教師資格證考試小學教育教學知識與能力真題及答案.doc

1、老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題及答案考試時間：120分鐘考試總分：150分老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題：單項選擇題一、單項選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分)1.根底教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論根據(jù)是()。2.中國最早的學校教育形態(tài)出如今()。3.課程不應指向活動，而應直接關(guān)注制定-套有構(gòu)造、有序列的學習目的，所有教學活動都是為到達這些目的而效勞的，這種觀點意味著課程即()。4.小學老師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是()。5.被毛澤東稱為學界泰斗，人世楷模的教育家是()。6.小學三(1)班班主任李老師用了-支比

2、擬別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師-樣的筆，這說明小學生具有()。7.皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是()。8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是()。家庭教育學校教育社會教育自我教育A.B.C.D.9.目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是()。10.是故學然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自強也。故日教學相長也這句話出自于()。11.將教學目的分成認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學家是()。12.在課堂教學中，老師就新內(nèi)容編制了-些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度.他所運用的評價方法是()。13.兒童認知才能中，最先開展

3、且速度最快的領(lǐng)域是()。14.編寫小學教科書的直接根據(jù)是()。15.目前我國小學開設(shè)的語文數(shù)學英語課程屬于()。16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析p 以理解兒童的研究方法是()。17.人們常說聰明早慧大器晚成是指個體身心開展具有1：)。18.-名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天-到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進展教育，應著重強化其()。19.在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學上稱為()。20.人只有通過適當?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀?個人夸美紐斯的這句話旨在說明教育是()。老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題：簡答題二、簡答題(本大題共

4、3小題。每題10分。共30分)21.簡述當前我國根底教育課程改革所倡導的學生觀。22.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。23.請看下列圖，并答復下列問題。(1)圖中學生在平安用電方面犯了哪些常識性錯誤(4分)(2)你認為小學老師應從哪些方面進展平安教育(6分)老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題：材料分析p 題三、材料分析p 題(本大題共2小題，每題20分，共40分)24.在-次教研活動中，-位小學老師感慨地說：如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇乖僻的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問我-些問題，令我時常疑心自己是否合適當小學老師。比方，我在講有關(guān)太陽和月亮的知識時，有的孩子就問老師，太陽為什么

5、白天出來月亮為什么晚上出來對這樣的問題，我還能勉強答復，但是有些問題真的讓我難以答復。比方，有的孩子會冷不丁地問老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父參軍，晚上不洗腳嗎女人什么時候開場裹腳的呢我當時就懵了。不知如何答復。有的學生會興奮地問我老師您想穿越到哪兒呢我更茫然了(1)試分析p 這位老師困惑的原因。(8分)(2)假如你面臨這樣的情況。你將如何對待(12分)25.習題課上。徐老師正和同學們討論怎么寫最喜歡的-種玩具。丁丁坐在教室最后排，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對全班同學說要寫最愛的-種玩具，必須會玩那種玩具，

6、并且把玩的過程說清楚.寫清楚，下面請丁丁說-說變形金剛怎么玩。丁丁立即認真地跟大家講了起來。(1)試評析徐老師對課程問題行為的做法。(10分)(2)面對學生的課堂問題行為，老師可以用那種教學策略(10分)老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題：教學設(shè)計題四、教學設(shè)計題(本大題共2小題。請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分。共40分)26.海底世界你可知道，大海深處是怎樣的嗎海面上波濤澎湃的時候，海底仍然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這-片黑暗的深海里。卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動

7、。海底是否沒有-點兒聲音呢不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器-聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂-樣嗡嗡，有的像小鳥-樣啾啾，有的像小狗-樣汪汪，還有的好似在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出-種聲音，行進的時候發(fā)出另-種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有-種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，

