教務教科研管理制度講課稿

1、精品文檔陳暄鎮(zhèn)中心小學教務教科研管理制度教科室工作職責教科室是由校長直接領導下的學校教育科學研究的職能機構。在分管校長的指導下負責學校教育科研、教學研究、進行學科教學業(yè)務管理工作。其工作職責是：1 .規(guī)劃、總結本校的科研工作。制訂學校教育科研規(guī)劃和學年教育科研工作計劃，制訂學校教育科研管理的相關條例，為學校領導決策服務，為教改實踐服務，促進學校教育科研的廣泛開展。2 .加強教育科研課題的研究管理工作。根據國家、省或市教育科研規(guī)劃的選題，結合本校實際，確定本校的研究內容和重點，組織學校教師認真選題，組織好學校申報市、省和國家級教育科研課題的工作，做好課題立項論證、中期檢測、成果鑒定評價和推廣的組

2、織管理工作，做好各類立項課題的全程管理。3 .擬定學?？蒲?、教師教育培訓計劃，有目的、有計劃地舉辦多種形式的培訓活動。組織全校教師學習教育政策法規(guī)，開展現代教育理論和科研方法的學習，提升教師的教科研水平，組織教師參加各級各類教育教學競賽活動，加強教師的培訓工作，全面提高教師素質，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。4 .做好教師外由學習培訓登記，并組織外由學習匯報。（相關科室分管簽字）.5 .指導教師認真落實教學科研工作。負責指導學校各教研組教學教研計劃制定、備課的實施等，負責指導督查學校各學科的教研活動，并做好教研活動記錄的收集與整理，使全校教研活動科學有序的開展。6 .組織教師參加各級各類論文評比并

3、及時做好統(tǒng)計工作。及時收集教師論文、案例等科研成果，做好教師論文、案例等的推薦、評比和統(tǒng)計、匯編等工作。7 .有計劃、多形式地組織并完成教師教育科研“繼續(xù)教育”任務。8 .組織好全校教師參加讀書活動，幫助教師提高自己的理論水平，提高個體的教育教學能力。9 .組織開展好課堂教學研磨活動，提高教師教學水平，組織學校骨干力量，推評打造優(yōu)質課。10 .組織教師舉辦學術研討和交流活動。加強與各教育部門的交流與協作，營造教育科研氛圍，組織校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，總結、推廣本校教師的優(yōu)秀教育教學經驗和教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益，創(chuàng)造和充分利用學校有利條件，豉勵教師參與國際交流及各種形

4、式的學術會議。11 .組織實施期末的檢查、評價工作。12 .保持與市教科所的聯系，接受市教科所的業(yè)務指導，完成市教科所下達的各項任務。13 .認真做好教育科研檔案管理。按檔案管理的有關規(guī)定做好學校教育科研檔案的收集、整理、保管，建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、教師專業(yè)成長檔案及其它有關資料等。教務處工作職責教務處是校長領導下、分管副校長指導下的學校教學工作的職能部門，負責學校教學和教務等方面的日常組織管理工作。主要職責是：1 .根據教育部門的工作意見和學校提由的目標、任務和計劃要點，制定教學計劃和管理措施、考核獎懲辦法，并加強檢查、督促和落實。期末寫好教學工作總結。2 .領導教

5、研組工作。指導、審查和組織落實教研組和教師的工作計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導。定期召開教研組長、教師座談會，研究教學情況，分析教學質量，提由改進教學的措施，推動教學工作的正常進行。3 .領導校報編輯部的工作。指導、審查編輯部的日常工作。4 .做好對教師的教學評價工作。5 .重視教學經驗的總結和教學資料的積累，作好有關教學資料、信息和檔案等的歸檔和統(tǒng)計報表工作。加強教學信息交流，使廣大教師及時了解教學改革動態(tài)，推動改革的深入發(fā)展。6 .深入教師，深入課堂，深入學生，作好教師的備、教、批、輔、改、考、評等教學常規(guī)活動的組織、檢查、統(tǒng)計和情況匯報及反饋工作，及時發(fā)現薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學方法。7

