2019春人教版道德與法治一年級下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019春人教版道德與法治一年級下冊教學計劃一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目

2、體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2、 強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣

3、化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、教學總要求道德與法治課程是以兒

4、童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我的好習慣1、 讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。2、 培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度第二單元：我和大自然1、引導學生在活動中體會大自然的美妙，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。2、通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。3、培養(yǎng)學生搜集資料、整合資料的能力。第三單元：我愛我家1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、 培養(yǎng)學生的自

5、理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：我們在一起1、 體驗大家齊心協(xié)力完成任務的快樂。 2、 學會與他人一起合作完成任務，體會團結(jié)力量大。 3、 體驗分享的快樂，培養(yǎng)學生的合作能力。五、教學措施1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童

6、的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。附送：專心-專注-專業(yè)2019春人教版音樂一下第1單元做個好娃娃word教案1教學目標1.學習兒歌做個好娃娃，使用打擊樂為器歌曲伴奏。2.在學習兒歌的過程中認識四分休止符，并能夠在歌曲中準確地運用。3.培養(yǎng)學生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力。教學重、難點教學重點：1.能按節(jié)奏念兒歌。2.能用打擊樂器伴奏。教學難點：1.認識“四分休止符”，并能夠準確地讀出。2.聆聽、模仿、拍擊節(jié)奏。教材分析做個好娃娃是一項

7、綜合音樂活動，包括認識四分休止符、念兒歌、用打擊樂器伴奏等內(nèi)容。在第一學期第二單元“我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國”中，學生認識了模仿鴨子叫聲的四分音符。本單元認識時值長短相同但表現(xiàn)方式不同的四分休止符。 做個好娃娃是一首朗朗上口的兒歌，借用動物的叫聲告誡兒童遵守社會公共道德規(guī)范。兒歌節(jié)奏中有三個四分休止符。在演唱中要注意休止符的準確運用。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、游戲?qū)霂煟阂杂螒虻男问綇土暩枨∥浵佉螅豪蠋熍e紅牌時，學生在心里默唱；舉綠牌時，學生放聲歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。二、學習“四分休止符”師出示節(jié)奏：X X X O 請學生拍擊節(jié)奏。師：講解四分休止符：用0表示休息一拍

8、，雖然不出聲音，但是它也是一個音符。當你看到這個四分休止符的時候要更加關注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來表現(xiàn)它嗎？生：用自己的辦法準確讀出四分休止符。 （在休止符處用點頭表示；在休止符處用攥拳表示）三、節(jié)奏練習師: 出示節(jié)奏，學生拍擊。4/4生: 拍擊節(jié)奏。師: 出示節(jié)奏，學生拍擊。4/4生: 拍擊節(jié)奏師: 出示兒歌做個好娃娃節(jié)奏譜。生：拍擊做個好娃娃節(jié)奏譜。師：評價學生拍擊是否準確，不準確的地方講解練習。四、按節(jié)奏念兒歌做個好娃娃。1.導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！2.老師讀第一段兒歌。3.請學生回答。4.請學生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！5.指導讀得不準的地方。6.全班再讀。7.師生對讀，按書上“領”和“齊”的要求進行。8.師生評價。9.師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。10.以個別學生領，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。11.同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領”和“齊”的方式交替進行。12.檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。13.學生互評，老師獎勵。五、用打擊樂器演奏（做個好娃娃樂器伴奏）節(jié)奏：4/4（也可視學生情況，教師設計其他節(jié)奏。）1.分四人小組