項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志配樂(lè)朗讀mp3（課堂PPT）

1、12項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志配樂(lè)朗讀配樂(lè)朗讀.mp3 歸有光歸有光 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄桂竹木于庭，舊時(shí)欄，亦遂增勝。借，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有書(shū)滿架，偃仰嘯歌，

2、冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。3 然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。嫗，先大母婢也，

3、乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：某所，而母立于茲。某所，而母立于茲。嫗又曰：嫗又曰：汝姊在汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：兒寒兒寒乎乎?欲食乎欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。吾從板外相為應(yīng)答。4語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：一日，大母過(guò)余曰：吾兒，久不見(jiàn)若影，吾兒，久不見(jiàn)若影，何競(jìng)?cè)漳诖耍箢惻梢埠胃?jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比去，以手比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：闔門(mén)，自語(yǔ)曰：吾家讀書(shū)久不效，兒之成，吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待

4、乎則可待乎!頃之，持一象笏至，曰：頃之，持一象笏至，曰：此吾祖此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!瞻瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。5 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。焚，殆有神護(hù)者。余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：妹語(yǔ)曰：聞姊家有閣子，且何謂閣

5、子也聞姊家有閣子，且何謂閣子也?其后其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。亭如蓋矣。 “志志”即即“記記”，是古代記敘事物、抒，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。發(fā)感情的一種文體。 本文是歸有光抒情散文的代表作。本文是歸有光抒情散文的代表作。 項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中的一個(gè)項(xiàng)脊軒，書(shū)齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。為什么給

6、書(shū)齋取只有一丈見(jiàn)方的斗室。為什么給書(shū)齋取這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說(shuō)有雙重意思：一這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說(shuō)有雙重意思：一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖者遠(yuǎn)祖歸道隆歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有紀(jì)念意義。住過(guò)，有紀(jì)念意義。 7 歸有光散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)歸有光散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為為“明文第一明文第一”。當(dāng)時(shí)人稱他為。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐今之歐陽(yáng)修陽(yáng)修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為唐唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。8語(yǔ)音語(yǔ)音軒軒 漉漉 葺葺 迨迨

7、爨爨 嫗嫗 妣妣 閨閨扉扉 呱呱 闔闔 笏笏扃扃 牖牖 xun lq di cun ybgufi ghhJingyu9課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)一、找出下列各組中詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè)，并訂正。一、找出下列各組中詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè)，并訂正。1 1、軒、軒 葺葺 茲茲 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 嫗嫗3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籟、籟 兀兀 偃偃 闔闔xinxinqqzz b b A A xun xun hhjingjing y yu u uu D D y ydidicun cun lu lu mngmng C C l lliliwwy yn n hh B B ww10課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)二、找

8、出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組：二、找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組： （ ） A A、修葺：修造、修葺：修造 扃牖：關(guān)閉窗戶扃牖：關(guān)閉窗戶 闔門(mén)：關(guān)門(mén)闔門(mén)：關(guān)門(mén) 大類：大的分類大類：大的分類 B B、長(zhǎng)號(hào)：大哭、長(zhǎng)號(hào)：大哭 來(lái)歸：嫁到我家來(lái)來(lái)歸：嫁到我家來(lái) 歸寧：女子出嫁歸寧：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮的樣子、洞然：明亮的樣子 滲漉：從小孔慢慢漏下滲漉：從小孔慢慢漏下 偃仰：俯仰偃仰：俯仰 庭階：院子里的階石庭階：院子里的階石 D D、斑駁：錯(cuò)雜、斑駁：錯(cuò)雜 先妣：已去世的母親先妣：已去世的母親 先是：先前就這樣先是：先前就這樣 兀做：端正的坐著兀做：端正的坐著 C C11課

9、堂檢測(cè)課堂檢測(cè)三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。1 1、垣墻、垣墻周周庭庭 A A、四周、四周 B B、圈起來(lái)、圈起來(lái) C C、圍繞、圍繞 D D、全部、全部2 2、亦遂增、亦遂增勝勝 A A、美景、美景 B B、優(yōu)美、優(yōu)美 C C、光明、光明 D D、超過(guò)、超過(guò)3 3、往往往往而是而是 A A、常常、常常 B B、到處、到處 C C、往常、往常 D D、往來(lái)、往來(lái)4 4、長(zhǎng)號(hào)不自、長(zhǎng)號(hào)不自禁禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住5 5、亭亭如、亭亭如蓋蓋 A A、蓋住、蓋住 B B、蓋住的東西、蓋住的東西 C C、車上

