普通高校大學生考研意向調查報告

1、普通高校大學生考研動機的調查報告引言這次我們通過統(tǒng)計學應用軟件SPSS分析了影響大學生考研因素的調查問卷，就幾個重要的因素進行了相應的調查、分析、掌握了哪些因素對考研影響最大，考研時應該注意哪些因素。從而知道影響考研因素的重要性和意義，即是合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增加了成功的機會，所以考研是有利的，從另一方面來說是提高自身素質，拓寬知識面。通過SPSS分析的應用，我們很清晰直觀的懂得SPSS在實際生活中的重要性。一、調查背景近年來大學生考研比例逐年增加，影響他們考研的因素不盡相同，他們考研的目也各不相同?？忌佳械闹饕康氖鞘裁?，對選擇專業(yè)和報考單位影響很大?？佳兄饕菫楂@取更好的機會，成則更

2、好，不成亦可；而許多本科專業(yè)和學校不理想的考生，則將考研作為人生轉折的惟一機會，志在必得?？佳袑叶允侨瞬艃涞囊环N方式，對個人而言是提高自身素質，應對工作中的風險的途徑。對大學生考研目的進行調查分析，可以給有考研意向的同學一個參考，因為考研并不適合每個大學生，考研本身就存在一定的機會成本，對一部分學生而言，考研是有利的，增加的成功的機會，對另一部分學生而言，考研可以說是浪費時間，對影響考研的因素進行研究就是要給每個想要考研的學生一個可以對比、參考，從而更加理性對待考研，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。二、調查方法研究采用文獻檢索與現(xiàn)場調查相結合的方法，我們采用SPSS11.5統(tǒng)計分析軟件對收集到

3、的資料數(shù)據(jù)進行分析處理，本文中主要運用了單因素分析、卡方檢驗等統(tǒng)計方法。三、考研動機分析1 .數(shù)據(jù)來源采用問卷調查方式，以本校在校本科生為主要調查對象，根據(jù)隨機抽樣的原則，在2015年6月共發(fā)放調查問卷50份，收回問卷63份，其中有效問卷61份有效率96.8%。調查對象主要是大三、大四學生，也有部分大一、大二學生，涉及不同專業(yè)，男女比例近似于11。2 .考研動機因素學生從邁入大學校門之時將現(xiàn)在就讀的本科院校作為一個跳臺對報考研究生的熱情很高，但是人就需要結合自身的實際情況，理性對待。以下為考研動機結構圖：（注：父母期望與學術研究對調）從圖1可以看出，大學生考研當中有35.7%是受父母的影響，有

4、45.2%是受社會就業(yè)壓力所迫，有2%是受戀人的影響而考研，還有4%是受周圍人的影響而跟風考研的，還有16%是不考研的。由此可以看出，大學生受社會就業(yè)壓力極大，受父母的影響也很大。2.1. 就業(yè)壓力。圖1的統(tǒng)計結果表明，有45.2%的同學表示，考研是為了逃避目前就業(yè)壓力，尋找更加理想的工作”。隨著高校招生規(guī)模的繼續(xù)擴大，大學生已經(jīng)常態(tài)化，不再是曾經(jīng)的天之驕子。伴隨著近幾年國際、國內經(jīng)濟放緩的趨勢，大學生就業(yè)顯得異常艱難。近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢是，本科生飽和，研究生相對緊缺。攻讀研究生不僅可以暫時緩解就業(yè)壓力，還能提高自身能力，為未來找到理想的工作增加籌碼。2.2. 父母期望。35.7%

5、的學生的考研動機是父母期望”，考研是來自于家庭的壓力，并非完全出于個人自愿。這部分學生的父母多半具有較高文化背景父母對他們的就業(yè)期望一般會比較高而且沒有經(jīng)濟負擔的壓力，他們在家人的期望中被推上考研這條路。2.3. 群體效應。4.7%的同學是因為群體效應”才考研，考研只是跟風，是種從眾心理。這些學生最初沒有考研的意向，但看到周圍的同學都在為了考研而刻苦努力，生活充實，而自己由于學習目標不明確，常感到空虛、無聊，為了能夠融入同學之中而漸生考研想法。這部分學生每年也不在少數(shù)，主要是對自己的學業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好，做事無主見，反映出一些學生趕時髦、隨大流、盲目跟風的心理。這部分學生考取概率相對較低。2.

6、4. 名校情結。4.3%的學生是因為名校情結”才選擇考研。這部分學生本有實力進入985、211名牌高校就讀，但因為在高考中失利，想通過考研圓自己曾經(jīng)的名校夢。這部分學生一般考研意志堅定、目標明確，從進入大學時就為自己確立考研目標。還有一部分學生是看中名校的名聲，覺得名牌大學的畢業(yè)證書能夠幫助其在事業(yè)上獲得更好的發(fā)展。2.5. 學術研究。有2.7%的同學表示，考研是為了進一步完善自己，提高自己的知識水平和科研能力”。這部分學生有較為強烈的求知欲，注重不斷完善自己的知識結構，提高自己的專業(yè)水平，期待在學術上有所建樹，通常他們有著較為端正的考研機。研究生與本科生最大的區(qū)別就表現(xiàn)在自主研究問題的能力上