6、 .提由教師任課安排的初步意見，安排全校課程總表。8 .及時安排調課、代課；檢查課堂教學情況。9 .認真組織、指導教師對學生的評優(yōu)、表揚、獎勵工作，指導、審查各班科任老師期末的學生綜合素質考評的評定工作10 .組織好學生學科競賽活動及學生的考試工作，指導命題，督促閱卷并進行質量分析。11 .管理學生的學籍，建立健全學生檔案，及時完成有關表冊的填報工作；做好招生、編班、成績考核、休學、退學、轉學、畢業(yè)等工作。對往屆畢業(yè)生進行追蹤調查、分析、反饋信息，改進教育教學工作。12 .認真做好各級優(yōu)質課評選活動的承辦工作。13 .充分發(fā)揮校長的參謀助手作用，努力完成校領導交辦的其它工作任務。14 .當上級

7、安排臨時重要任務或遇到偶發(fā)事故時，服從學校主要負責人的統(tǒng)一。精品文檔教學教研工作1 .認真貫徹上級有關教科研工作的意見、規(guī)定和指示，協助校長開展好各項教科研工作，當好教育、教學工作的參謀。2 .指導教師認真落實教學科研工作，了解每位教師的實驗課題，重點指導語文、英語、綜合實踐活動學科的教科研工作。3 .負責制訂學年和學期的教科研工作計劃，并檢查落實情況。學期末做好工作總結。4 .抓好學校的實驗課題管理，做好課題申報，立項、實施和總結工作。5 .組織教師學習教科研信息，組織教師撰寫論文、經驗總結及各種形式的交流工作。6 .負責建設好教科研檔案，積累資料，積極向市級以上會議或刊物推薦優(yōu)秀的教育教學

8、論文。辦好學校網站中的科研專欄。7 .開展好每學期的課堂教學研磨活動和優(yōu)秀論文、教育敘事的評比工作。8 .完成每周工作總結，制定下周工作計劃。9 .制定教師教學常規(guī)工作要求等，組織實施期末的檢查、評價工作。10 .做好全校教職工參加培訓、獲獎和發(fā)表文章的統(tǒng)計工作。11 .做好教師繼續(xù)教育工作。陳暄鎮(zhèn)中心小學教育科研領導小組組長：張軍副組長：王娟李宗典李云漢組員:許延娟郭文仕瀏雪張愛萍張祥飛張霞于小龍 張曉燕鄒曉琳 王欣張艷孫傳娟張君萌鄭丹紅曹煥文安德寶韓金呈陳姿琳李美華陳瞳中心小學教研活動管理細則一、教研活動1 .每位教師建立專門的教研活動記錄本，記錄環(huán)節(jié)：（1）活動時間；（2）活動地點；（3

9、）主講人；（4）參加人員；（5）活動內容；（6）個人體會（包括對這次活動內容的認識、自己的獨到見解、意見或建議等，個人體會可根據自己的實際，可多寫，也可少寫，是個自主思想的空間）。2 .集體教研活動時間是每周二至周五中午一點。3 .教研組長要認真組織好每次教研活動，有點名，有記錄，有總結。二、業(yè)務理論學習1 .加強政治、業(yè)務理論學習，并認真做好理論學習筆記，每周不少于兩頁。2 .通讀一本教育專業(yè)書籍，寫一篇讀書體會。3 .積極參加讀書論壇活動。三、教學反思1 .教學環(huán)節(jié)反思教師要做好課后反思，年輕教師進行課時反思，年齡長的教師可寫單元反思。2 .教育隨筆隨筆內容包括以下三個方面：（1）教學心得

10、：學科教學中的心得與體會。（2）教育心得：班主任、輔導員及其他任課教師，在教育過程中，與家長、學生交流溝通的過程中所激發(fā)的教育靈感，也可以是方法或見解。(3)教育故事、案例：在教育教學過程中所發(fā)生的一些有意義的、有趣的、有價值的小故事。以上各類教育教學心得每個學期不少3篇。3 .論文所有任課教師、班主任、輔導員在教育教學過程中要不斷地進行積累與提煉，積極撰寫教育教學論文。四、聽評課活動1 .每位任課教師要積極參加聽評課活動，建立專門的聽評課記錄本，每學期每人聽評課不少于10課時。2 .聽評課記錄要求：(1)認真記錄教學環(huán)節(jié)。(2)隨記。聽課教師隨時在聽課記錄本上記錄聽課時的體會、講課教師的優(yōu)缺