10、的蓬子、車上的蓬子 D D、籠罩、籠罩A AA AB BA AC C12課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)四、解釋下列多義詞四、解釋下列多義詞當(dāng)當(dāng)他日汝當(dāng)用之他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日以當(dāng)南日已已日過(guò)午已昏日過(guò)午已昏始為籬，已為墻始為籬，已為墻過(guò)過(guò)日過(guò)午已昏日過(guò)午已昏大母過(guò)余大母過(guò)余從軒前過(guò)從軒前過(guò)雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨室西連于中閨其制稍異于前其制稍異于前于于 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng) 擋住擋住 已經(jīng)已經(jīng) 后來(lái)后來(lái) 偏過(guò)偏過(guò) 看望看望 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò) 在在 和和 比比13課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)為為始為籬始為籬已為墻已為墻南北為一南北為一相為應(yīng)答相為應(yīng)答軒東故嘗為廚軒東故嘗為廚余既為此志余既為此志之之兒之成則可待乎兒之成則可

11、待乎傾之傾之吾妻死之年吾妻死之年撫之甚厚撫之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成為成為作為作為是是寫(xiě)寫(xiě)取消句子獨(dú)立性取消句子獨(dú)立性音節(jié)助詞音節(jié)助詞那那她她的的14得得又北向又北向,不能得日不能得日 軒凡四遭火，得不焚軒凡四遭火，得不焚 室始洞然室始洞然 然然 然余居于此然余居于此 得到得到 能夠能夠 可以可以 形容詞詞尾形容詞詞尾 的樣子的樣子表示轉(zhuǎn)折表示轉(zhuǎn)折 然而然而, 但是但是15課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)五、詞類活用五、詞類活用1 1、雨澤、雨澤下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墻垣墻周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、執(zhí)此以、執(zhí)此以朝朝7 7、東犬、東犬西西吠吠8 8

12、、吾妻死之年所手植也、吾妻死之年所手植也 方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ) 從上面從上面方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ) 往下往下 方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ) 在前面在前面名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞 喂養(yǎng)喂養(yǎng)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞 朝見(jiàn)朝見(jiàn)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞 筑起圍墻筑起圍墻方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ) 向西向西名詞作狀語(yǔ)名詞作狀語(yǔ) 親手親手16 文言常識(shí)文言常識(shí)建筑建筑 廳：古代園林建筑中用于會(huì)客、宴請(qǐng)、觀賞花廳：古代園林建筑中用于會(huì)客、宴請(qǐng)、觀賞花木的廳子，后泛指客廳。木的廳子，后泛指客廳。 閨：一般指宮中小門(mén)或內(nèi)室。閨常與女子有關(guān)，閨：一般指宮中小門(mén)或內(nèi)室。閨常與女子有關(guān)，閨女、閨房。文

13、中指內(nèi)室或婦女的臥室。閨女、閨房。文中指內(nèi)室或婦女的臥室。 牖：門(mén)、庭、堂、室是古代院落由外而內(nèi)的次牖：門(mén)、庭、堂、室是古代院落由外而內(nèi)的次序。古建筑中室與堂之間的窗子叫序。古建筑中室與堂之間的窗子叫“牖牖”。上。上古的古的“窗窗”專指開(kāi)在屋頂上的天窗，開(kāi)在墻壁專指開(kāi)在屋頂上的天窗，開(kāi)在墻壁上的窗叫上的窗叫“牖牖”。后泛指窗。后泛指窗。17稱謂稱謂 嫗，老年婦女的泛稱。嫗，老年婦女的泛稱。 先大母：已去世的祖母。在稱謂前加先大母：已去世的祖母。在稱謂前加“先先”或或“大大”表示再長(zhǎng)一輩，禮記：表示再長(zhǎng)一輩，禮記：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰殯。曰殯。

