橫、豎、撇、捺的組合變化

1、學(xué)科美術(shù)課題橫、豎、撇、捺的組合變化第一課時(shí)教案序號：03主備人魏玉才年級七年級備課時(shí)間上課時(shí)間審核人丁紅忠一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在觀察中感受美，在描仿中實(shí)踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評價(jià)美的能力。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支教師準(zhǔn)備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的組合變化講義及學(xué)生作業(yè)紙四、教學(xué)過程

2、：教學(xué)流程媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖課前激趣：1、請同學(xué)以小組為單位展示作品，進(jìn)行自評、互評，推薦優(yōu)秀學(xué)生作品。2、集體評價(jià)出示的優(yōu)秀學(xué)生作品，要求用簡要的話說出優(yōu)點(diǎn)。3、今天上課要用的材料準(zhǔn)備好了嗎？同桌互查。     展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)課前幾分鐘展覽學(xué)生寫字本，表揚(yáng)作業(yè)寫得好的學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫字訓(xùn)練，并且讓學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。（一）揭示主題，明確目標(biāo)1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們課后的寫字練習(xí)很認(rèn)真，也很有進(jìn)步，剛才不少同學(xué)對字的評價(jià)也很有見解，這些說明同學(xué)們已經(jīng)具備了寫好正楷字的一定基礎(chǔ)。這讓老師很欣喜。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎

3、、撇、捺的組合變化。板書課題?？隙ㄅc鼓勵會讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。教學(xué)流程媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖（二）在觀察中感受美引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺的組合變化。（可以討論）學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫組合的基本要點(diǎn)。1、橫的組合變化幾個橫組合在一起，要有仰俯、長短、粗細(xì)的變化例：二、三、工、上、正、重、豎的組合變化幾豎在一起，應(yīng)有曲直、錯落、斜正的變化。有時(shí)要兼用懸針、垂露。例：州、甫、冊、同、剛等、撇的組合變化一字中有數(shù)撇，要用不同的撇法，使之有斜正、曲直、長短的變化。例：茂、城、威聯(lián)撇應(yīng)注意呼應(yīng)，有長短變化。上撇映帶下撇。例：物、參、彥、彤、形、捺的組合變化字的

4、上下、左右兩部都有捺，應(yīng)改一捺為反捺，或縮改為點(diǎn)。顯得變化多端、合理自然。例：食、殺、從、椅小結(jié)：相同筆畫不一樣，一字之中有重點(diǎn)；筆畫不打架，均勻來安排 （形態(tài)不一、間距相近、 主橫要長、左右有豎左收右展 上撇映帶下撇 一字不重捺）教師書寫例字或用多媒體平臺展示二、三、工、上、正、重、州、甫、冊、同、剛、茂、城、威、物、參、彥、彤、形、食、殺、從、椅引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫好字作充分準(zhǔn)備。 小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。 

5、通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。（三）在臨摹中創(chuàng)造美 1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。2、進(jìn)入評價(jià)： 小組內(nèi)評價(jià)：由小組長組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。4、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！多媒體播放舒緩音樂用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品拆拼游戲，活躍氣氛，能讓學(xué)生在輕松的中感受到漢字結(jié)構(gòu)美，讓學(xué)生更好進(jìn)入對臨階段。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時(shí)心平氣和，更快投入寫字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)

6、生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，使寫字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個寫字過程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（四）課堂總結(jié)我們來回顧一下：·這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有什么收獲？·還有什么問題嗎？課堂總結(jié)重在回顧，學(xué)生可以選擇一個問題回答；對于收獲學(xué)生可以隨意說說自己學(xué)到的知識；自己的心情，自己對自己的評價(jià)等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗(yàn)。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流1、橫的組合變化幾個橫組合在一起，要有仰俯、長短、粗細(xì)的變化例：二、三、工、上、正、重、豎的組合變化幾豎在一起，應(yīng)有曲直、錯落、斜正的變化。有時(shí)要兼用懸針、垂露。例：州、甫、冊、同、剛等、撇的組合變化一字中有數(shù)撇，要用不同的撇法，使之有斜正、曲