科研工作方案_1

1、科研工作方案科研工作方案1 為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平，提升護(hù)理人員科研意識，護(hù)理科研小組為開展護(hù)理科研工作做好如下方案： 一、護(hù)理人員科研學(xué)問培訓(xùn)方面 （1）了解科室護(hù)理人員的科研意識、科研力量以及科研工作開展?fàn)顩r，探究護(hù)理人員對科研培訓(xùn)方面的需求，為大家供應(yīng)信息支持； （2）定期組織科室護(hù)理人員護(hù)理科研學(xué)問培訓(xùn)課，了解護(hù)理學(xué)術(shù)論文選題、論文編寫格式、護(hù)理信息檢索、投稿要求等； （3）鼓舞主動主動參與護(hù)理科研學(xué)問與技能培訓(xùn)班，了解常用科研方法、科研項(xiàng)目申報程序，關(guān)注網(wǎng)上發(fā)布的申報項(xiàng)目信息； （4）科室添加護(hù)理科研相關(guān)書本（中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志、中華臨床護(hù)理雜志等）為大家準(zhǔn)時了解國內(nèi)外

2、護(hù)理學(xué)術(shù)進(jìn)展供應(yīng)便利； （5）組織曾經(jīng)勝利發(fā)表論文護(hù)理骨干共享科研及論文寫作閱歷，調(diào)動全科護(hù)理人員科研主動性。 二、詳細(xì)要求： （1）護(hù)士長每5年主持一項(xiàng)科研課題； （2）高年資護(hù)士，主管護(hù)師每年至少發(fā)表1篇論文； （3）低年資護(hù)士，護(hù)師每年撰寫論文，每2年至少發(fā)表1篇論文； （4）任護(hù)士期間鼓舞學(xué)習(xí)撰寫論文。 三、獎懲措施： 按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定加學(xué)分，優(yōu)先享有外出學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會。并賜予肯定的精神和物質(zhì)上的嘉獎。 護(hù)理科研進(jìn)展 隨著.和醫(yī)學(xué)的進(jìn)展，對護(hù)士專業(yè)照看力量有了更高要求。護(hù)士的視野和護(hù)理力量要與時俱進(jìn)，我們通過從各種途徑不斷學(xué)習(xí)，主動撰寫論文來提高我們的護(hù)理力量和臨床護(hù)理

3、質(zhì)量。近年來，我科護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)也在不斷進(jìn)展，在20xx年我科護(hù)士長在核心期刊上發(fā)表了2篇文章，并勝利申報新技術(shù)-早產(chǎn)兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術(shù)、護(hù)士習(xí)盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時有多名護(hù)士正在籌備當(dāng)中，爭取明年年初能夠發(fā)表。不過這點(diǎn)成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要連續(xù)努力。 護(hù)理科研的進(jìn)展大大推動兒科臨床?？萍寄艿倪M(jìn)展，促進(jìn)專科護(hù)理人才的培育，提高了臨床護(hù)理人員的素養(yǎng)。 科研工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 連續(xù)以推動課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為抓手，以提高師生素養(yǎng)為根本，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障，以科研課題為引領(lǐng)，以服務(wù)基層為宗旨，以求真務(wù)實(shí)的看法和開拓創(chuàng)新的精神，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升。 二、主要工

4、作及措施： （一）深化課堂改革。本學(xué)期以全員參加的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式，完善模式。 1、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：復(fù)習(xí)鋪墊-自主嘗試-展現(xiàn)溝通-點(diǎn)撥升華-演練拓展。 2、以“探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即典型引領(lǐng)-演練探究-完善模型-深化拓展。讓練習(xí)變成同學(xué)合作探究、完善解題模型的重要手段。 3、以“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)-展現(xiàn)學(xué)問結(jié)構(gòu)-完善學(xué)問結(jié)構(gòu)-應(yīng)用學(xué)問結(jié)構(gòu)。讓同學(xué)建立學(xué)問之間的聯(lián)系，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 4、做好信息反技術(shù)與學(xué)科整合的工作，幾何畫板、白板用法、課件制作等。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。老師的學(xué)科素養(yǎng)關(guān)系著訓(xùn)練的進(jìn)展，影響著