14、”故去世的父親稱先考，去世的故去世的父親稱先考，去世的母親稱先妣。母親稱先妣。 童年時(shí)期，頭發(fā)向上收起，束成小髻稱童年時(shí)期，頭發(fā)向上收起，束成小髻稱總角。男孩成童束發(fā)為髻，稱總角。男孩成童束發(fā)為髻，稱“束發(fā)束發(fā)”，一般是十五歲。一般是十五歲。18婚姻及其他婚姻及其他 歸：舊時(shí)指女子出嫁，也稱歸：舊時(shí)指女子出嫁，也稱“適適”。“貧賤有此女，始適還家門(mén)。貧賤有此女，始適還家門(mén)。“歸省歸省”泛指回家看望父母，不僅指女兒歸省。泛指回家看望父母，不僅指女兒歸省。 笏：象笏，即象牙板。古時(shí)臣僚上朝用笏：象笏，即象牙板。古時(shí)臣僚上朝用于指畫(huà)或記事的手板。用玉或象牙、竹于指畫(huà)或記事的手板。用玉或象牙、竹片制成

15、。片制成。19概述全文內(nèi)容，理清思路概述全文內(nèi)容，理清思路 課文以項(xiàng)脊軒為中心，著重寫(xiě)與之有關(guān)的家庭人事課文以項(xiàng)脊軒為中心，著重寫(xiě)與之有關(guān)的家庭人事的變遷，表現(xiàn)作者對(duì)書(shū)屋的深情和對(duì)往事的感慨。的變遷，表現(xiàn)作者對(duì)書(shū)屋的深情和對(duì)往事的感慨。 1 1、記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物與布置，重點(diǎn)寫(xiě)居項(xiàng)脊軒的樂(lè)趣。、記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物與布置，重點(diǎn)寫(xiě)居項(xiàng)脊軒的樂(lè)趣。 2 2、過(guò)渡段。、過(guò)渡段?！岸嗫上捕嗫上病背猩希猩?，“多可悲多可悲”啟下。啟下。 3 3、主體部分。著重寫(xiě)祖母、母親的生前事跡，以抒發(fā)作者、主體部分。著重寫(xiě)祖母、母親的生前事跡，以抒發(fā)作者對(duì)人事變遷的傷感情懷。對(duì)人事變遷的傷感情懷。 4 4、略寫(xiě)項(xiàng)脊軒

16、過(guò)去環(huán)境的喧囂，以襯出后來(lái)的幽靜宜人。、略寫(xiě)項(xiàng)脊軒過(guò)去環(huán)境的喧囂，以襯出后來(lái)的幽靜宜人。 5 5、回憶亡妻。、回憶亡妻。 6 6、借庭樹(shù)寫(xiě)對(duì)亡妻的思念之情、借庭樹(shù)寫(xiě)對(duì)亡妻的思念之情。20分析課文分析課文 明確明確： 寫(xiě)項(xiàng)脊軒的小：舊稱寫(xiě)項(xiàng)脊軒的?。号f稱 閣子閣子 ， 室僅方丈，可容一人居室僅方丈，可容一人居 ； 接著寫(xiě)舊：直接點(diǎn)明是百年老屋；接著寫(xiě)舊：直接點(diǎn)明是百年老屋； 寫(xiě)破漏：寫(xiě)破漏：“塵泥滲漉，雨澤下注塵泥滲漉，雨澤下注”，以至于，以至于“每移案，顧視每移案，顧視無(wú)可置者無(wú)可置者”則又見(jiàn)其??；則又見(jiàn)其小； 寫(xiě)陰暗；寫(xiě)陰暗；“又北向，不能得日，日過(guò)午已昏又北向，不能得日，日過(guò)午已昏 ”。

17、這樣寫(xiě)，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是這樣寫(xiě)，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是“每移案，每移案，顧視無(wú)可置者顧視無(wú)可置者”一句，尤為生動(dòng)。屋頂東也漏，西也漏，每次一句，尤為生動(dòng)。屋頂東也漏，西也漏，每次搬動(dòng)書(shū)桌，看來(lái)看去沒(méi)有可以安放的地方，顯得有點(diǎn)狼狽。搬動(dòng)書(shū)桌，看來(lái)看去沒(méi)有可以安放的地方，顯得有點(diǎn)狼狽。1 1、 文章開(kāi)頭，作者是怎樣具體地寫(xiě)他的書(shū)齋項(xiàng)脊軒的小、舊文章開(kāi)頭，作者是怎樣具體地寫(xiě)他的書(shū)齋項(xiàng)脊軒的小、舊破漏而又陰暗的？破漏而又陰暗的？ 212 2、作者對(duì)這樣的書(shū)齋，是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)呢？、作者對(duì)這樣的書(shū)齋，是懷著怎樣的感情來(lái)寫(xiě)呢？ 明確：明確： 作者并沒(méi)有嫌棄它，鄙薄

