曾敏聰《傷仲永》_第1頁(yè)
曾敏聰《傷仲永》_第2頁(yè)
曾敏聰《傷仲永》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程5傷仲永課程標(biāo)準(zhǔn) 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析人教版2001年初審?fù)ㄟ^的教科書教學(xué)目標(biāo)1、了解作者、讀準(zhǔn)課文字音。2、掌握字詞解釋、準(zhǔn)確翻譯。3、掌握課文內(nèi)容及道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解事、理關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)生要了解事、理關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握字詞解釋、準(zhǔn)確翻譯。2、掌握課文內(nèi)容及道理。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1導(dǎo)入，引用名言：古人說：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”2作者簡(jiǎn)介及字詞讀音。3學(xué)生翻譯字詞及句子。4結(jié)合課后練習(xí)題讓學(xué)生討論并指導(dǎo)解決問題。5引出道理。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)

2、掌握字詞解釋、準(zhǔn)確翻譯。解決問題讓學(xué)生利用書本、資料完成字詞解釋、句子翻譯。技術(shù)資源演示文稿，讓學(xué)生容易理解課文。常規(guī)資源比傳統(tǒng)教學(xué)資源更增加知識(shí)容量?；顒?dòng)概述學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。教與學(xué)的策略學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的資源理解并與學(xué)習(xí)小組討論，對(duì)于疑難問題老師指導(dǎo)解決。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與，通過練習(xí)題檢驗(yàn)有好的效果。教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)掌握課文內(nèi)容及道理。解決問題讓學(xué)生利用書本、資料完成課后習(xí)題。技術(shù)資源演示文稿，讓學(xué)生容易理解課文。常規(guī)資源比傳統(tǒng)教學(xué)資源更增加知識(shí)容量?；顒?dòng)概述學(xué)生討論，老師指導(dǎo)。教與學(xué)的策略通過自己的資源理解并與學(xué)習(xí)小組討論，對(duì)于疑難問題老師指導(dǎo)解決。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與，能結(jié)合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論