11、點及疑惑之處等。(3)小結和建議部分根據個人對課的理解撰寫，可自由寫，但當參與評課時一定要做好評課記錄(優(yōu)點、不足、建議)。五、教師成長“八個一”活動“八個一中心發(fā)言人；精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇教學論文；撰寫一篇育人小故事；參加一項實驗課題。根據學校教師專業(yè)成長“八個一”活動要求，分別說明如下:1 .教好一門學科。期末考試獲得教學成績獎。2 .撰寫一篇精品案例。期末按時上交一篇代表學期最高水平的教學案例。3 .執(zhí)教一節(jié)公開課。由學校安排執(zhí)教教研組以上公開課。4 .做一次中心發(fā)言人。在學校范圍內做一次發(fā)言人。5 .精讀一本專業(yè)書籍。期末上交一篇讀書體會。6 .撰寫一篇教學論文。7.撰寫一篇育人

12、小故事。期末上交一篇育人小故事。8 .參加一項實驗課題（個人或者教研組小課題）。參加區(qū)級以上的實驗課題必須有立項書。陳瞳鎮(zhèn)中心小學教育科研五年規(guī)劃(2017.9-2022.8)一、指導思想進一步增強“科研興校、科研興教”意識，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構建特色鮮明而又貼近教學實際的課題網絡體系為立足點，以打造學校主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養(yǎng)為增長點，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用。二、發(fā)展目標1 .進一步加強教科研的隊伍建設，壯大教科研隊伍。2 .健全教科研的管理制度，

13、從學校層面對已有的管理制度進行修改和完善，并加強執(zhí)行的力度。加強過程的監(jiān)控和管理。3 .加強教科研教師的培養(yǎng)，組建科研人才網。4 .加強教科研與教育教學實踐的整合，突生教科研的實效性和適用性。5 .繼續(xù)加大對教科研經費的投入，保證課題研究工作的順利實施。6 .加強與上級教育科研部門的交流與合作，提高課題研究的質量和檔次。三、主研方向1 .明確教科研的工作目標，使學校的教科研工作具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調課題研究與課堂教學的緊密結合，不搞離開教學實踐的無意義研究。2 .做實、打響學校的中心課題，爭取該項課題在全市，乃至全省有一定的知名度。并以學校中心

14、課題或重點課題為龍頭，帶動和輻射其他課題或學科教學研究的開展。對內使之成為全面提高學校教育質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片。四、工作策略與保障措施1 .領導重視，經費落實，組織健全。學校領導充分認識到學校教育科研工作是深化教育改革，全面提高教育質量的催化劑，在學校發(fā)展中起到不可替代的重要作用。因此，對我校的教科研工作給予了高度重視，并且在學校辦學經費緊張的情況下，每年都確保教科研資金的落實，把每一分錢都用在“刀刃”（科研）上。學校設立獨立的教科室，由專人負責日常的教科研工作，參與學校重大決策的討論等，同時成立了課題中心組，協助教科室開展工作，另一

15、方面積極發(fā)揮教研組的作用，使課題研究與課堂教學和教師的日常工作緊密結合起來。2 .深化課題研究，強化過程管理，努力提高課題研究的質量和實效。在課題管理過程中，教科室要求每一項課題研究都要做到前有規(guī)劃，中有記錄，后有總結與評價。教科室采取定期聽實驗課（包括“每周一研”）檢查教師的課題研究活動記錄，檢查教師的階段性總結等，了解課題進展情況。并及時參與課題組老師一起進行實驗方案的調整，針對問題及時剖析，拿由指導性意見，從而保證每個課題有始有終地開展研究。對實施過程中發(fā)現既定方案實施后效果不明顯，甚至無法達成課題目標的則由課題負責人向課題主管部門申請予以更改課題名稱或調整實驗內容再進行研究，而對于一些