8、還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界!(1)簡要分析p 該文本的寫作特點。(8分)(2)如何指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目的。(10分)(3)根據(jù)教學目的，設(shè)計三道練習題，并說明設(shè)計意圖。(22分)27.練習1.請在下面幾個小題的括號上填上適當?shù)臄?shù)，使等式成立。(1)試簡要說明分數(shù)的根本性質(zhì)和商不變性質(zhì)。(8分)(2)如何指導高年級小學生學習分數(shù)的根本性質(zhì)，試擬定教學目的。(10分)(3)根據(jù)擬定的教學目的，設(shè)計三道練習題，

9、并說明設(shè)計意圖。(22分)下一頁查看老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題答案附解析老師資格證考試小學教育教學知識與才能真題答案一、單項選擇題【解析】皮亞杰認為新的認知構(gòu)造的建構(gòu)要通過三個不同的心理過程：同化、順應和平衡。所以答案選擇B?！窘馕觥科喗苷J為兒童認知才能開展過程中最先開展的是感知覺，而且感知覺在開展中速度也是最快的，因此答案為A。【解析】開展的差異性是指由于人的開展的主客觀條件不同，即遺傳、環(huán)境、教育和自身主觀能動性的不同，在身心開展上存在著個別差異。如：有的早慧，有的大器晚成。所以答案為B?！窘馕觥扛咴F(xiàn)象是指技能一時性的停滯現(xiàn)象，也就是技能的形成和進步并非直線式的上升，有時

10、會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象。題干的描繪就是高原現(xiàn)象，因此答案是C?！窘馕觥渴枪蕦W然后知缺乏.教然后知困。知缺乏。然后能自反也;知困，然后能自強也。故日：教學相長也。出自于禮記學記，所以答案是B?！窘馕觥课覈缭谙某陀辛藢W校。漢書儒林傳記載：鄉(xiāng)里有教，夏日校，殷日癢，周日序。校、癢、序都是學校的名稱。因此答案為A?！窘馕觥拷逃狭χ笇W校、家庭、社會三方面教育在方向上統(tǒng)一要求，時空上親密銜接，作用上形成互補、協(xié)調(diào)一致、形成合力，發(fā)揮教育的整體效應。所以答案為A?！窘馕觥孔髌贩治鰌 法又叫產(chǎn)品分析p 法，是對調(diào)查對象的各種作品.如筆記、作業(yè)、日記、文章等進展分析p 研究,理解情況.發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)

11、律的方法。題干描繪的研究方法就是作品分析p 法，因此答案為A。【解析】學生的向師性是指學生都有模擬、接近、趨向于老師的自然傾向，有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生好象花草樹木之趨向于陽光一樣.趨向于老師。題干描繪的情況表達了學生的向師性特點，因此答案為C?！窘馕觥款}干中的小學生在起床這件事上沒有踐行自己的道德意志，道德意志是指人們在履行道德義務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克制一切困難和障礙、做出抉擇的頑強毅力和堅持精神。因此答案為C。【解析】略?！窘馕觥吭谖鞣?，捷克教育家夸美紐斯說：只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個。和其他很多西方教育者一樣夸美紐斯認為教育是培養(yǎng)人的社會理論活動，是

12、促進人的身心開展的活動。因此答案為C。【解析】編碼和組織策略就是對學習材料進展一定的歸類、組合.整合新舊知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成新的知識構(gòu)造，以便于學習理解的策略。題干中描繪的就是組織策略中歸類的方法，因此答案為D。【解析】社會建構(gòu)者重視教學中老師和學生以及學生和學生之間的社會性互相作用，合作學習、交互式學習以及研究性學習是建構(gòu)在教學中的普遍應用方式.所以答案為A?！窘馕觥款}干中的描繪單純的把課程目的固定在學習目的上，學習目的即是預期的學習結(jié)果。這樣的觀點是有問題的，答案為C?！窘馕觥繉W科課程也稱分科課程，是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設(shè)置，分別從相應科學領(lǐng)域中選取知識，根據(jù)教

