環(huán)保主題活動(dòng)教案

1、環(huán)保主題活動(dòng)教案環(huán)保主題活動(dòng)教案1 主題目標(biāo)： 熟悉水的基本特征及主要用處。 指導(dǎo)情節(jié)水對人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。 做到保持水的清潔及留意在提倡生活中節(jié)省用水。 環(huán)境設(shè)置： 通過觀看水、玩水等各種活動(dòng)，把熟悉水，飽和水源、節(jié)省用水等訓(xùn)練滲透欲日常各活動(dòng)中。 潔合格科教學(xué)、嬉戲、外出觀看等活動(dòng)進(jìn)行。 依據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過多種好玩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒節(jié)省用水的情感。 家長工作： 請家長關(guān)心幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。 請家長帶幼兒觀看骯臟的河流及潔凈的小溪。 關(guān)心幼兒在日常生活中了解水的作用。 教學(xué)活動(dòng)： 活

2、動(dòng)：玩水（在玩水中熟悉水的特性）。 常識(shí)：熟悉水；水從哪里來；熟悉水的主要用處。試驗(yàn)：植物生長需要水。 兒歌：一滴水、水的作用大我是節(jié)水娃娃。 故事：小水滴旅行記難過的小水滴 外出觀看：骯臟的湖泊與潔凈的湖泊；水變臟了。 音樂：歡樂的小水點(diǎn) 談話：節(jié)省用水，從我做起。 體育嬉戲：送水 目的： 進(jìn)展平衡力量，熬煉手臂力氣。 訓(xùn)練幼兒節(jié)省水資源，不鋪張水。 預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。 玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。嬉戲開頭：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊(duì)尾。 以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。 環(huán)保主題活動(dòng)教案2 主

3、題活動(dòng)：袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園 活動(dòng)一：袋鼠跳跳 目標(biāo)：1、練習(xí)人站在袋里往前跳。2、熬煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡力量。3、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。 預(yù)備：大蛇皮袋四只。 過程： 1、出示蛇皮袋，讓幼兒說說是什么？有什么用？ 2、引導(dǎo)幼兒思索用蛇皮袋可以怎樣玩？ 3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳動(dòng)作。 4、 做“袋鼠跳跳”嬉戲。幼兒分成四組站在線后，哪隊(duì)先跳完為勝。重復(fù)嬉戲兩遍。 幼兒言行： 當(dāng)老師出示蛇皮袋時(shí)，有的幼兒說是麻袋，有的幼兒說是塑料袋。周釗源卻能精準(zhǔn)地說出“蛇皮袋”，雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)。一說可以用它怎么玩，許多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。嬉戲中，輪到熊佳

4、慧時(shí)，由于她動(dòng)作慢，磨磨蹭蹭，引起同組金子杰等人的埋怨，禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔，捂著臉哭了起來。其次次在我的鼓舞下，跳得又快又好了。在跳時(shí)，有些小伴侶想快，結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào)，就摔倒了。兩次練習(xí)后，小伴侶基本都把握了要領(lǐng)。 活動(dòng)二：袋的世界 目標(biāo)：1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培育幼兒的觀看力量和比較力量。 預(yù)備：與幼兒一起收集各種袋子并布置出來。 過程： 1、組織幼兒觀看各種袋袋，引起幼兒愛好。 2、 引導(dǎo)幼兒比較袋袋的相同與不同之處，并用語言講 述出來。 3、 讓幼兒玩玩袋袋，連續(xù)比較其異同，并與同伴溝通。 4、觀賞古代的荷包。 幼兒言行： 小伴侶帶來了許多的袋

5、袋，自然也就比較開了。在說這些袋子的相同之處時(shí)，幼兒比較難概括。而在說不同之處時(shí)，幼兒簡單找出其差異。如李成浩說的：“用的材料不一樣，有的是塑料的，有的繩子的，用處不同?！睂τ谕庑尾煌?，大小不同，花紋顏色不同，幼兒都能說出來，謝吟子說到“有的透明的，有的不透明。”許可說到“厚薄不同，發(fā)出的聲音不同?！睏疃握f：“袋子的名稱不一樣，有的叫米袋，有的保鮮袋，垃圾袋；”說明孩子的觀看力、比較力量還是挺強(qiáng)的！許可帶來的是家里保藏的100多年前的荷包。當(dāng)介紹說上面的花紋都是那時(shí)人用針線繡出來的，小伴侶不由贊美：“哇！真美麗，真了不得?！?活動(dòng)三：猜袋袋 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用語言描述自己喜愛的袋袋的特征。