5、同學(xué)的成長。提高老師專業(yè)素養(yǎng)是為對訓(xùn)練的高度負(fù)責(zé)。立足課堂、立足教材、立足課標(biāo)、立足教法，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)、人文素養(yǎng)、新課程理念及教學(xué)實(shí)踐力量、訓(xùn)練科研力量。 科研工作方案3 一、近期工作支配 1、組織支配老師參與有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通會，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督 把訓(xùn)練科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參加科研的意識。組織部分老師參與泰州市xx年新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參與泰興市xx年暑期高中生物試驗(yàn)培訓(xùn)；組織老師參與泰興市xx年中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)；全員參與泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分老師（去年漏報、新老師）參與現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)；支配理化生政史地各一名老師赴廣州參與新課改理念下的教

6、學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新閱歷溝通會。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的訓(xùn)練觀念，強(qiáng)化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。 2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與討論，對立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查 仔細(xì)做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題討論順當(dāng)高效地進(jìn)行。目前，我校有老師參加的課題，包括國家級2項(xiàng)、省級3項(xiàng)、泰州市級3項(xiàng)、泰興市級1項(xiàng)、校級8項(xiàng)，全校大多數(shù)老師都參加了有關(guān)課題的討論工作，根據(jù)科學(xué)的科研程序仔細(xì)實(shí)施。我們要求各課題組仔細(xì)開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容；查課題討論進(jìn)度

7、、成效；查課題成員各自擔(dān)當(dāng)任務(wù)的完成狀況。注意課題討論過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到學(xué)以致用。 二、暑期工作支配 1、鼓舞老師利用暑假開展讀書活動，仔細(xì)撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思 鼓舞老師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書，關(guān)心老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的習(xí)慣。每位老師必需選擇一本訓(xùn)練理論或?qū)W科專業(yè)學(xué)問等方面的專著，如訓(xùn)練新理念、給老師的一百條新建議、老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐、新課程中老師行為的改變等。同時依據(jù)自身專業(yè)進(jìn)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，

8、塑造良好的老師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作力量。 緊密結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，主動撰寫教學(xué)論文、案例分析、訓(xùn)練教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐討論”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中勝利的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新奇的設(shè)想，仔細(xì)開展教學(xué)案例討論，在案例討論中討論同學(xué)，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論、閱歷，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。 2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本

9、課程體系 把訓(xùn)練科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，主動探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、背臨仿照創(chuàng)新、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足同學(xué)需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為同學(xué)供應(yīng)了多種選擇的可能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展以及各項(xiàng)力量的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細(xì)組織實(shí)施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和討論，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對同學(xué)力量的培育和綜合素養(yǎng)的提高。 科研工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 以廬江縣中學(xué)校有效教學(xué)行動實(shí)施方案為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為

10、先觀念，深化科學(xué)地開展有效教學(xué)討論活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長、同學(xué)全面進(jìn)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平提高。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公正評價。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)深化開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系討論，同時重點(diǎn)做好課題討論申報和討論工作，爭取在教學(xué)課題討論方面有較大突破，通過“草根式”教研提高老師教科研力量。以研促教，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，培育同學(xué)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。 3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理

11、，加強(qiáng)對備課活動檢查。 4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試導(dǎo)向作用。 5.連續(xù)加強(qiáng)骨干老師培育，提高全體老師教學(xué)水平。 6.主動參與各機(jī)構(gòu)組織不同形式教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多熬煉。 三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個中心，落實(shí)兩個重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校教學(xué)教研水平。 圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 落實(shí)兩個重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增加老師責(zé)任心、教研參加熱忱為重點(diǎn)。 強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)培育。 四、工作重點(diǎn)與措施： 1、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 新學(xué)期，學(xué)校將從“自我訓(xùn)練，

