的經(jīng)歷中，感受到知識(shí)的力量，精神的力量。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感1、  請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字

2、海倫凱勒。2、  我們來看一看海倫凱勒，（課件出示四幅海倫不同時(shí)期的照片）再請(qǐng)大家輕輕地滿懷尊敬地念這個(gè)名字海倫凱勒。二、       整體感知，走近人物1、  課前我們已讀了課文，了解了小海倫的不幸，也走進(jìn)了小海倫無聲無色的世界。同學(xué)們還愿意讀課文嗎？其實(shí)讀書就是走進(jìn)課文，與文中的人物對(duì)話，通過人物的語言、動(dòng)作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)人物的品格。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)，做到“字字入目，句句入心”，說說你對(duì)海倫有怎樣的體會(huì)？（學(xué)生自主讀書，整體感悟人物）2、  由同學(xué)們讀書的神態(tài)看出海倫凱勒深深地吸引住了大家

3、。現(xiàn)在請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容一下海倫凱勒，你會(huì)一下子想到什么詞？學(xué)生交流。3、  同學(xué)們，你們都對(duì)海倫有了屬于自己的感受。不過，在你們的回答中，我注意到這個(gè)詞，大家請(qǐng)看（板書）不屈不撓，這是課文結(jié)尾對(duì)海倫具有精神的概括，而且這個(gè)詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。4、  請(qǐng)大家讀讀這個(gè)詞（兩遍）怎么來理解這個(gè)詞？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫出能幫助我們理解這個(gè)詞的句子。三、細(xì)讀課文，感動(dòng)內(nèi)心1、  現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。誰來說，你找到的第一處句子是什么？2、 課件出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句

4、子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。（1）、請(qǐng)齊讀這段話。你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來。（2）、你發(fā)現(xiàn)了什么詞？（根據(jù)學(xué)生回答，相繼紅色強(qiáng)調(diào)：不分晝夜 吮吸 拼命 不停地 如饑似渴）請(qǐng)大家讀讀這些詞，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（這些詞寫出海倫的不屈不撓）（3）、你能讀好這段話嗎？請(qǐng)大家練習(xí)朗讀，讀出你的體會(huì)。指生讀，評(píng)議（4）、 我建議，如果大家想著畫面來讀，一定能更好地讀好這段話。（生齊讀）你看到了什么畫面？指生交流。（5）、 就看到了這些畫面嗎？來，我們閉上眼睛，用我們的想象走進(jìn)海倫的世界。（音樂聲中）師語言描述：也許這是一個(gè)早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做

5、什么？她是怎么做的？你看到了嗎？早過了吃午飯的時(shí)間，但海倫呢？她在做什么呢？我們繼續(xù)看，夜很深很深了，萬物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在同學(xué)們，你還看到了些什么？（6）請(qǐng)同學(xué)們睜開眼，看到了嗎？你看到了哪些畫面？請(qǐng)用你手中的筆，選擇你看到的一個(gè)畫面用文字寫下來，讓大家都來感受你心中的，讓你感動(dòng)的畫面吧！生動(dòng)筆。（7）我們來交流一下你真誠的文字。（多生讀自己描繪的畫面，師相機(jī)評(píng)價(jià)）（8）是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海倫她不分晝夜（引生齊讀上面一段話）你感動(dòng)了，請(qǐng)你來告訴大家，海

6、倫（再讀）面對(duì)無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫（生齊）這才是不屈不撓啊！請(qǐng)全班再讀這段話。3、  這段話幫助我們理解了“不屈不撓”，文中還有哪段話能幫助我們理解這個(gè)詞？4、 課件出示：為使我的伙伴即使是最親密的伙 伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)（1）又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以繼日 反復(fù) 甚至  每天堅(jiān)持）（2）學(xué)語文就要有這樣的敏感，通過關(guān)鍵的詞語來理解句子。這段話該怎么讀好呢？生練讀后齊讀。（3）當(dāng)假期到來時(shí)，海倫的功課也告一段落。她回到家中

7、，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！誰來讀讀這句話？（3-4生讀）那個(gè)一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫，完全靠觸覺學(xué)習(xí)發(fā)音，現(xiàn)在，她說出的每一個(gè)字，難道不都是震撼人心的嗎？四、深入感悟，升華認(rèn)識(shí)1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會(huì)了“算術(shù)”、學(xué)會(huì)了寫字、學(xué)會(huì)了說話。 憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。 憑著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學(xué)； 憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上； 憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像！ 2 、下面就讓我們一起來聽一聽，海倫文章中那些感動(dòng)世界的文字。

8、（生讀，音樂漸起） 只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。        沖出黑暗 雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。 假如給我三天光明 不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會(huì)太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會(huì)成功！             假如給我三天光明 這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈，照亮我們前

9、進(jìn)的道路！ 4、讀了這篇課文，感受了海倫的語言、行為，現(xiàn)在， 同學(xué)們，你有什么感受？你有什么話要說？你有什么啟發(fā)？請(qǐng)你仿照剛才讀的名言的形式寫一寫好嗎？生動(dòng)筆并交流、評(píng)價(jià)。五、 拓展作業(yè)，課外積累 1、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。老師為大家推薦幾本，相信大家一定都會(huì)去讀的。 課件出示書籍封面：我生活的故事  假如給我三天光明 對(duì)于一個(gè)生活在無邊無際黑暗中的女孩，假如給她三天光明，她會(huì)做些什么呢？ 海倫生活的故事是否會(huì)繼續(xù)讓我們感動(dòng)呢？也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃！ 課后請(qǐng)大家去選擇一本讀一讀！ 2、課的最后讓我們?cè)賮砜匆豢?，記住這位感動(dòng)我們，感動(dòng)世界的人吧！（出示海