16、課題立項后沒能按時完成研究任務或研究效果不理想的課題堅決不予結題。在課題實施過程中，強調課題研究與課堂教學的緊密結合。教科室協同教導處繼續(xù)扎實開展“每周一研”和課題的日常研究課活動。做到每次研討課都能緊緊圍繞一個課題研究內容，每節(jié)公開課都能體現課題研究的教育理念和教育思想，力爭在“研”字上有所突破。從而有效地解決了科研與課堂脫節(jié)的實際問題，避免了實驗研究游離于教學之外。同時規(guī)定課題組教師每人每學期至少開設課題研究的觀摩課一節(jié)，撰寫課題研究教案和個案分析材料一份，或提供有相關論文。以此促進課題組的每個成員都能在日常教學工作中扎扎實實地啟動課題的研究。注重科研成果的推廣。成果的推廣目的是進一步推進

17、教科研一體化，把教科研已取得的成果及時轉化為教育生產力。具體推廣辦法有：召開課題研討會推廣課題研究成果。進行教科研論文交流評比，匯編教科研論文集進行推廣。（3）通過教研活動推廣課題研究成果。在課題成果的推廣上我們將本著“星星之火，可以燎原”的思想，通過課題研究課的不斷開展，以科研之火帶動課題組教師積極進行教學改革，提高自己的理論水平，在課題組教師的帶動下促進教研組教師的學習和提高，從而達到使我校每一位教師都自覺參與到教學改革和研究工作中的目的。3 .建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。即在課題研究過程中，構建起學?！敖逃蒲腥瞬胚\作網絡”，借助于“每周一研”、“課題成果推廣活動”

18、、“課題研討課”等活動載體，促使各級人才在運作過程中層層推進，全面提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)加強校本培訓，形成學習型教師群體。學校將采取措施加強對教師業(yè)務的指導，一方面通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平；二是通過學校的教學骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務素養(yǎng)上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍，加強自學，以不斷把握并適應教學改革的新動向；五是盡力增加教師外由觀摩、學習的機會，為教師業(yè)務學習創(chuàng)造條件。通過以上努力，使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想

19、、多進行教學反思，全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點（現狀）、測試情況等的分析能力的培養(yǎng)，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養(yǎng)，通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業(yè)情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式，實現自己的反思。使學習型教師群體初見雛形。4 .加大教科研成果推廣力度，形成學?？蒲刑厣a品。繼續(xù)思考、研究怎樣讓我們的課題研究有持久的生命力的問題，加大成果推廣力度、宣傳力度，以點拓面，努力使我們的科研成果輻射到全市、全省和周邊省市的一些學校，充分展示我?？蒲谐晒? .提升課題研究質量和水平，逐步推動學校教科研的品牌建設。一方面，我們將

20、在市教科所的領導和直接指導下，認真開展學校的教科研工作，并加強與這些上級教育科研部門的交流與合作，提高課題研究的質量。另一方面在條件允許的情況下學校聘請我省有名望的教科研專家經常性地到校進行指導，幫助我校教師提高課題研究的水平和課題檔次。同時要加強與外地教科研成績突生的學校的聯系與交流，通過雙向交流和聯誼活動等，學習外地學校的成功經驗，共同探索研究中的問題，達到相互學習，共同提高的目的。6 .完善教科研信息化管理手段，提升教科研管理效率。隨著學校管理向智能化、信息化的轉變，我們的教科研管理也應當逐步向這一方面轉變，以發(fā)揮網絡管理的優(yōu)勢，提高管理效率。我們將通過逐步完善學校的教科研工作主頁“科研

21、園地”加快網頁內容的更新速度，完善網頁的遞交、搜索、查尋功能，使“科研園地”真正成為教師教改的參謀，科研的助手。同時利用這一欄目，給老師提供交流、發(fā)表科研成果的平臺。7 .改革教科研工作的考評機制，增強科研工作的嚴肅性。加大對教科研工作的考核力度。是否承擔課題、是否開展研究、是否由成績等將作為我校對教師考核的重要項目。結合縣教育局今年新生臺的教師考評措施對教師給予精神、物質上的獎勵。8 .加強課堂教學的評價研究，探索合理有效的質量監(jiān)控方法。教科室將協同教務處進一步加強對課堂教學評價體系的研究。使教師確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。例如：語文要

