李時珍夜宿古寺4

1、李時珍夜宿古寺（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：A類1、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀17自然段。2、學(xué)會本課10個生字，綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。B類 1、 指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展的順序分段，概括段意，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。2、 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。 C類體會李時珍為編好本草綱目而不畏艱辛，一心為民的可貴精神。教學(xué)重、難點：通過具體的語言材料，了解李時珍為編寫本草綱目，進(jìn)行艱苦的察訪過程，感受李時珍不畏艱辛，一心為民的可貴精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、 交流資料，導(dǎo)入新課文：這節(jié)課，我們來認(rèn)識他李時珍你能試著用一兩句話來介紹介紹他嗎？李時珍寫了一本

2、書叫本草綱目。李時珍是明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，與張仲景一起被后人稱為“醫(yī)林二圣”。李時珍發(fā)現(xiàn)很多藥物書籍有錯誤，他都一一糾正過來。李時珍的父親也是名醫(yī)，由于父親的親授，加上李時珍自身努力，他醫(yī)術(shù)已經(jīng)超過了他父親。2、（出示李時珍和本草綱目的圖片）師（用贊美的語調(diào)）：同學(xué)們說得對。他編寫的本草綱目共計190萬字，收錄1892種藥材，醫(yī)方11096個，繪制1111幅精美插圖。內(nèi)容涉及藥物學(xué)、天文、地質(zhì)、化學(xué)、植物學(xué)等多個方面，堪稱我國古代的百科全書，先后被譯成拉丁、法、英、等十多種文字，流傳全世界。3、這樣的一位人物可真了不起。今天，我們所學(xué)的課文講的就是他在編寫本草綱目過程中的一件事情。補：

3、夜宿古寺 二、 指導(dǎo)分段，整體感知：1、 課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，能讀得正確、流利嗎？來，打開書，把你印象深刻的一段讀給同桌聽聽，相互檢查檢查。2、這些生字新詞你都會讀了嗎？ 饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁 藥材 灰塵夜幕降臨 長年累月 啃干糧 破廟 修訂尋訪所得筆墨硯臺 磚塊 端詳 扯下指名讀 一起讀3、你能在學(xué)習(xí)詞語的基礎(chǔ)上，選用一行，說上一、兩句與故事內(nèi)容有關(guān)的話嗎？語言盡量簡潔，詞語順序可以調(diào)換先準(zhǔn)備準(zhǔn)備 指名說李時珍師徒察訪藥材，他們饑餐渴飲、曉行夜宿，錯過客店，只能住在滿是灰塵，斷垣殘壁的古寺里。你說的是哪幾自然段的意思？這是寫李時珍為什么要住宿在古寺里。我們可以把14自然段合為一大

4、段。夜幕降臨了，李時珍師徒住破廟，啃干糧，喝泉水。他長年累月奔波在外，一心要修訂好本草綱目。你說的是哪幾自然段的意思？這里寫了破廟里李時珍師徒的對話。我們可以把57自然段合為一段。李時珍拿出筆墨硯臺，借著月光在磚塊壘成的桌子上記錄尋訪所得。為了區(qū)別藥材，他端詳一陣，扯下一點親自品嘗。你說的是哪幾自然段的意思？李時珍在月光下記草藥、嘗草藥。我們可以把813自然段合為一段。4、按事情發(fā)展的順序我們把課文分成了三段。我們不僅要一部分一部分地把握課文內(nèi)容，更要從整體上了解和感受李時珍的這一次經(jīng)歷。你想用哪一個字表達(dá)你的感受？（板書：苦）三、精讀課文1、是啊，李時珍在古寺里說了這樣一段話：“嗯，長年累月

5、地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的?！弊x讀看，從這句話，你感覺到了什么？（長年累月地奔波，說明不是一天兩天，而且還要在破廟里過夜，的確很勞累；李時珍為了修訂好本草，為百姓造福，甘愿吃苦。）2、請大家輕聲讀讀課文16自然段，邊讀邊圈畫出表現(xiàn)“苦”的詞句，在旁邊簡單寫寫你的感受。你可以讀你圈畫的詞句，通過朗讀把你的體會讀出來。生讀書、圈畫、再讀。3、誰先來說說？（出示）近前一看，原來是一座破敗的古寺。李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。我從“破敗的古寺”看出他們住的地方非?？?。（板書：?。煟耗?/p>

6、仿佛看到了怎樣的古寺？文字：我從“到處是灰塵”，看出這兒特別臟。師：是啊，古寺里到處都是灰仆仆的，好久沒有人來過這兒了。我從“斷垣殘壁”看出古寺非常破損，搖搖欲墜，很危險。 我從“長滿了青苔”看出古寺里陰暗潮濕。我從“厚厚的蜘蛛網(wǎng)”看出這兒很久沒人住了。插圖：屋頂了破了一個大窟窿 你真會學(xué)習(xí)，能看圖來體會。想象：墻角里傳出“吱吱吱”的老鼠聲。這樣的地方，不要說住，就是看一眼，都會讓人覺得臟、破敗。把你的感受送進(jìn)文字 。指名讀師：“XX”詞讀得特別好，讓我仿佛看到了，就像這樣，把所有體現(xiàn)古寺破敗的地方都讀出來。再試試（出示）李時珍領(lǐng)著弟子龐憲饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、湖北、河南等地察訪藥材，已

