看電視優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三名師推薦

1、看電視優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三名師推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于看電視優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)三名師推薦，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)!教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)猜謎揭題，引入新課猜謎語(yǔ)小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻把戲。(打一家用電器)板書(shū)：電視談話(huà)揭題。大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀?看電視?這一課吧!把板書(shū)寫(xiě)完好。初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。(這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立

2、成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提早會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。)自讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。)把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。同桌互相檢查生字，并交流認(rèn)字方法。教師檢查。出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有：(全、精等)出示詞語(yǔ)(開(kāi)火車(chē)?yán)首x)。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中，聯(lián)絡(luò)上、下文理解)如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的根底上，進(jìn)一步理解字意)出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。(對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。)學(xué)寫(xiě)生字關(guān)、完、寫(xiě)

3、(讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫(xiě))讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小教師。練習(xí)穩(wěn)固。讀詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)。全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫(xiě)字 音樂(lè) 舞蹈第二課時(shí)情境導(dǎo)入邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?學(xué)寫(xiě)全字。讀文幫教師開(kāi)火車(chē)爸爸愛(ài)看 卻換成了 奶奶愛(ài)看 卻換成了我們一起為媽媽換成了學(xué)寫(xiě)爸爸的爸重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈?討論解答。(師小結(jié)：我們家看電視真奇妙!)學(xué)寫(xiě)家談感受，悟文情。感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。)擴(kuò)展完畢齊讀最后一句，猜猜心中的機(jī)密是什么?布置作業(yè)回去理解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節(jié)目?編者話(huà)談：本教案的設(shè)計(jì)在識(shí)字方面力求做到準(zhǔn)確把握識(shí)字的要求，即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字意。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，把字放在詞中，放在句中，放在文中。在教學(xué)需要寫(xiě)的字的方面表達(dá)每節(jié)課動(dòng)筆，把本課要學(xué)的六個(gè)字分開(kāi)兩節(jié)