22、關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平，要關注學生對圖書室的利用率；數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率，同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力；英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養(yǎng)的提高。同時，加強教育質量的監(jiān)控，特別是重視逐步建構語數之外學科的質量管理體系。探索對音樂、體育、美術、英語等學科教學的質量監(jiān)控辦法，如開展小型多樣的學科競賽及質量檢測，并作由客觀分析，以便于采用相應的教學策略?？傊?，我們將在新的教科研規(guī)劃的指引下，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以科研型教師為動力，在新的征途上，將

23、以高標準、高起點繼續(xù)推動我校的教育和科研工作邁向更高的階段！教師教學業(yè)務常規(guī)工作管理1.教學計劃、復習計劃及教學總結各學科均分別制定教學計劃和復習計劃(1)教學計劃內容包括：學生分析，教材分析，教學重點、難點，教學目標，教學措施，選用教、學具，課時安排，學生活動等。(開學第一周完成)(2)復習計劃一般包括學生分析、重難點、措施、復習內容或訓練項目安排、復習進度、預期目標。(進入總復習前一周制定)(3)教學總結。學期教學活動結束，要依據學期教學工作情況進行總結。總結一般包括：學生分析。工作措施及達到目標。存在問題及改進方法。以后注意事項等幾項內容。教學計劃、復習計劃及教學總結都要按時上傳學校備課

24、系統(tǒng)。2.備課(1)備課要求帶備課進教室。電子備課必須進行修改。新進教師備課需手寫。(2)課時教案的編寫。(3)編寫課時教案要采用集中與分散相結合的形式進行。語文、數學每周要分別保證2課時的集體備課時間，以教研組為單位做到提前一周進行。(4)課時備課的主要形式是“個體一一集體一一個體”，即組織同教材的教師就每單元中的不同內容分工備課，一位教師做中心發(fā)言，其余教師再結合自己的實際情況，備由符合本班實際情況的有個性的教案。(5)課時集體備課的重點是課程標準、教材、教法、學法和學生，制定教學目標，確定重點難點，分析教學中的問題和解決問題的方法。要突生集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場。(6)

25、課時教案的項目一般包括：課題、課型、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教后反思等。一般采用敘述的形式。3 .備課的檢評。(1)要把集體備課的實效性放在備課檢評的首位。檢查教師的備課，重在檢查教師是否超前一周備課，是否項目齊全，是否過程設計合理有效，手寫教案是否書寫工整。(2)備課的質量與效果，有針對性的指導教師備好課和上好課。4 .上課：(1)按課表上課，無私自調課行為。(2)提前候課，上課時不隨便由入教室，不坐講，不接打手機，不拖堂，按時下課。(3)充分利用時間，無“放羊式”行為，課堂秩序好，課堂無安全責任事故，無體罰或變相體罰學生行為。(4)突生重點，

26、突破難點，充分體現學生的自主、合作、探究精神，課堂氣氛活躍、民主，師生關系和諧，保護學生的創(chuàng)新思維。(5)學方法靈活、得當，充分運用多媒體進行教學，課堂教學環(huán)節(jié)完整，教學效果好。(6)教師著裝得體，樸素大方，面帶微笑，語言文明，使用普通話進行教學。(7)課上教師及學生的物品擺放有序，關注學生日常行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)。5 .作業(yè)(1)語文、數學、美術等學科要依據新課程標準設計相應的書面作業(yè)，并做到全批全改。(2)各學科在做好常規(guī)書面作業(yè)的基礎上，提倡教師結合班級學生情況、學科內容，設計有特色的訓練項目。(3)建立作業(yè)批改記錄本，作業(yè)要全批全改，批改及時。作業(yè)采用A、B、C、D等級評價。有指導