7、經(jīng)走了好幾個月了。我從“饑餐渴飲、曉行夜宿”看出他們特別的辛苦。你抓住了“饑餐渴飲、曉行夜宿”顯紅 老師也覺得這兩個詞很值得品位。誰說說“饑餐渴飲”的意思？（餓了就吃，渴了就喝）好象蠻自在的，那課文中的“饑餐渴飲”是這個意思嗎？在課文中找到相關(guān)的句子讀一讀。（出示）夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草，生起火來。龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。談?wù)勀阕x后的感覺師：“啃干糧”的“啃”是什么意思？（用力咬、使勁咬）你們能做個動作嗎？生模仿“啃”的動作 看出來你們咬的時候很費力。這干糧已經(jīng)干了，硬了，放的時間長了。師補充：同學(xué)們，李時珍外出察訪藥材前，曾是太醫(yī)院的御醫(yī)

8、。在家時，他吃的美味佳肴，喝的是瓊漿玉汁。而現(xiàn)在他渴了就喝一點山泉水，餓了就啃一點干糧，有時候，為了趕路，就邊走邊吃，甚至兩頓并作一頓。這就是饑餐渴飲 （ 板書：吃）看來聯(lián)系上下文可以使我們對詞語的意思理解得更準(zhǔn)確。師：“曉行夜宿”呢？讀著這四個字，你仿佛看到了什么？（天剛亮就趕路，一直到天黑了才隨便找個地方住下來）李時珍為尋訪藥材，吃了多少苦呀?。ǔ鍪荆┰隍滉査苹鸬南奶欤顣r珍師徒倆可能 （一邊揮汗如雨一邊尋訪藥材，可能有時喉嚨里干得冒煙，曬得又黑又瘦） 在北風(fēng)凜冽的寒冬，李時珍師徒倆可能 （頂風(fēng)冒雪，手凍得開裂流血，有的時候在野外找不到干草生火取暖，可能那一夜又冷又餓） 這就是李時珍師徒曉

9、行夜宿 （板書：行）這樣的生活，你還想用哪些詞來形容？ （抄在小黑板上：風(fēng)餐露宿、櫛風(fēng)沐雨、跋山涉水、風(fēng)塵仆仆、東奔西走）這樣的日子是不是一天兩天？一個月兩個月？好幾個月（出示）李時珍領(lǐng)著弟子龐憲饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、湖北、河南等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了。誰來讀這段，渲染這十二個字，響鼓要用重錘敲。指名讀。師：同學(xué)們，饑餐渴飲，曉行夜宿的生活僅僅是幾個月嗎？幾年嗎？而是長年累月師補充：李時珍從34歲開始修訂本草綱目，當(dāng)他最終完稿時，已從生機勃勃的青年，變成61歲白發(fā)蒼蒼的老人了。這“長年累月”是整整27年那！引說： 是長年累月的風(fēng)餐露宿是長年累月的櫛風(fēng)沐雨是長年累月的跋山涉水是長年

10、累月的風(fēng)塵仆仆是長年累月的東奔西走難怪李時珍說，（出示：恩，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。（苦多了：顯紅）師：同學(xué)們，李時珍住的是破廟，喝的是泉水，啃的是干糧，你面對這一切，感覺怎么樣？可李時珍是怎么做的，怎么說的？出示：李時珍笑著問徒弟：“龐憲，你覺得苦嗎？”饑餐渴飲、曉行夜宿，李時珍談笑自如，坦然面對。從“笑”字中你感受到什么？對了，簡單的一個笑字寫出了李時珍不怕辛苦，以苦為樂的精神。（板書：不怕辛苦）體會著李時珍的精神境界，讓我們笑著讀這句話。李時珍的言行感染了龐憲，他不禁激動地脫口而出，指名讀“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20多歲的人還能叫苦嗎？”從這個“挺”字

11、你又感受到什么？（心甘情愿地堅持著）請你再讀這句話，相信你能讀得更好。李時珍為了編寫本草綱目，他翻山越嶺，披荊斬棘。行程上萬里，拜訪千萬人。長年累月奔波在外！可是李時珍卻認(rèn)為：（出示）我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的。”（顯紅：吃點苦）（音樂）師：李時珍啊，李時珍，你住破廟，喝泉水，啃干糧，何其艱苦，而你為什么覺得自己僅僅是吃了一點苦呢？聯(lián)系課文以及老師提供的語句具體地寫出李時珍在長年累月的奔波中受了怎樣的苦，走進(jìn)他的內(nèi)心，選擇一個情境，動筆寫一寫。（出示）1、這天忙著趕路，又一次錯過了客店，他們只能在路旁的雨棚里過夜了， 他想： 2、夜幕漸漸降臨，李時珍一邊喝水，一邊啃干糧，這時，他的胃病又犯了， ，他想： 3、滿眼寒霜，冷月還在天上，李時珍又起早趕路了， ，他想： 指名兩生交流評：1、萬民的幸福就是李時珍的幸福，他心中始終裝著本草，裝著萬民的健康，所以他說：“我們修訂好本草，萬民得福，吃點苦也是值得的。”（板書：一心為民）2、漫漫征程，阻擋不了他為民造福的決心；饑餐渴飲，挫敗不了他鋼鐵般的意志。哪怕皺紋布滿了額頭，哪怕風(fēng)霜沾滿衣襟，哪怕青絲染成白發(fā)，他也心甘情愿，他也無怨無悔。帶著