12、自我管理”入手，規(guī)范同學(xué)行為，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。要求同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)習(xí)慣，良好聽講習(xí)慣;按肯定書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否準(zhǔn)時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)覺問題準(zhǔn)時修正，力促同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)行為。 2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動。 連續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時地參加各組集體備課活動，加大監(jiān)督力度。 3、連續(xù)加大聽評課力度，提高評課質(zhì)量。 科研工作方案5 試驗(yàn)興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強(qiáng)校。試驗(yàn)高中的教科研

13、處工作，以訓(xùn)練質(zhì)量為主線、以課題討論為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，抓住問題，潛心討論，充分發(fā)揮了訓(xùn)練科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的特色進(jìn)展。 學(xué)?，F(xiàn)有國家級課題2個，自治區(qū)級課題1個、市級課題2個，且被中國訓(xùn)練學(xué)會授予“制造訓(xùn)練試驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號。老師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎32篇。體育的選修課教學(xué)和131體育熬煉模式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識引導(dǎo)式訓(xùn)練，于xxxx年被批準(zhǔn)為呼倫貝爾級課題立項(xiàng)討論?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、組織老師進(jìn)行閱歷總結(jié) 在仔細(xì)學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織老師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足，主動撰寫論文，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材

14、>，并主動向上級各類訓(xùn)練刊物推舉，為老師論文發(fā)表制造條件。 二、以科研促進(jìn)展，提高課堂效率 1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度，在老師中樹立“老師人人是討論者”“上課就是討論”的新理念，要求老師依據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，在日常教學(xué)中加以討論，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?為此，教科研處在高一、高二年組中開展了聽推門課活動。 2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機(jī)結(jié)合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過多，不要四平八穩(wěn)，重點(diǎn)問題舍得時間，集中精力解決重點(diǎn)和同學(xué)懷疑的問題，增大思維容量，削減廢話，削減不必要的環(huán)節(jié)，

15、少做無用功;內(nèi)容要科學(xué)。對學(xué)問把握要準(zhǔn)，選題要典型，重點(diǎn)要突出，狠抓“三基”，體現(xiàn)通性、通法;方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，留意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及力量的逐步提高。充分發(fā)揮同學(xué)主體參加意識，不搞權(quán)威，不強(qiáng)加于同學(xué)，而是鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，暢所欲言，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實(shí)踐證明，同學(xué)能夠主動參加，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)效率高。 3、完善機(jī)制，明確職責(zé) 建立以校為本的教研制度，實(shí)施教研組長、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人，準(zhǔn)時修訂討論方案，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動支配，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。 4、強(qiáng)化科研意識，規(guī)

16、范過程管理 為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，連續(xù)在課題擔(dān)當(dāng)者中開展“五個一”活動：學(xué)期初制訂好課題討論階段性方案。每月召開一次教科研例會，匯報自己的課題討論狀況。每月填寫一份“課題記錄卡”，準(zhǔn)時記錄好試驗(yàn)中的成敗得失。課題組每學(xué)期圍繞擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題上好二節(jié)試驗(yàn)課，并做總結(jié)。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，主動向各級刊物投稿。 5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作 各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強(qiáng)反思總結(jié)，并做好各種試驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的采集工作。 6、以活動促課題。在重點(diǎn)課題中開展各種活動，以活動促進(jìn)展，如舉辦同學(xué)英語演講競賽活動，心理健康訓(xùn)練講座等材料，以活動促課題的討論。 三、抓好重點(diǎn)課題