6、2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)所述特征查找出相應(yīng)的袋子。 預(yù)備：將各種袋袋陳設(shè)在網(wǎng)格上。 過程： 1、以“我說你猜”的嬉戲引起幼兒愛好。 2、老師說一袋子的特征，請幼兒猜猜是說的哪只袋。 3、請幼兒分別上來描述自己喜愛的袋袋，讓其余幼兒猜猜是哪個(gè)。 4、嬉戲：什么袋袋不見了。幼兒閉上眼睛，老師藏起一只袋子，讓大家猜猜是什么袋子不見了。 幼兒言行： 這項(xiàng)活動(dòng)主要讓幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體特征進(jìn)行概括地描述。由于用了“我說你猜”的嬉戲形式，所以很受幼兒歡迎。在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)性很高，愛好較大，好多幼兒說了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特點(diǎn)講清晰。有些幼兒的概述力量較強(qiáng)。如張偲楠給大家猜的是：“紅紅的，小小的，正方形

7、的，上面有口，下面沒口?！壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時(shí)說：“好拿鋼絲穿在袋口上，可以放在水里面?！标懹⒔埽骸翱瓷先ハ笸该鞯?，但又不是透明的袋袋?！蓖鯊骸鞍最伾拇?，不能裝水，放水就會(huì)潮?！闭f的是一只布袋。 活動(dòng)四：袋袋的妙用 目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒思索袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途。 2. 培育幼兒的擴(kuò)散性思維及創(chuàng)新意識(shí)。預(yù)備：各式袋袋若干。 過程： 啟發(fā)思索：袋子的用處很大，可以裝各種各樣的東西，除了裝東西以外，它還能有什么用？ 2. 引導(dǎo)幼兒爭論：袋子的妙用。 3. 我和袋袋做嬉戲：每個(gè)幼兒選擇一只袋袋，想方法用這只袋袋進(jìn)行不同的玩法。 幼兒言行： 這活動(dòng)本身對幼兒思維的拓展供應(yīng)

8、了較大的空間。從這次活動(dòng)狀況來看，幼兒的想象力和擴(kuò)散性思維的力量是挺強(qiáng)的，大家踴躍參加，答案也是種類繁多，各不相同。如江潞潔說：“可用大袋子做成衣服穿在身上?！睆埫谜f：“車墊濕時(shí)，將塑料袋套在上面就不潮了?！崩畛珊普f：“可以用塑料袋剪窗花，貼在窗戶上?！苯鹱咏苷f：“沒鞋套時(shí)，可以用塑料袋套在腳上?！表n銘陽：“充氣玩具漏氣時(shí)，可用塑料袋補(bǔ)一下?！标懹⒔埽骸笆軅麜r(shí)，可用布袋先包扎一下。假如沒手帕?xí)r，布袋可用來擦鼻涕?！标惡骸翱捎盟芰洗禋猱?dāng)氣球玩?！痹S可：“紙袋可卷成鞭炮?！痹诤痛鲦覒驎r(shí)，有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當(dāng)球拋著玩；有的做成了降落傘；有的將紙袋豎在地上練跨欄跳；有的將網(wǎng)袋當(dāng)魚

9、網(wǎng)網(wǎng)小魚。大家玩得快樂，主動(dòng)性極高。 活動(dòng)五：袋袋哪去了 目標(biāo)： 1. 通過活動(dòng),幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來便利的同時(shí)也存在著危害。 2. 為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。預(yù)備：多媒體課件讓水變潔凈。 過程： 1. 提問：“我們的袋袋用完以后，都到哪里去了？”導(dǎo)入活動(dòng)。 2幼兒通過爭論以后，得出結(jié)論：有的燒掉，有的埋到地底下，還有的被亂扔到水里、地上等。 3. 觀看課件，知道塑料袋越來越多，給我們的所帶來的危害性。 4鼓舞幼兒想出不用塑料袋，可以用什么來代替。幼兒言行： 一說到“袋袋到哪里去了？”幼兒首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶裝滿以后呢？只有少數(shù)幾個(gè)幼兒知道有個(gè)“垃圾清理廠”

10、，給幼兒看了多媒體以后，幼兒立即就發(fā)覺當(dāng)水污染的同時(shí)，天空也變灰暗了，趁機(jī)向幼兒介紹了袋袋的去處：假如燒掉就會(huì)污染空氣，假如埋掉就會(huì)影響莊稼和植物的生長，假如扔在河里，后果就是現(xiàn)在看到的又臟又臭的結(jié)果?！澳窃鯓硬趴梢韵鳒p污染呢？”王瑤立即說出：“少用塑料袋?！薄安挥盟芰洗檬裁茨?？”陳涵、高婧儀、陸英杰立即想到了可以用布袋和籃子。 活動(dòng)六：我做環(huán)保小衛(wèi)士擬寫倡議書 目標(biāo)： 1、知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，主動(dòng)參加環(huán)?；顒?dòng)。 2、學(xué)習(xí)擬寫“倡議書”，號召四周的人也參加活動(dòng)，少用塑料袋。 過程： 1、啟發(fā)談話：大家都知道了愛護(hù)環(huán)境特別重要，那我們該怎樣來愛護(hù)環(huán)境呢？ 2、幼兒爭論，說出各自的方法。 3、