27、性和豉勵性批語或符號,批改符號、日期要規(guī)范，批語書寫要美觀大方、規(guī)范，使學生能正確識讀。(4)要有成績冊，及時記錄學生的階段性學習情況。6 .設置教學教研及專業(yè)成長薄本(1)每位教師建立專門的教研活動記錄本。(2)集體教研活動時間是每周三四五中午。(3)教研組長要認真組織好每次教研活動，有點名，有記錄，有總結。7 .聽評課活動(1)每位任課教師要積極參加聽評課活動，建立專門的聽評課記錄本，每學期每人聽評課不少于10課時。(2)聽評課記錄要求：(3)認真記錄教學環(huán)節(jié)。(4)隨記。聽課教師隨時在聽課記錄本上記錄聽課時的體會、講課教師的優(yōu)缺點及疑惑之處等。(5)小結和建議部分根據個人對課的理解撰寫，

28、可自由寫,但當參與評課時一定要做好評課記錄(優(yōu)點、不足、建議)教科室主任工作職責1 .認真貫徹上級有關教科研工作的意見、規(guī)定和指示，開展好各項教科研工作，當好教育、教學工作的參謀。2 .指導教師認真落實教學科研工作，了解每位教師的實驗課題，重點指導語數外、音體美學科的教科研工作。3 .負責制訂學年和學期的教科研工作計劃，并檢查落實情況。學期末做好工作總結。4 .抓好學校的實驗課題管理，做好課題申報，立項、實施和總結工作。5 .組織教師學習教科研信息，組織教師撰寫論文、經驗總結及各種形式的交流工作。6 .負責建設好教科研檔案，積累資料，積極向市級以上會議或刊物推薦優(yōu)秀的教育教學論文。辦好學校網站

29、中的科研專欄。7 .開展好每學期的課堂教學研磨活動和優(yōu)秀論文、教育敘事、育人小故事的評比工作。8 .完成每周工作總結，制定下周工作計劃。9 .制定教師教學常規(guī)工作要求等，組織實施期末的檢查、評價工作。10 .做好全校教職工參加培訓、獲獎和發(fā)表文章的統(tǒng)計工作。教務主任工作職責協助校長全面貫徹黨的教育方針，按教育規(guī)律辦學。對上，向校長或者主管副校長提供教學咨詢意見；對下，負責將校長的決策付諸實施。抓好教學管理工作，努力完成教學任務，具體包括以下幾點：1 .組織、管理教學工作(1)全面了解教師的思想狀況、業(yè)務專長和教學水平，協助校長妥善安排各年級、各學科教師的教學任務，使各年級、各班級任課教師組合趨

30、于科學、合理。協助校長選配好教研組長。(2)開學一周內，制定工作計劃，明確月度工作重點，期末做好工作總結并向校長(或主管副校長)匯報。(3)組織落實各教研組工作計劃和教師的教學工作計劃，對執(zhí)行情況進行檢查和指導；定期召開教研組長會，推動教學工作的開展。(4)組織認真落實三級課程方案，抓好綜合實踐活動、校本課程的開發(fā)與實施，抓好實驗教學。(5)經常檢查教師課堂教學情況；每學期期中學科能力測查、期末考試后各開一次教學分析、總結會，針對教學中存在的主要問題，提由改進意見和建議；幫助教師總結教學經驗，每年進行一次交流。(6)組織并安排好各學科學生課外活動，通過參加教育行政部門組織的競賽，發(fā)展學生的智力

31、，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。2 .師生考核工作(1)實施教師教學工作考核方案，公正、準確、實事求是地對教師教學工作進行評價和考核，學期末把考核結果向主管副校長和校長匯報。(2)對學生實施綜合素質發(fā)展評價。3 .教學日常管理工作(1)根據上級教育行政部門規(guī)定和學校的實際，科學地安排作息時間表、課程表和課外活動安排表，負責安排臨時代課和調課。(2)負責組織新生入學和編班工作，開學一個月內，建立、健全新生學籍檔案。做好全校各年級學生學籍管理工作和畢業(yè)證書發(fā)放工作。(3)組織好各年級期中學科能力測查、期末和階段性復習考試，及時、準確地做好閱卷和成績統(tǒng)計工作。各年級、各學科成績統(tǒng)計表要及時送交校長和

