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1、2、小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1能識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2能讀通文，把握談話的主要內(nèi)容。過程與方法：能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 朗讀感悟 合作交流 課前準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.2.學(xué)生列出喜歡的課外書清單.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題.質(zhì)疑問難 1.齊讀課題：小苗與大樹的對(duì)話. 2.質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗
2、是誰?大樹又是誰? 3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享. 4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?二、初讀課文.感知內(nèi)容 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，做好批注. 2.同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議. 3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解. 4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，明白道理. 1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格. 苗苗的見解 季先生的見解 我的感受 2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充. 3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受. a文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書. b21世紀(jì)的青年，要能文能理. c三貫通，這才是21世紀(jì)的青年.d古文也很重要.我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求.四、積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力 1.把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍. 2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì).五、拓展活動(dòng)向大家介紹自己喜歡的書.六、板書設(shè)計(jì)2 與大樹的
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