17、，凸顯試驗(yàn)特色 試驗(yàn)高中把同學(xué)的心理健康訓(xùn)練作為一個重點(diǎn)工作來抓。聘請了專職的心理老師，建設(shè)了心理詢問室，把心理課排進(jìn)課表，組建了特地的討論隊(duì)伍和管理機(jī)構(gòu)，編撰了三本心理健康訓(xùn)練校本教材。 現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié)，播音974次，回復(fù)同學(xué)來信1204封，舉辦專題講座8次，做心理問卷調(diào)查34次，出心理板報30期，知心專欄對同學(xué)進(jìn)行心理引導(dǎo)198次，編撰心理健康訓(xùn)練校本教材3本。且為學(xué)校的管理供應(yīng)了很多珍貴信息，為同學(xué)的.進(jìn)展解決了很多疑難問題。 06年我校召開了為期一天的課題研討會，呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo)，對我校的心理健康工作賜予高度評價。06年根河市校長慕名而來，到我校參觀學(xué)

18、習(xí)。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會議上，我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽，被其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。07年8月在呼倫貝爾市心理健康訓(xùn)練工作培訓(xùn)會議上，我校的心理健康訓(xùn)練工作被作為典型發(fā)言材料與會溝通，受到與會人員的全都好評。 試驗(yàn)高中的體育課實(shí)施選修課教學(xué)和“131”體育熬煉模式?！?31”體育熬煉模式即每人每天一小時以上的體育熬煉，通過基本途徑(體育課每周兩節(jié)體育課與健康課)、補(bǔ)充途徑(大小課間活動和體育節(jié)及趣味體育運(yùn)動會)和拓展途徑(體育課后作業(yè))三大途徑詳細(xì)實(shí)施體育熬煉，讓新課標(biāo)深化到體育課堂的每個角落 。 選修課教學(xué)，即同一個班級的體育課由四位老師同時上課，四位老師各有所長，同學(xué)

19、可依據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好，有選擇的上課(籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，這樣就調(diào)動了同學(xué)的主動性，讓每位同學(xué)真正的動起來。 語文課題組進(jìn)行了同學(xué)征文評比活動，有6名同學(xué)獲獎，且編撰了>校本教材一本。 此外，教科研處根據(jù)工作方案和需要，依次召開了全體教研組長會議、化學(xué)課題會議、心理課題會議、德育課題會議、語文課題會議、體育課題會議等累計(jì)24次。 四、年輕老師的培育工作 因我校年輕老師較多，為提高年輕老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則，仍將加強(qiáng)對年輕老師的培訓(xùn)工作。 1、舉辦老師心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)工作，旨在為老師減壓，同時又勵志，以使老師美好的工作和學(xué)習(xí) 2、通過老師座右銘激勵，精

20、神引領(lǐng)，加強(qiáng)老師師德建設(shè)。 3、通過老師演講競賽、編輯>校本教材等活動，對老師進(jìn)行培訓(xùn)。 4、通過在校內(nèi)網(wǎng)上轉(zhuǎn)載訓(xùn)練、教研理論，對老師進(jìn)行培訓(xùn)，共轉(zhuǎn)載64篇。 五、班主任的培訓(xùn)工作 1、編輯第六期班主任式作學(xué)習(xí)材料，并組織班主任學(xué)問培訓(xùn)，提高班主任的工作水平和力量。 2、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書生完盤，進(jìn)行培訓(xùn)。 六、宣揚(yáng)工作 主要分兩方面，一是仔細(xì)完成學(xué)校下達(dá)的宣揚(yáng)任務(wù)，二是為學(xué)校各類會議撰寫了報告，三是為各種檢查宣揚(yáng)講解，四是為多項(xiàng)專題片撰寫了解說詞，五是進(jìn)行了招生宣揚(yáng)工作，六是向訓(xùn)練局、>上報了各種宣揚(yáng)材料。 七 、圖書選購、整理工作 為學(xué)校選購圖書3萬多冊。 八、迎接各類檢查