13、育教學需要分科編排課程,進展教學。語文、數(shù)學、英語等都是設(shè)置的學科，因此答案為B?！窘馕觥空n程標準是課程方案中每門學科以綱要形式編訂的,與學科教學內(nèi)容有關(guān)的指導性文件。它是編寫教科書的直接根據(jù)，因此答案為D?！窘馕觥吭诮逃康姆诸悓W中布盧姆等人的主張把教育目的分為三個主要領(lǐng)域：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目的領(lǐng)域再細分為多個層次和程度。因此答案為D?！窘馕觥克^形成性評價是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所獲得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的開展做出的評價，是基于對學生學習全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做H的開展性評價。題干的描繪顯然是形成性評

14、價。因此答案為A?！窘馕觥空n堂教學是目前我國中小學教育教學的根本組織形式，是老師教育教學活動的根本陣地。課堂是以班級為單位組織起來的，因此答案為D。二、簡答題21.【答案要點】新課程倡導的詳細的學生觀為：(1)學生是開展的人把學生看成是開展的人，包含以下幾個根本含義：第一老師必須根據(jù)學生身心開展的規(guī)律和特點開展教育教學活動，從而有效促進學生身心安康開展;第二，學生具有宏大的開展?jié)撃?。第三，學生是處于開展過程中的人。(2)學生是獨特的人，把學生看成是獨特的人.包含以下幾個根本含義：第一.學生是完好的人;第二，每個學生都有自身的獨特性;第三，學生與成人之間存在著宏大的差異。(3)學生是具有獨立意義

15、的人，把學生看成是具有獨立意識的，包含以下幾個根本含義：第一，每個學生都是獨立的、不依老師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，不可以由老師任意捏塑;第二。學生是學習的主體。每個學生只能用自己的器官吸引精神營養(yǎng)。第三，學生是責權(quán)主體。學生是法律上的責權(quán)主體，也是倫理上的責權(quán)主體。22.【答案要點】班主任丁作的主要內(nèi)容為：(1)學期開場，制定班主任工作方案，確定工作的重點，安排好各項工作。(2)理解和研究學生：研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的開展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他老師的工作提供根據(jù)。(3)進步學生學習成績。

16、(4)關(guān)心學生的生活和安康。(5)組織學生參加消費勞動和其他公益活動。(6)指導班委會工作，有方案地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。(7)依靠并指導共青團、少先隊做好工作。(8)作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)絡(luò)、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當?shù)慕逃?，提出意見和建議。(9)組織學生參加課外和校外活動。(10)作好操行評定工作。(11)處理班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。23.【答案要點】(1)圖中的小學生在平安用電方面需要理解：但凡金屬制品都是導電的，千萬不要用這些丁具真接與電接

17、觸;不要亂插、私接電，特別是不要用濕手去插電插頭;不要私自玩電，特別是當家里沒有人時，一定要把所有的電都關(guān)閉或拔掉;不要用硬的物品接觸電，也不要用人體某個部位接觸電，以防觸電。(2)小學生平安教育的主要內(nèi)容包括預防和應對社會平安、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息平安、自然災害以及影響學生平安的其它事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生理解根本的保護個體生命平安和維護社會公共平安的知識和法律法規(guī)，樹立和強化平安意識，正確處理個體生命與自我、別人、社會和自然之間的關(guān)系，理解保障平安的方法并掌握一定的技能。三、材料分析p 題24.【答案要點】(1)這位老師一方面產(chǎn)生困惑的原因一方面在于他并不理解小學

18、生身心開展的特點。學生的小學階段正是好奇心、求知欲最強的時期。由于小學生的求知欲和好奇心強才會提出各種老師看起來奇怪的問題。材料中的老師針對孩子的問題不知所措，不能滿足學生對知識的需要和追求，才會產(chǎn)生困惑。在當今信息化高速開展的社會，學生的知識儲藏日益豐富，對老師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，需要老師不僅要具備科學的文化專業(yè)知識，還要具有廣博的一般性知識。材料中的老師在專業(yè)化開展上需要進一步加強。(2)在實現(xiàn)老師的專業(yè)開展，老師開展需要從以下幾方面人手：首先，樹立專業(yè)的理念。老師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、專業(yè)道德、專業(yè)的教育理念。專業(yè)態(tài)度是老師對自己從事的職業(yè)所持有的根本態(tài)度。專業(yè)道德是老師在教育

