試論高職輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

1、試論高職輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用        摘要：本文主要論述了高職院校輔導(dǎo)員對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的必要性和可行性，并重點分析了他們在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用以及如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作。 論文關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員 就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo) 在當(dāng)前危機的情況下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，特別是高職院校的學(xué)生，由于學(xué)歷層次的原因，其面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)和壓力更大。因此，作好高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使其盡快走出“畢業(yè)等于失業(yè)”的迷茫困境，顯得尤為重要。 1高職輔導(dǎo)員對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)具有必要性和可行性。 當(dāng)前，多

2、數(shù)高職院校實行專職輔導(dǎo)員管理。他們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作，包括學(xué)習(xí)，工作和生活，處于學(xué)校與學(xué)生中間的特殊地位，這決定了輔導(dǎo)員對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)是非常必要的，也是十分可行的。 (1)輔導(dǎo)員與學(xué)生的特殊關(guān)系，是對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的前提。在日常的學(xué)習(xí)生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生的距離最近，關(guān)系最為密切，輔導(dǎo)員對學(xué)生的個性特點、能力結(jié)構(gòu)及性情脾氣等比較熟悉，能給予比較客觀的意見。學(xué)生對輔導(dǎo)員比較信任，一旦他們在就業(yè)過程中遇到問題時，首先會找輔導(dǎo)員咨詢，解除心理困惑。 (2)輔導(dǎo)員的自身閱歷，是對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)。目前，輔導(dǎo)員隊伍呈年輕化。雖然他們社會閱歷較少，但經(jīng)歷了幾年的大學(xué)生活和擇業(yè)就業(yè)的過程，他們

3、熟悉就業(yè)政策，能正確分析就業(yè)形勢，了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，能給學(xué)生比較中肯的建議。 (3)目前，多數(shù)院校專門從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人員相對較少。許多高校都設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，其主要是從宏觀上把握，要落實到個人，還得靠輔導(dǎo)員。高職學(xué)生依耐性較強，輔導(dǎo)員顯得更為重要。 (4)輔導(dǎo)員對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，有助于就業(yè)工作的開展。 有助于就業(yè)推薦工作。輔導(dǎo)員見證了學(xué)生入學(xué)后的成長過程，熟悉學(xué)生情況(優(yōu)秀生、特長生、特困生、特殊生的個人興趣、就業(yè)意向、家庭狀況等)，推薦時能做到有的放矢。 有利于就業(yè)率的統(tǒng)計和提升就業(yè)率。 輔導(dǎo)員掌握了學(xué)生詳細(xì)的就業(yè)情況，有利于就業(yè)率的統(tǒng)計和催收就業(yè)材料，提升就業(yè)率。 2高職輔導(dǎo)員在學(xué)

4、生就業(yè)指導(dǎo)工作中所起的作用 輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中起著舉足輕重的作用，主要體現(xiàn)在： 21通過分析當(dāng)年的就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀擇業(yè)觀。 (1)引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識自我，正確定位，服從社會需求，調(diào)整就業(yè)期望值。 (2)引導(dǎo)學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”等就業(yè)觀念。 (3)引導(dǎo)學(xué)生樹立競爭上崗的思想，主動參與競爭。 (4)引導(dǎo)學(xué)生樹立就業(yè)中的誠信意識，不要頻繁跳槽。 22通過多種形式，向?qū)W生介紹相關(guān)的就業(yè)政策以及就業(yè)中的相關(guān)安全問題。 一方面，輔導(dǎo)員比較熟悉相關(guān)就業(yè)政策和知識，讓學(xué)生用法規(guī)政策來保護自己的合法權(quán)益，另一方面，學(xué)生還未踏入社會，思想比較單純，在就業(yè)指導(dǎo)過程中應(yīng)增強安全意識和自我