21、工作 完成了目標(biāo)管理評估材料、綠色學(xué)校評估材料、方案生育評估材料 、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料、平安工作材料等。 九、進(jìn)展中存在的問題和今后的工作思路 (一)問題 1、教科研工作本是一項(xiàng)悄悄無聞、需花費(fèi)很長時間、見效又慢的長期工作，因老師參加的難度比較大，且不參加考核，和其它工作相比要求不均衡，實(shí)施難度很大。 2、各課題組對教科研工作不重視，常常督促，不見成效。 3、部分課題，負(fù)責(zé)人主動工作主動性不高，且工作繁忙，工作無方案，工作不能按時開展，甚至不開展，材料組織臨時拼湊，文不對題，課題開展難度較大。 4、課題負(fù)責(zé)人有待培訓(xùn)，科研水平和力量有待提高。 (二)今后工作思路 1、集中力氣加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和訓(xùn)練教

22、學(xué)前沿問題的討論。 2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 3、重點(diǎn)課題上新臺階是。 科研工作方案6 訓(xùn)練科研是學(xué)校進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培育青年老師，特殊是名老師的途徑，是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。也是推動學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，我校將連續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練科研的核心地位，樹立老師群體的科研意識，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以“科研為先導(dǎo)”、“訓(xùn)練以人為本、教學(xué)以生為本”、“向訓(xùn)練科研要質(zhì)量、靠訓(xùn)練科研上臺階”等辦學(xué)理念，主動開展訓(xùn)練教學(xué)討論，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。我們提出：“與同學(xué)共同成長，與學(xué)校共同進(jìn)展?！蓖ㄟ^新課標(biāo)的學(xué)習(xí)

23、，使學(xué)校的訓(xùn)練教研工作再上新臺階。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持"科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本"，以課程改革為契機(jī)，以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)討論，用課題討論有效解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題討論的不斷深化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心打造老師隊(duì)伍。 二、主要工作： 1、主動引發(fā)教職工的科研意識和熱忱爭取人人有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，實(shí)行一些有力措施主動活躍和豐富老師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。 2、讓校內(nèi)的每個空間都布滿文化的韻味。深化開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，老師要有意識地留意從各欄目中獵

24、取與所指導(dǎo)的訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的學(xué)問和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而訓(xùn)練教學(xué)中涌動生命的靈性。 3、在人力上，動員全員，主動培育“身邊的思想者”。 4、改革提升課題組討論工作。骨干老師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的討論方式”“形成民主合作、高效簡潔的溝通形式”“培育大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探究實(shí)踐。 5、進(jìn)一步完善老師學(xué)習(xí)管理制度提倡老師寫訓(xùn)練日記，且建立相關(guān)的檢查制度 三、詳細(xì)措施 （一）、以學(xué)習(xí)促反思，增加課程改革的意識。 學(xué)習(xí)是布滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增加底蘊(yùn)。每個老師都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不行或缺的重要組成部分，通

25、過學(xué)習(xí)不斷增加課程改革的意識，提高課程改革的力量。 （二）進(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步健全課題組，成立金字塔型的課題討論組織，參加校本課程的開發(fā)、討論和實(shí)施，建立參加課題博客，讓每位參加者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位老師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”老師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。 （三）、以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升 訓(xùn)練科研是探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，使訓(xùn)練教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。本學(xué)期我校將以學(xué)校主干課題為重點(diǎn)，以學(xué)科課題為群體，以老師課題為網(wǎng)絡(luò)，主動開展各級各類課題的討論。 1、確定學(xué)校主干課題的討論方向和詳細(xì)內(nèi)容，學(xué)校

26、現(xiàn)初步擬訂的主干課題是集團(tuán)化辦學(xué)模式下的教研訓(xùn)一體化的實(shí)踐與討論。學(xué)校將成立課題試驗(yàn)小組，制定課題試驗(yàn)實(shí)施方案。各子課題組要制定本學(xué)期課題實(shí)施階段方案，卓有成效地開展課題討論。本學(xué)期學(xué)校將集中組織一次課題討論溝通會。 2、每個課題組成員必需圍繞課題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深化學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果。并做好理論學(xué)習(xí)筆記，期末將進(jìn)行老師理論學(xué)習(xí)筆記展覽。 3、加強(qiáng)"小課題"討論。每學(xué)期必需圍繞小課題至少撰寫1篇高質(zhì)量的專題論文。 4、老師每月參與一次教科研例會（結(jié)合教研活動），匯報自己的課題討論狀