11、啟發(fā)幼兒想出宣揚(yáng)的方法。提問：我們除了自己來做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要愛護(hù)環(huán)境呢？ 4、學(xué)習(xí)擬寫倡議書，幼兒講解并描述、老師記錄整理。 5、全體幼兒在倡議書上簽名。 幼兒言行：小伴侶已經(jīng)有了肯定的環(huán)保意識(shí)，也知道愛護(hù)環(huán)境的重要性。當(dāng)我讓小伴侶思索除了自己做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士，怎么讓別人也知道要愛護(hù)環(huán)境呢？小伴侶發(fā)言踴躍，紛紛介紹自己的想法。王彥說：“我們做一個(gè)禁止用塑料袋的標(biāo)記貼在幼兒園門口的墻上，別人看了后就知道了?！标惡f：“我們可以畫幾幅畫，登在報(bào)紙上，告知大家要少用塑料袋?！标懹⒔苷f：“叫媽媽帶個(gè)布袋到超市買東西?！睏疃蝿t說：“用過的袋子不要扔掉，還可以裝垃圾?！痹跀M寫倡議書時(shí)，小伴侶

12、的發(fā)言更是熱鬧，大家都覺得應(yīng)當(dāng)把塑料袋的危害告知?jiǎng)e人，人們才會(huì)少用塑料袋，錢應(yīng)暄倡議的話是這么說的：“你想讓花花草草都不見嗎？請少用塑料袋吧。” 環(huán)保主題活動(dòng)教案3 小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)小手環(huán)境的小衛(wèi)士 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的觀看愛好，情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺，環(huán)保教案(二)。 2、情愿嘗試多種方法，來轉(zhuǎn)變環(huán)境和事物。 3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境活動(dòng)一：小手環(huán)境的小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿在老師的帶領(lǐng)下參加觀看環(huán)境的活動(dòng)，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。 2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，情愿撿起它們。 3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛惜環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋

13、等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看愛好。 “這里美嗎?為什么?”老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋處處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小伴侶有什么感覺啊? 2、我們怎么才能讓這里變的潔凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒爭論出用我們的小手來關(guān)心這里的環(huán)境。 3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境轉(zhuǎn)變的真潔凈。 我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境始終這么美。 活動(dòng)二：做風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用法剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案環(huán)保教案(二)。 2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手

14、動(dòng)腦力量。 3、激發(fā)幼兒主動(dòng)動(dòng)手用塑料袋制作玩具的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備：人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今日我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒爭論如何制作風(fēng)箏。 (1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、老師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。 活動(dòng)三：環(huán)保宣揚(yáng)員活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)記 2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備

15、：人手三張白紙。 蠟筆活動(dòng)過程： 1、爭論：怎樣使環(huán)境始終保持潔凈呢?怎樣提示每個(gè)人都來愛惜環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒爭論出要制作環(huán)保標(biāo)記。 3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)記 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)記貼到自己想貼的地方。 香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培育幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的愛好。 二、活動(dòng)預(yù)備香煙、金魚、魚缸。 三、活動(dòng)過程1.做一做(1)金魚在魚缸中歡樂地游動(dòng)。 (2)把香煙泡在水中。 (3)把金魚放入泡有香煙的水里。 (4)金魚死了。 2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。 請幼兒通過爭論得出：香煙中含有有

16、毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。 四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的試驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀看說出，老師可做簡潔小結(jié)。 2.可用螞蚱做試驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)覺螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。 3.活動(dòng)延長(1)創(chuàng)編一個(gè)表演嬉戲，讓幼兒進(jìn)行表演。 (2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗(yàn)。 可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。 香煙水的濃度越大，試驗(yàn)效果越好。 (3)幼兒可在家里觀看、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。 環(huán)保主題活動(dòng)教案4 1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？ 2、我們每天

