七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷+答案

1、七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 總分：_一、基礎(chǔ)（28分）1、古詩文默寫：（10分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_：相信吧，_。假如生活欺騙了你山際見來煙， 。山中雜詩 ，云從窗里出。山中雜詩心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁； ， ；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀 。默寫全詩竹里館_ _， 。 ， 。2、結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分） （1）老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的no su （ ），美女蛇就被它治死了。 （2）這是荒園，rén jì hn zhì( )，所以不相宜。 （3）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是r&#

2、233;n shng dng fèi( ) （4）看著東交民巷街道中的hu p（ ）種滿了蒲公英。3、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 B.那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。 C.幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。 D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。 4、下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。 B.一進(jìn)會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 C我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。 D

3、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。5、從A組中至少選用兩個(gè)詞語，并且從B組中選用一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段描寫某人性格的話。（80字之內(nèi)）（4分） A丑陋 訕笑 嫉妒 來勢(shì)洶洶 B雖然但是 不僅而且 6請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（4分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。二、閱讀（42分）（一）閱讀傷仲永中文段，回答710題。（13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是

4、指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?. 解釋下列加點(diǎn)的詞：（2分）世隸耕（ ） 借旁近與之（ ） 稍稍賓客其父（ ） 自是指物作詩立就（ ） 8用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言短句。（4分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。譯文： （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文： 9. 寫出下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是： （ ）（3分）忽啼求之借旁近與之 秀才觀之有能稱前時(shí)之聞10. 本文按照 順序，

5、依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段，詳寫了 ，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） ，從道理上來講是因?yàn)樗?（4分）（二）閱讀從百草園到三味書屋中文段，回答1114題。（8分）不必說_的菜畦，_的石井欄，高大的皂莢樹，_的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里_，肥胖的黃蜂_在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間_向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的

6、，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。11原句將畫橫線處填寫完整。（3分）12本文段整理緊緊抓住被描寫事物的特征著力從_、_、_、_四個(gè)方面描寫，充滿情趣。（2分）13.根據(jù)下列要求，分別摘錄這段文字中的一個(gè)例句。（2分） 寫視覺的：                  

7、0;           寫聽覺的：                                寫味覺的：       

8、60;                      比喻句：                             &#

9、160; 14、簡(jiǎn)要列舉“短短的泥墻根一帶就有無限趣味”的事物。（1分）                                             

10、;              （三）課外閱讀。閱讀文章，完成下列問題。（13分）我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?漸漸，“長(zhǎng)大”在

11、繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我

12、說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，

13、能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。15第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 。（2分）16文中畫線句子是 描寫，作用是 （3分）17文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （3分）18文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線上。（2分）19“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (3分)            &

14、#160;                                                （四）名著閱讀（8分） “我也開始掙錢：我逢休息日，一

15、大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比 謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔空儌z？有什么了不起的！有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了”20.以上語段出自名著 ，文中加點(diǎn)的“我”是 ，“她”是 。 21.請(qǐng)對(duì)以上其中一位人物形象作簡(jiǎn)要分析：選 ，分析： 三、作文。（50分） 科技在飛速發(fā)展，過去人類的許多幻想，今天都一一變成了現(xiàn)實(shí)。試想20年后我們的生活。以“我在二0××年的一天”為題寫一篇記憶敘文，不少于500字。 

16、 四、 附加題。（10分）東施效顰西施病心而顰其里。其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。(選自莊子天運(yùn))【注釋】東施：越國的丑女。西施：越國的美女。病心：心口疼。顰：皺眉。里：鄉(xiāng)里。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)其里之丑人見而美之美：_(2分) (2)挈妻子而毒之走去：_(2分)2請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)譯文：_3、閱讀上文，請(qǐng)針對(duì)東施失敗的原因，給東施提點(diǎn)建議。(3分)_參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積累與運(yùn)用（25分）1、A 2.D 3.B 4.B5.B6、示例：微笑是一片遮陽的綠陰，微

17、笑是一句溫暖的問候。（要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題）（每空2分）7、略二、閱讀（75分）（一）8、略9、碧綠、光滑、紫紅、長(zhǎng)吟、伏、直竄（每處1分）10、草間直竄向云霄里去了。/單是 局部（每問2分）11、遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子 有無限的趣味（5分，前問4分，后問1分）12、色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)（每處1分） （二）13臨川先生文集 王安石 唐宋14. 屬于曾經(jīng) 鄰居 從此 漸漸 有人 認(rèn)為有利可圖認(rèn)為奇特通“攀”，牽，引 常人（每小題0.5分）15 借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名余聞之也/久16.D17. 時(shí)間 仲永生五年詩作才能顯露 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 受于人者不至（每處1分）18.略（三）19希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人