27、況。期末寫好課題階段性總結(jié)和論文。 5、充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)作用，骨干老師力爭每學(xué)期至少有一篇文章在區(qū)級刊物上發(fā)表或在市區(qū)級論文評比中獲獎。 6、學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)，拓寬老師討論視野。學(xué)校網(wǎng)站上將建立教研信息資料庫。為老師進(jìn)行科研工作供應(yīng)服務(wù)。加強(qiáng)資源庫的用法。 7改革提升課題組討論工作。骨干老師應(yīng)在“建立個性獨(dú)特、貼己量身的討論方式”“形成民主合作、高效簡潔的溝通形式”“培育大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探究實(shí)踐。 （四）進(jìn)一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理 1、完善理論學(xué)習(xí)制度 學(xué)校在各班級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。 （1）定內(nèi)容：每位老師依據(jù)自己所教科目

28、連續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利閱歷，關(guān)心教學(xué)。 （2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一支配的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位老師自己每周支配2小時的理論學(xué)習(xí)時間。 （3）定要求：常常撰寫隨筆雜談、案例分析、閱歷總結(jié)、個案整理，要求每位老師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思，上傳到教育處，新課程試驗(yàn)老師更要多寫體會反思等。 （4）定溝通：每個備課小組每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)溝通活動，本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)溝通會。 （5）定考核：期末由教育處組織力氣全面檢查學(xué)習(xí)狀況、課題實(shí)施狀況等，考核老師的教科研成果，并與學(xué)期

29、考核掛鉤。 在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，學(xué)校將定期向老師推舉理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)溝通活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會。 2、建立定期的研討制度 本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題討論方案，確立學(xué)期目標(biāo)。 （五）、深化教科研討論，優(yōu)化教科研過程 1、通過課堂教學(xué)的討論，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。 每位老師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探究、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所討論，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使老師既能在課題討論中有所成果，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。 2、參加同類課題討論的協(xié)作組活動 主動

30、參與區(qū)教研室組織的一系列活動主動組織骨干老師參與此類活動，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。 （六）出好科研成果，加強(qiáng)陣地建設(shè) 1、加強(qiáng)老師對討論總結(jié)，對論文的撰寫。 2、利用好陣地，宣揚(yáng)學(xué)校的討論成果、辦學(xué)成果。 3、努力完善校內(nèi)網(wǎng)，鼓舞老師向訓(xùn)練網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)多投稿。 四、工作支配 三月： 1、確定校主干課題，制定課題試驗(yàn)方案。 2、20xx年市區(qū)級課題申報。 3、制定并實(shí)施校教科研工作實(shí)施方案。 四月： 1、制定并實(shí)施校主干課題試驗(yàn)實(shí)施方案。 2、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。 五月： 1、校主干課題實(shí)施狀況溝通，建立課題檔案。 2、老師試驗(yàn)課題實(shí)施狀況檢查。 六月： 1、邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科

31、研工作。 2、課題階段性小結(jié)。 3、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。 科研工作方案7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅(jiān)持教科研為“老師專業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化開展課題討論，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理、指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研在訓(xùn)練教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作目標(biāo)及措施 （一）開展形式多樣的老師培訓(xùn)活動 加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論學(xué)習(xí)，主動撰寫理論筆記。同時組織好老師外出聽課、觀摩，聽講座。校內(nèi)主動進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會、習(xí)題分析會、名師閱歷介紹座談等。 （二）開展扎實(shí)有效的

32、校本教科研活動 1、教科室與教育處協(xié)作，連續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深化課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對老師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)溝通，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 2、協(xié)作上級教研活動，主動組織學(xué)校中青年老師參與各項(xiàng)競賽，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗(yàn)收和賽課活動，校內(nèi)的教研周研討課。培育年輕老師教科研的力量，催生有效老師，深化有效教學(xué)。 3、重視新老師的培育。 落實(shí)“一幫一”活動。為每位新老師配一名有閱歷的老師對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師必需從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新老師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)老師聽新老師隨堂課，并做好指導(dǎo)記載。 開展新