19、教學活動中處理人際關(guān)系所要遵循的根本準那么和職業(yè)操守。教育理念是指老師對教育事業(yè)所持有的理想和信念。作為小學老師首先要從這三個方面入手，與學生積極討論問題，同時堅持科學性與靈敏性相結(jié)合的原那么，啟發(fā)學生積極考慮，共同探究和研究問題。其次是儲藏專業(yè)知識。老師的專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、理論性知識和文化知識四方面的內(nèi)容。除了具備學科專業(yè)知識、教育教學的理論知識和學科教學的理論知識之外，老師還要擁有廣博的科學文化知識。材料中老師在遇到學生奇怪問題的時候不知所措，一方面因為自己的知識不夠充實，另一方面，要注重答復學生問題時，符合學生的認識開展特點，站在學生的角度看世界。因此，老師要不斷更新自

20、己的知識內(nèi)容，并注重與時代生活相聯(lián)絡(luò)，跟上時代步伐的開展，不斷充實自己，這樣才能滿足學生各方面的知識需要和追求。最后是培養(yǎng)專業(yè)才能。老師專業(yè)才能主要包含：教學設(shè)計的才能、教學語言才能、教育教學交往才能、組織和調(diào)控課堂的才能、教育研究才能和創(chuàng)新才能。在遇到學生各種問題的時候，要注意答復學生問題時候的創(chuàng)新，且用符合小學生經(jīng)歷開展的語言來表述，這樣才能成為一名受學生歡送的老師。25.【答案要點】(1)徐老師的做法充分表達了教學機智，正確運用了課堂問題行為的管理策略，在不傷害學生自尊的根底上糾正了丁丁的問題行為，并且促進了課堂的有序進展。首先徐老師通過保持建立性的課堂環(huán)境來糾正學生的問題行為，充分尊重

21、學生，實現(xiàn)了師生間的情感互動。用種溫和親切又不失機智的方式糾正了丁丁的問題行為。其次徐老師通過創(chuàng)設(shè)情境來糾正學生的問題行為。創(chuàng)設(shè)了一個活動情境讓丁丁參與來，以糾正其問題行為，并維護了課堂的有序進展。(2)課堂問題行為是指課堂中發(fā)生的、違背課堂規(guī)那么、阻礙及干擾課堂活動的正常進展或影響教學效率的行為。老師要減少和控制問題行為，確保課堂活動有序而有效地開展，可以從以下幾個教學策略著手：首先，運用祖先為主策略。從而事先預防問題行為。這一點可以通過確立學生的行為標準、促成學生的成功經(jīng)歷和保持建立性的課堂環(huán)境等方式進展。其次，運用行為控制策略，及時終止問題行為。這一策略的運用一是鼓勵和強化良好行為，以良

22、好行為控制問題行為，比方社會強化，活動強化和替代強化等方式;二是選擇有效方法，及時終止問題行為，如暗示、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意和消退等方式。最后運用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為。問題行為的轉(zhuǎn)變要堅持獎勵多于懲罰原那么、一致性原那么和與心理輔導相結(jié)合原那么。四、教學設(shè)計題26.【答案要點】(1)寫作特點：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細致有序地描寫了海底世界。(2)教學目的：知識與技能，通過理解注音字的含義，會用竊竊私語、風光奇異等詞語造句，流利地朗讀課文;過程與方法，學習打比方、作比擬、列數(shù)字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。通過合作學習的方式，讓學生在掌握知識的同時獲得與別人合作討論學習的才能;情感態(tài)度與價值觀，通過作者對海底世界的描繪，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，激發(fā)學生探究大自然微妙的興趣。(3)根據(jù)三維教學目的，設(shè)計三個題目如下：設(shè)計題目1：用竊竊私語、風光奇異、澎湃、蘊藏造句。設(shè)計意圖：通過造句，幫助學生理解重點詞語的意思，學會運