32、主管副校長審閱。(4)做好師生教科書、教學參考書和有關資料的征訂、發(fā)放工作。教研組長工作職責教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，根據學校的安排，負責、組織和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：1 .組織本教研組教師學習黨的教育方針和教育理論，積極參加政治學習，結合工作實際不斷提高對教育方針的認識和教育理論水平，引導教師按照教育規(guī)律進行教學工作。2 .根據學校的教學工作計劃，結合本教研組的特點，制定學年和學期工作計劃，并檢查落實情況。3 .每學期末寫由本教研組教學工作總結。并指導本教研組老師寫由學科教學工作總結。4 .督促檢查教師備課情況，推動教師在集體備課的基礎上

33、，個人認真鉆研教材，寫由切合實際的教學設計。集體備課每周保證一次，盡量使本教研組在教學進度，教學目標，教學重難點,作業(yè)安排等保持一致。5 .組織教師開展教學研究活動，確定教學研究課題，推動教學改革，努力積累教學資料，積極指導學生的課外興趣小組活動。6 .組織教師對測試試卷進行評析，并寫由分析。7 .做好本組的經驗及資料的收集及整理、匯報。8 .關心組里工作，關心組員的思想、工作、生活情況，主動做好組員的思想工作，及時向學校反映老師們的的意見和要求，起到橋梁作用。9 .組織組內教師開展讀書活動，排好值日表，保持辦公室的文明整潔。積極創(chuàng)建“文雅辦公室”。10 .監(jiān)督督促組內教師說普通話，用普通話。

34、11 .在教研組創(chuàng)造練好基本功的良好氛圍，讓練字成為一種習慣。任課教師工作職責教師的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成為“六個具有”的“四有”社會主義建設者和接班人。因此，全體教師必須認真履行以下職責：一、認真學習時事政治，在思想上行動上與黨中央保持一致。遵守學校的各種規(guī)章制度。二、嚴格執(zhí)行課程方案，教學質量要全面做到課程標準提由的要求。三、認真學習德育綱要、小學管理規(guī)程、課程標準和基礎教育課程改革綱要等教育法規(guī)文件。四、開學時，制定好教學計劃、教研計劃和校本課程授課計劃等，并認真落實。五、嚴格按課程表上課，調課需經教務處批準，上課過程中,讓學生受到德、智、體、美勞等各方面的教育。六

35、、按時開好班務會，對學生要一視同仁，循循善誘，做好后進生的輔導轉化工作，面向全體學生。七、認真學習教育教學理論。按要求寫由實驗報告和論文。按計劃做好匯報課和考核課，充分利用每星期教研時間鉆研教材，學習教改文章。提前備課，認真批改學生的作業(yè)。積極研發(fā)校本課程。八、做到學生勞動、放學、開會、上兩操、外由上課五跟班，與學生一起上操，放學后做好學生的離校清查工作，切實保證學生的人身安全。九、預備前10分鐘到校，組織學生有秩序地進教室，有課的教師提前兩分鐘到教室候課，組織學生做好課前準備。認真組織學生的課間活動和第二課堂。十、組織好各種考試，對試卷進行全面分析，做好查漏補缺工作，按時如實填寫學生素質發(fā)展

36、報告手冊及學籍檔案。十一、無特殊情況，無課教師在辦公室認真辦公。十二、做好室內外的衛(wèi)生清掃工作，保持室內整潔。十三、按時參加學校及本組召開的各種會議，積極參加學校組織的文體活動和義務勞動。十四、保護好學校的花園、樹木，保證學校的財產不受損失十五、按時向學校匯報自己的工作情況。九、班主任工作職責班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應“以愛為源、以情育行”，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，真正為“學生的幸福人生奠基”。為了充分發(fā)揮