33、老師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時的聽新老師的隨堂課，進(jìn)行溝通指導(dǎo)；鼓舞新老師主動聽課；近年安排的新老師做好上討論課、匯報課的預(yù)備。同班級老師主動參與教研組的聽課、上課、評課活動。 4、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴(yán)格根據(jù)期初制定的方案開展工作，每位老師主動仔細(xì)參與每次教科研活動。 5、圍繞討論課題開展形式多樣有效的活動，如骨干老師示范課、組內(nèi)討論課、集體備課等。每次教研活動，組長要仔細(xì)寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進(jìn)行考核、評比。 （三）加強(qiáng)課題管理 對已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)討論過程管理，常常了解各課題組的討論進(jìn)展?fàn)顩r，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，將課題討論與平常課堂教學(xué)緊密

34、結(jié)合起來。 進(jìn)一步開展落實(shí)立項(xiàng)課題的討論活動。 寫好本階段的實(shí)踐方案。 全體老師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，做好案例記錄。 本學(xué)期課題組的老師要圍繞課題要求進(jìn)行討論，爭取在方案時間內(nèi)結(jié)題。 同時主動進(jìn)行市級課題的申報預(yù)備工作，擴(kuò)大課題參加面，提升老師的參加教科研的熱忱。 科研工作方案8 一、狀況分析： 我小班教研組現(xiàn)共有4各班級，8名老師，高級老師3名，其中1位是外聘老師，另有2名外聘老師，一級老師2名，1名初職老師。級組成員老的老，小的小，年齡差異很大。 上學(xué)期的教研我們探討的是隨機(jī)追問的實(shí)踐討論，得到的體會是：1、確定追問式的回應(yīng)是必要段。由于老師的追問可以把孩子的有限閱歷充分挖掘出來

35、，相互影響、相互共享、有效擴(kuò)大化。所以，小班的老師要擅長運(yùn)用這種回應(yīng)方式。2、區(qū)分追問與幫助提問。幫助提問是老師轉(zhuǎn)用其他的問題來提問，以便讓幼兒更能理解老師的問題。3、無論是追問還是幫助提問都要緊扣訓(xùn)練目標(biāo)。 依據(jù)大教研方案中的分析，我們級組也發(fā)覺存在教學(xué)中老師小結(jié)環(huán)節(jié)的薄弱，如1、缺少簡潔性。老師小結(jié)時語言哆唆重復(fù)，使幼兒內(nèi)心茫然，不能精準(zhǔn)把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言越是嗦，就越是講不清、道不明。2、失去趣味性。老師想讓讓孩子領(lǐng)悟到“學(xué)問”的真諦，但是語言組織描述中說不出關(guān)鍵詞。 認(rèn)真分析可能有這樣的緣由：老師 “管不住自己的嘴巴”，將重復(fù)幼兒的話當(dāng)成一種習(xí)慣，忽視了這些題外話、口頭禪是

36、不是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是否對教學(xué)的進(jìn)展和幼兒的進(jìn)展有促進(jìn)作用或負(fù)面影響。其次，幼兒年齡小，一些科學(xué)性、學(xué)問性強(qiáng)的內(nèi)容需要老師進(jìn)行轉(zhuǎn)化，用兒童化的語言描述，老師在教學(xué)中有時不能馬上做出反應(yīng)，也就只能淺顯表述了。 二、教研目標(biāo)： 探討小班集體教學(xué)實(shí)踐中，符合小班年齡特點(diǎn)的語言歸納組織，提高老師語言運(yùn)用的力量。 三、詳細(xì)措施： 1、學(xué)習(xí)分析 歸納策略運(yùn)用中，老師需要轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀以及策略有些什么？ 2、實(shí)踐縱橫 一課多研：在活動中實(shí)踐策略的運(yùn)用。在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的循環(huán)往復(fù)的討論過程中優(yōu)化老師的教學(xué)行為。 3、觀摩學(xué)習(xí) 其他級組老師活動：觀摩其他級組老師的集體教學(xué)活動，分析溝通策略運(yùn)用是否是否得當(dāng)。