7、，研究生教育的本質也是要培養(yǎng)大量科研人才，因此對學術的追求應該是大學生選學習參考擇考研最合理的動機四、影響考研意向的單因素顯著性分析根據(jù)調查，結合具體情況，初步確定以下四個影響考研意向的因素為明確各因素是否顯著影響高校學生考研意向，現(xiàn)對各因素進行卡方檢驗，具體檢驗結果見表1:影響因素下檢驗F值tiWj男:女S342PCO05生源地區(qū)大中城市；小城市.鄉(xiāng)鎮(zhèn)0565005學校性質田點高校：普通高校10112"0（）5專業(yè)喜好滿意工不滿意9891汽：005家庭年收入3萬元以E3萬元以上677K蘆I1）（方上表中除生源地區(qū)對高校學生的考研意向影響不大（P>0.05）,其余性別、學校性質

8、、專業(yè)喜好、家庭收入水平各因素的P值均小于0.05,說明這些影響因素對高校學生的考研決策有一定的影響。五、大學生父母的文化程度及父母對子女考研的態(tài)度的卡方檢驗綜上可以看出，大學生受社會就業(yè)壓力極大，受父母的影響也很大。其中基于受父母影響部分，我們還需要綜合父母的文化程度與父母支持大學生考研的交叉分表來具體分析二者之間有無聯(lián)系。下面我們將具體繪制父母的文化程度一父母支持考研程度的二維交叉列聯(lián)表并做具體的卡方檢驗分析。表3-3-2父母的文化程度*父母對考研的影響程度的卡方檢驗MonteCarloSig.（雙側）MonteCarloSig.（單側）99%置信區(qū)間99%置信區(qū)間值df漸進Sig.（雙側

9、）Sig.下限上限Sig.下限上限Pearson卡方23.564a9.005.005b.003.007似然比23.4749.005.003b.002.005Fisher的精確檢驗19.904.005b.003.007線性和線性組合.268c1.605.634b.622.647.329b.317.341有效案例中的N100a.10單元格（62.5%）的期望計數(shù)少于5。最小期望計數(shù)為.10b.基于10000采樣表，啟動種子為743671174。c.標準化統(tǒng)計量是.518。在表3-3-2中，第一列為檢驗統(tǒng)計量名稱，第二列是個檢驗統(tǒng)計量的觀測值：第三列是自由度,第四列是大于等于各檢驗統(tǒng)計量觀測值的概率

10、P-值。其中，第一行是卡方檢驗結果。根據(jù)上述卡方檢驗的基本步驟和決策方式可知本檢驗的原假設是：父母的文化程度與子女考研與否沒有相關性。如果顯著性水平a設為0.05,由于卡方的概率P-值小于a,因此，拒絕原假設，認為父母的文化程度與子女考研是相關的，即大學生父母支持其考研則其父母的文化程度大多數(shù)是大學本科以下的”這個論斷是成立的。六、總結經(jīng)過我們的調查統(tǒng)計分析，得出如下結論：影響大學生考研的因素有很多，主要受父母期望因素和就業(yè)壓力的影響較大。其中，通過卡方檢驗，我們得出大學生考研與其父母的文化程度是相關的，即父母支持大學生考研，則其文化程度大多數(shù)是高中及以下學歷。但是不能說是絕對的，但是這個相關

11、性還是存在的。綜合以上分析，考研需要結合學生的實際情況，給予就業(yè)或升學方面的指導和服務，幫助學生樹立自我創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念等。正確引導學生的考研動機，并在學生考研方面盡可能提供條件，鼓勵學生以正確的態(tài)度和行動接受祖國的挑選，使考研向更加健康的軌道發(fā)展。學習參考附錄學習參關于大學生考研動機的問卷調查親愛的同學您好：本次調查的目的是通過對大學生考研動機的調查，得知一些大學生對考研的看法，從而對將來同學的選擇提供一些依據(jù)。答案無對錯之分，只作為學術性課題使用。本次問卷大約需要占用您10分鐘的時間填寫，希望您能抽出寶貴的時間認真填寫，謝謝您的支持與配合，祝您身體健康，學習進步！1、您

12、的性別:（）A男B女2、您的年級：（）A大一B大二C大三D大四3、您所學的專業(yè)屬于：（）A經(jīng)管法類B文史哲類C藝術體育類D應用技術類E其他4、在大學中，您的成績處于：（）A成績優(yōu)異B中上水平C成績不好5、畢業(yè)時你優(yōu)先選擇的是考研還是就業(yè)？A讀研繼續(xù)深造B就業(yè)C還沒考慮清楚6、您對考研的具體流程（報名，考試，錄取，調劑等過程）了解多少（）A不知道，只知道是一種考試B了解一點，知道大概的流程C一般了解，足夠我用了D對各個方面都非常了解7、本科畢業(yè)就業(yè)前景不理想，迫于企業(yè)要求高學歷的壓力（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合8、提高學歷層次，有利于就業(yè)：（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合9、深入專業(yè)領域的學習，提高專業(yè)水平與自身素質（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合10、有名校情結，向往名校（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合11.在選擇報考研究生專業(yè)時，您最看重：A.社會對專業(yè)的需求B.學?；驅煹拿麣釩.親友期望D.個人興趣F.其他12、父母的督促和期望，使自己萌生考研的想法（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合13、父母的文化程度為（）A高中及高中以下B大專C本科D研究生及以上14、躲避就業(yè)壓力，想繼續(xù)過校園生活（）A很符合B符合C不清楚D不符合E很不符合15、目標模糊，看別人考自己也跟隨大軍考（）A很符合B符合C不清楚