37、班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執(zhí)行。一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。期末做好總結，并認真及時填寫好班主任手冊及各類檔案資料。二、遵守學校提由的師德“四項基本原則”，關注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。因勢利導、因材施教，尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。三、當好班級的第一責任人，抓好班級常規(guī)。要以身作則，帶領學生學常規(guī)、做常規(guī)。著力抓好七件事，開好兩個會。七件事即：課間操、眼操、升旗儀式、衛(wèi)生、路隊、課間活動、集會紀律等；兩個會即：班會和晨會。要做好班級工作記錄。重視

38、正面教育引導，不能重壓死管；要持之以恒，不能一暴十寒。四、培養(yǎng)班干部，建設好班集體。民主推選班干部，指導班委會，發(fā)揮班干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發(fā)向上的集體。五、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業(yè)負擔。六、關心學生身心健康，并對學生進行疾病防控教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和健康的心理素質。七、重視班容班貌布置工作，班級內保持清潔、整齊、美觀,營造積極向上的學習氛圍。八、準時參加班主任工作會議。認真聽會，及時落實會議要求，完成工作任務。帶領班級學生積極開展“爭創(chuàng)先進班集體”活動

39、。九、做好本班學生每學期的德育考核，寫好每學期學生的學生素質報告冊的操行評定等工作，做好班級學生管理材料的填寫工作。十、重視家訪，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。開好家長會，并做好記錄總結。十一、加強對學生進行安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患,保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，執(zhí)勤到位及時。十二、引導組織學生積極參加校、市等組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。十三、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。十四、完成學校交辦的臨時任務

40、。陳暄鎮(zhèn)中心小學骨干教師培養(yǎng)制度一、指導思想：以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。二、目標與任務（一）培養(yǎng)目標1 .使培養(yǎng)對象在教育理念、教育思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至全市課改和教育教學工作中起示范帶頭作用。2 .校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據學校培養(yǎng)目標，使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本校范圍內具有指導、

41、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。（二）培養(yǎng)計劃學校共有省市骨干教師、教學能手、教學新秀21人。1 .各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2 .根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。3 .學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。4 .實行導師制，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng)、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃。5 .重視“以老帶新”、“師徒結對”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業(yè)務素質、教學水平和工作能力。陳暄中心小學青年教師培養(yǎng)制度青年教師是學校教師隊伍的一個重

42、要組成部分，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校名師工程建設的基礎工程。一、指導思想青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應素質教育的要求為標準，以校本培訓為主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。二、培養(yǎng)目標1 .熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2 .具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段。3 .具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠教學工作。4

43、 .具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。三、培養(yǎng)對象年齡在35周歲以下的青年教師。四、具體措施1 .做細班主任工作。班級管理要井然有序，所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，成為本年級或學校的模范班級；任課教師要主動協助班主任做好學生思想工作，提高教學效率，贏得家長和社會的贊譽；2 .做到“六個一”。即每學期撰寫一個精品教案，上一堂匯報課，撰寫一篇教學論文，制作一個教學課件，承擔一個課題（可以多人），精讀一本教育教學理論書籍。3 .備課筆記分教時安排，突由教學重點和難點，詳略適當，寫好課后反思。作業(yè)按學校要求批改，不由現漏批錯批現象，重視評講分析；4 .課堂教學注重“自主學習”，突

44、由學生的主題作用。5 .每周聽課不少于一節(jié)，積極上研討課，堅持聽課、說課、評課制度。6 .積極參加教師培訓。每學期教學故事或教育、教學反思或教學隨筆不少于3篇。五、保障措施1 .學校組成校長任組長的領導小組，負責教師培養(yǎng)的組織協調工作。2 .建立學習和交流的平臺，開設“青藍工程”“教師讀書論壇”、“校內研討課”等教研活動，讓青年教師有足夠的機會進行學習和交流，幫助青年教師盡快成長；3 .實施“青藍工程”。學校安排一名有經驗的老師或骨干教師作為青年教師的輔導教師，輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關，并對青年教師整個成長過程負責。對培養(yǎng)青年教師做由突生貢獻的輔導教師進行表彰。4 .加大師訓力度。外由學習、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，豉勵青年教師積極參加各類培訓、學歷進修，為他們創(chuàng)造機會，盡量