37、 4、論壇共享 結(jié)合自己實(shí)踐，用案例相互溝通追問策略學(xué)習(xí)、運(yùn)用的反思、傾聽與推斷力量的反思。 科研工作方案9 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作方案為指導(dǎo)，充分發(fā)揮訓(xùn)練科研先導(dǎo)作用，以“十一五”課題討論實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校老師的科研水平，創(chuàng)新我校訓(xùn)練科研工作。 二、工作重點(diǎn) 1、圍繞課題討論目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好“十一五”課題的討論實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的討論質(zhì)量。 2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，。加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題討論為契機(jī)，連續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高老師科研力量。造就一支品

38、德高尚，觀念新奇，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。 3、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。 5、圍繞課題討論，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注意過程材料的積累，健全科研管理檔案。 三、工作措施 1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。 老師自學(xué)訓(xùn)練科研理論學(xué)問，同時學(xué)校定期向老師推舉有關(guān)訓(xùn)練科研方面的文章，促進(jìn)老師自我提高。組織老師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織老師針對課題討論過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問。鼓舞老師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次思索。充分利用訓(xùn)練科研信息網(wǎng)，組織老師學(xué)習(xí)。 2、主動開展課題課教研活動。 圍繞課題開展“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動，討論行為化，促進(jìn)老

39、師教研水平、科研水平的提高。 3、加強(qiáng)課題討論，抓好課題管理。 實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)老師在問題中開展討論，在討論中解決問題。準(zhǔn)時組織和整理課題討論過程材料，組織老師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作。開通老師科研論壇，結(jié)合我校十一五討論課題進(jìn)行討論溝通，促進(jìn)課題的順當(dāng)實(shí)施。 4、建立科研骨干培育機(jī)制。 連續(xù)培育校級骨干老師，以點(diǎn)帶面，帶動全校老師樹立科研意識，提高科研水平。 工作日程支配 三月份： 1、制定本學(xué)期科研工作方案。 2、課題小組制定本學(xué)期課題討論方案。 3、科研課題組例會。 四月份： 1、學(xué)校開展第三屆“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動。 2、科研培訓(xùn) 3、以學(xué)年為單

40、位進(jìn)行小課題討論活動。 4、課題小組召開課題討論會。 五月份： 1、第三屆“研升杯”骨干老師風(fēng)采展現(xiàn)活動表彰大會。 2、科研小組例會。 4、調(diào)整課題討論的方案。 六月份： 1、科研培訓(xùn)。 2、科研材料整理。 3、科研小組例會。 4、課題討論溝通會。 七月份： 科研工作總結(jié)。 課題材料搜集整理。 科研工作方案10 一、指導(dǎo)思想 以市教科研工作看法為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作方案，為學(xué)校的進(jìn)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃完點(diǎn)；為老師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)；為訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂訓(xùn)練，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。 二、工作目標(biāo) 1.主動開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。 2.連續(xù)深化開展鹽城市“十三五”立項(xiàng)課題討論，抓實(shí)討論過程，強(qiáng)化課題管理。 3.加強(qiáng)青年老師訓(xùn)練培育，努力完成市長交辦課題討論，早出成果。 4.扎實(shí)推動小課題討論，積累、改善、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學(xué)特色。 5.加大訓(xùn)練宣揚(yáng)力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和進(jìn)展。 三、主要措施 （一）提高熟悉，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹z市訓(xùn)練課題討論管理方法（試行稿）和z市訓(xùn)練科研工作考核方案（試行稿），加強(qiáng)訓(xùn)練科