18、它，相反，對(duì)它卻懷有深摯作者并沒(méi)有嫌棄它，鄙薄它，相反，對(duì)它卻懷有深摯的眷戀之情。的眷戀之情。 分析課文分析課文 開(kāi)頭這樣寫(xiě)，還有一個(gè)作用，就是跟下面寫(xiě)修葺開(kāi)頭這樣寫(xiě)，還有一個(gè)作用，就是跟下面寫(xiě)修葺后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對(duì)照，使人感到小小書(shū)齋，頗后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對(duì)照，使人感到小小書(shū)齋，頗有情趣，十分可愛(ài)，確是個(gè)讀書(shū)的好地方，以便進(jìn)一有情趣，十分可愛(ài)，確是個(gè)讀書(shū)的好地方，以便進(jìn)一步表現(xiàn)出作者對(duì)它的喜愛(ài)。步表現(xiàn)出作者對(duì)它的喜愛(ài)。22 3 3、經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得怎樣了？、經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得怎樣了？ 明確：明確：“前辟四窗前辟四窗, ,垣墻周庭垣墻周庭, ,以當(dāng)南日以當(dāng)南日” 變得不漏、不暗

19、了。辟，開(kāi)。垣墻周庭，變得不漏、不暗了。辟，開(kāi)。垣墻周庭，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄蘭、桂、竹等花木，原有的欄shshn，“亦遂增勝亦遂增勝”，也就此增添了光彩。，也就此增添了光彩。 分析課文分析課文23分析課文分析課文4 4、“然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲?！边@一句這一句從文章的結(jié)構(gòu)上說(shuō)起什么作用？從文章的結(jié)構(gòu)上說(shuō)起什么作用？ 明確：明確： 由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這一句從文章的結(jié)構(gòu)上說(shuō)，由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這一句從文章的結(jié)構(gòu)上說(shuō)，承上啟下，接榫自然。承上啟下，接榫自然。 先泛寫(xiě)項(xiàng)脊軒外的變化，是可

20、悲事之一。項(xiàng)脊軒先泛寫(xiě)項(xiàng)脊軒外的變化，是可悲事之一。項(xiàng)脊軒外的院子本來(lái)南北相通，是一個(gè)院子，等到伯父外的院子本來(lái)南北相通，是一個(gè)院子，等到伯父叔父?jìng)兎旨遥髌馉t灶之后，這院子就走不通了。叔父?jìng)兎旨?，各起爐灶之后，這院子就走不通了。諸父，伯父、叔父?jìng)?。諸父，伯父、叔父?jìng)??！皟?nèi)外多置小門(mén)，墻往往內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。而是。”里里外外設(shè)置了許多小門(mén)，墻也到處都里里外外設(shè)置了許多小門(mén)，墻也到處都是，亦是可悲之事。是，亦是可悲之事。245 5、寫(xiě)感情，可以明寫(xiě)，也可以暗寫(xiě)。試舉例說(shuō)明。、寫(xiě)感情，可以明寫(xiě)，也可以暗寫(xiě)。試舉例說(shuō)明。 明確：明確： 明寫(xiě)，如第一段里的明寫(xiě)，如第一段里的 珊珊可愛(ài)珊珊可愛(ài) ，第段末的，第段末的 令人令人長(zhǎng)號(hào)不自禁長(zhǎng)號(hào)不自禁 等；等； 暗寫(xiě)，如第段里的暗寫(xiě)，如第段里的 某所，而母立于茲某所，而母立于茲 和本段的和本段的 今已亭亭如蓋矣今已亭亭如蓋矣 等。暗寫(xiě)的好處是含而不露，耐人等。暗寫(xiě)的好處是含而不露，耐人尋味。尋味。 這個(gè)結(jié)尾，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，睹物思人，抒發(fā)這個(gè)結(jié)尾，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，睹物思人，抒發(fā)了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡，對(duì)項(xiàng)脊軒的了物在人亡的感慨，使讀者回味不盡，對(duì)項(xiàng)脊軒的印象也就更加深刻了。印象也就更加深刻了。 分析課文分析課文25總結(jié)總結(jié) 在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的在這篇抒情散文中，作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫(xiě)出了對(duì)