數星星的孩子教學教案

1、數星星的孩子教學教案課前準備電化星座或板畫星座圖。課時安排三課時。第一課時：導入新課。講讀課文最后一小節(jié)。教學生字詞。范讀課文。再學生字詞。鞏固生字詞。寫字。第二課時：讀講課文一、二、三、四小節(jié)。第三課時：讀講第五小節(jié)。鞏固生字詞。增讀天上的街市。教學過程第一課時一、導入新課，啟發(fā)學生學習的興趣。小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？結合學生回答，提示卡片：無數、數不清。（正音）導讀“天上有無數的星星”、“天上的星星數不清”。天上星星真的數不清嗎？小朋友，你們有沒有數過？有時候就有個小孩子

2、，最喜歡數星星，他經常注意觀察天上的星星。今天我們就來數星星的孩子這個故事。二、初讀課文，自學生字詞。看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。生字要讀準字音，想記住字形。學生自學。三、讀后檢查。誰能說說這個故事寫的是誰？張衡是個什么人呢？四、學習課文最后一段，教學一部分生字新詞。把生字組成句子。由示句子：“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文，成了著名的天文學g，豕O教學張衡：注意這兩個生字都是后鼻音?！皬?quot;字什么旁？這是什么“張”？（弓、長）教學漢朝：中國有時候的一個朝代，離我們現在有一千七八百年。教學鉆研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難（舉陳景潤叔叔鉆研數學的例子。）教學天文學

3、家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學家。齊讀課文最后一小節(jié)。指點：這篇課文就是寫張衡小時候怎么數星星的故事。他怎么數呢，聽老師讀課文。（很自然地導入課文。）（生字詞的學習，必然涉及課文最后一段，這樣就不必拘泥于“從頭到尾”的數學順序，而先學最后一段，把課文學習與學詞學字結合起來，這樣既省時，效果又好。）五、范讀全文。這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個字不認識，我們再來學習。六、再學習字詞（生字分批教，難點分散）把另一批生字組成句子由示：張衡靠著奶奶，仰著頭，指著天空數星星。教學靠：分析字形，復習“非”的筆順。教學仰：頭抬著叫“仰”。（動作演示）抬頭看叫“仰望”教學指：讓學生（手指、指導、指引等）。再生示第三個生字組成的：張衡想著爺爺的話，晚上起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星轉。楚：突生“楚”增教“清清楚楚”、“一清二楚”。繞：復習“澆”。組詞：繞線，繞著轉。什么繞著什么轉?