5、保護意識，以免上當(dāng)受騙。 23為學(xué)生提供最新就業(yè)需求信息，全程輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)員對于學(xué)院的提供的就業(yè)信息，能夠認(rèn)真組織，參與學(xué)生從面試到錄用，以及錄用后跟蹤調(diào)查的全過程。 24通過個別談話，了解學(xué)生的求職情況，把握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生走出迷茫。 學(xué)生在就業(yè)過程中難免會出現(xiàn)對前途感到渺茫而不知所措，對投出沒有回音而苦惱，或因面試多次失敗而信心不足，輔導(dǎo)員可以通過個別談話及時排解學(xué)生的困惑。 25對特殊學(xué)生及時進行就業(yè)援助，避免不必要的事情發(fā)生。 1         26通過耐心的服務(wù)，幫助學(xué)生完善順利畢業(yè)的手續(xù)，使學(xué)

6、生能夠安心工作。 3高職輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作 就業(yè)指導(dǎo)工作并不是要等到畢業(yè)的時候才進行，如果等到學(xué)生畢業(yè)的時候才開始著手進行就業(yè)指導(dǎo)，為時已晚。就業(yè)指導(dǎo)提倡全程化，根據(jù)高職學(xué)生的特點，我認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)從新生入學(xué)抓起，分以下幾個階段進行： 第一階段，新生入學(xué)階段即第一學(xué)期(適應(yīng)階段) 在這個階段，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該讓新生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向?qū)W生介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時，進行學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。其次是向新生介紹專業(yè)前景和就業(yè)形勢，引導(dǎo)新生樹立就業(yè)意識，最重要的一點是引導(dǎo)新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)。 第二階段，從第二學(xué)期到第三學(xué)期(綜合素質(zhì)提高階段) 從第

7、二學(xué)期開始，新生已基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。由于自由支配的時間較多，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)積極性和主動性。在這個階段，輔導(dǎo)員除了強化學(xué)校紀(jì)律和學(xué)習(xí)的重要性以外，還應(yīng)通過多種形式和途徑，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)動手能力，并通過參與學(xué)校社團組織的管理、活動的策劃組織和參加形式多樣的科技文化活動，進一步發(fā)揮優(yōu)勢，改善弱點，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣和綜合職業(yè)能力，包括團隊協(xié)作意識、策劃組織能力、責(zé)任心、吃苦精神、組織紀(jì)律性等，為以后就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。還應(yīng)開展就業(yè)講座(如用人觀、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會等)，增強學(xué)生的就業(yè)意識。 第三階段，第四學(xué)期(知識強化階段) 從高職學(xué)生的特點看，學(xué)生活

8、動參與熱情減弱，而學(xué)習(xí)積極性更高，注意力開始向就業(yè)轉(zhuǎn)移，開始關(guān)注高年級同學(xué)的就業(yè)去向。輔導(dǎo)員應(yīng)通過主題班會等形式，向?qū)W生分析就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，更重要的是，強化所學(xué)知識，因為過硬的專業(yè)技能是對口就業(yè)的一個重要保證。 第四階段，即第五學(xué)期到第六學(xué)期(學(xué)生就業(yè)階段) 輔導(dǎo)員首先要進一步梳理所管學(xué)生的情況，明確哪些是優(yōu)秀生、特長生、特困生、特殊生等，尤其要關(guān)注就業(yè)困難的學(xué)生。其次，做好就業(yè)意向調(diào)查，做到推薦時有的放矢。再次，做好就業(yè)動員工作。一方面指導(dǎo)學(xué)生制作精美的個人，掌握自薦方法，求職技巧，增強求職自信心；另一方面轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位。此外，還應(yīng)做好就業(yè)服務(wù)(如拓展就業(yè)市場；及時傳達(dá)就業(yè)信息；妥善安排面試；就業(yè)推薦等)和就業(yè)率的統(tǒng)計。 4如何進一步發(fā)揮高職輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)過程中的優(yōu)勢 要進一步發(fā)揮高職輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)過程中的優(yōu)勢，這就要求高職院校加強對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，經(jīng)常開展經(jīng)驗交流活動。建立健全就業(yè)獎勵和考核制度，提高輔導(dǎo)員的積極性。加強與外界的聯(lián)系，使輔導(dǎo)員了解行業(yè)的最新動態(tài)。了解