數(shù)學人教版六年級下冊《生活與百分數(shù)》教學設(shè)計

1、生活與百分數(shù)教學設(shè)計番禺區(qū)韋大小學何志堅【教學目標】1、調(diào)查銀行最新利率，了解利率調(diào)整的原因。2、利用百分數(shù)解決日常生活中的問題，提高數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。3、 通過活動，提高學生調(diào)查能力和小組合作學習能力?！窘虒W重點】深化百分數(shù)的意義和運用，掌握百分數(shù)問題的解決辦法?！窘虒W難點】經(jīng)歷生活體驗和社會實踐，培養(yǎng)分析和解決問題的能力?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、計算器【教學過程】一、談話導(dǎo)入師：科技引領(lǐng)時代，不僅更新社會，也給我們的生活帶來許多的便利，就如把錢存入銀行，不僅能支援國家建設(shè)，還能使個人的用錢更加方便、安全、快捷，還可以增加一些收入，那么是什么影響著增加的收入呢？1 、什么叫利率、本金、

2、利息。2 、利息的計算方法是什么？3 、引出課題：生活與百分數(shù)二、自主探究，解決問題（一）活動一：1、匯報附近的銀行最新的利率。2、與11頁的利率表進行對比，你知道國家調(diào)整利率的原因嗎？（學生匯報交流。1、不同銀行或不同時期存款利率不同；2、社會主義國家調(diào)控利率，不僅為了保持經(jīng)濟的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，還是為了調(diào)整好各種利益關(guān)系；3、國家調(diào)整利率的目的是實現(xiàn)充分就業(yè)，保證物價平穩(wěn)，促進經(jīng)濟增長，保持國家收支平衡）（二）活動二：明確任務(wù)一設(shè)計方案一分析優(yōu)化一交流分享一反思評價李阿姨準備給兒子存2萬元，供他六年后上大學，銀行給李阿姨提供了三種理財方式：普通儲蓄存款、教育儲蓄存款和購買國債。根據(jù)題意，李阿姨

3、有幾種選擇？分別是什么？（指名學生說一說）1、仔細觀察表格，理解三種儲蓄方式。以小組為單位，幫李阿姨設(shè)計一個合理的存款方案，使六年后的收益最大。2、小組合作探究，嘗試計算完成下表，并比較不同方案所獲收益。仔演力殺存期到期利息到期收入12343、小組交流展示分享，共同訂正、講評。4、教師引導(dǎo)，反思評價。師：看來每個小組都有自己獲得最高利息的合理存款方式，老師把各小組的方案稍微整理了一下，我們一起來看一看。仔演力殺存期到期利息到期收入1六年教育儲蓄6600266002先買三年國債，再買6284.426284.4三年教育儲蓄3先買五年國債，再買一年教育儲蓄6206.226206.240000三、研學

4、練習，鞏固提高為了給孩子準備六年后上大學的學費，小嫻的父母計劃把6000元錢存入教育儲蓄。教育儲蓄的年利率如下：一年為4.14%,三年為5.4%,六年為5.85%。（1）根據(jù)上邊的教育儲蓄稅率，你能采用幾種儲存方式？（2）分別計算每種儲存方式到期獲得的利息。（3）你認為哪種儲存方式更好？指名回答上述問題，共同訂正、講評。拓展練習：林先生于2001年1月1日以102元的價格購買了一張面值為100元，利率為10%,每年1月1日支付利息的1997年發(fā)行的5年期國債，并打算持有到2001年1月1日到期。求這期國債的收益率。四、全課總結(jié)1、在本節(jié)課的學習中，你有哪些收獲？學生自由交流各自的收獲體會。2、

5、生活中無處不存在百分率，生活中蘊含著無窮的數(shù)學知識，希望同學們關(guān)心我們的生活，熱愛我們的數(shù)學，積極用數(shù)學知識解決生活中的同題?！窘虒W評價】評價主體評價內(nèi)容總評學習態(tài)度參與討論課堂展/、學習效果自我評價優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努（）1、調(diào)查銀行最新利率，理解儲蓄的意義，了解理財方式，學會理財。2、通過活動，理解并解決日常生活中的利率問題，更多地接優(yōu)秀（）良好（）需努（）優(yōu)秀（）良好（）需努力（）小組評價優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努（）優(yōu)秀（）良好（）需努（）老師評價優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努力（）優(yōu)秀（）良好（）需努（）觸實際生活中的百分數(shù)，體會數(shù)學應(yīng)用的廣泛