17、都會(huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？ 3、畢竟什么垃圾可以回收呢？ 早操 1、組織幼兒整理隊(duì)伍，精神飽滿地預(yù)備做操。 2、聽音樂做啞鈴操：盡量動(dòng)作到位，留意節(jié)奏。 3、歌表演健康歌、數(shù)鴨子等。 點(diǎn)心 1、提示幼兒正確洗手，留意不玩水，不把水灑地上或身上。 2、組織幼兒寧靜用點(diǎn)，盡量吃完自己一份，不挑食，并留意養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。 集中活動(dòng)見日方案 離園 1、關(guān)心幼兒整理自己的物品及衣物。 2、提示幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。 3、組織未離園的孩子活動(dòng)。 談話：我們身邊的垃圾 活動(dòng)目的： 了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，提 高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

18、活動(dòng)預(yù)備： 孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片 活動(dòng)過程： 1、 談話?！澳阋娺^哪些的垃圾？” 2、 老師出示垃圾圖片。 3、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會(huì)制造許多垃圾。 4、“假如每個(gè)人每天都制造很多的垃圾，會(huì)怎樣？”引導(dǎo)幼兒爭論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。 5、師：你們知道垃圾嚴(yán)峻的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小伴侶一起愛惜環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參加愛惜環(huán)境的大行動(dòng)中呢？引導(dǎo)幼兒爭論。 6、小結(jié)：我們在生活中要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參加愛惜環(huán)境的行動(dòng)中來。 .性：不亂扔

19、垃圾 環(huán)保主題活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解垃圾的危害。 2、讓幼兒知道愛護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做。 3、體驗(yàn)探究主動(dòng)參與環(huán)保的責(zé)任感和使命感，并從中體驗(yàn)歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、削減垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 2、使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 活動(dòng)預(yù)備 錄音機(jī)、錄像機(jī)、有影碟、生活常見的垃圾(紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙等) 活動(dòng)過程 一、開頭部分 1、 隨音樂和老師一起做手指操飄落的紅葉。 2、觀看有關(guān)環(huán)保的錄像。 二、基本部分 1、 老師導(dǎo)入： 師：小伴侶，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小伴侶最仔細(xì)表現(xiàn)得最好，能回答上老

20、師的問題。 師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧! 幼：“有許多垃圾”、“大路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀?、雪糕袋、塑料袋、糖果紙” 師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能愛護(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說) 師：小伴侶們說的真好。 師：小伴侶們想一想，假如每個(gè)人每天都制造很多垃圾，那將會(huì)是什么樣呢? 幼：“垃圾會(huì)讓潔凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會(huì)死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很簡單生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?幼兒看圖片 師：“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢?” 師：這

21、些垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以如何利用垃圾 師：小伴侶都知道垃圾可以回收，那畢竟什么垃圾可以回收呢? 幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收?！?師：我們怎樣可以變廢為寶呢? “可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做許多好玩的玩具。還有許多的垃圾可以加工利用，因此削減了對環(huán)境的污染?！敝览羞@么多的危害，那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢? “我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙” 三、結(jié)束部分 小伴侶，通過這節(jié)課讓我們知道了愛護(hù)環(huán)境對我們?nèi)?/p>

22、類的重要性.我盼望小伴侶們從我做起，相互監(jiān)督，共同愛惜我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力。 四、活動(dòng)延長 小伴侶們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜愛的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的漂亮家園的形象吧! 環(huán)保主題活動(dòng)教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。 2、加深幼兒對草的感情，培育幼兒愛惜草和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。 3、培育幼兒的觀看力，學(xué)習(xí)觀看的技能。 活動(dòng)過程 1、感覺草地。 請小伴侶在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(留意豐富幼兒詞匯，關(guān)心幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很松軟，像地

23、毯一樣。) 2、熟悉草地。 鼓舞幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、外形、大小等方面進(jìn)行觀看。(小草葉子比較簡單受傷，小伴侶要留意愛護(hù)它。) 人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途在草地上玩感覺很舒適，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖垮河岸。) 3、爭論如何愛護(hù)草。 草對我們?nèi)祟愓嬷匾闱樵笎圩o(hù)它嗎?你想怎樣愛護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦? 延長活動(dòng) 集體組畫：百草園 鼓舞孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)覺的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺愛護(hù)環(huán)境及大自然的漂亮景象。 環(huán)保主題活動(dòng)教案7

24、 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意關(guān)懷愛惜四周的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解河水變臭變黑的緣由 難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過程 活動(dòng)預(yù)備： 1、河流圖片資料 2、幼兒參觀過四周的河流 活動(dòng)過程： 1、觀賞圖片，了解河水變臭變黑的緣由 “喝水怎么是黑黑的呢？是什么緣由造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖溝通） 老師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。） 2、比較整治過的河流 （1）、觀看圖片，感受清清的河水 （2）、老師介紹科學(xué)家使河水變清的過程 杜絕工廠的廢水清理河水中的垃圾利用高科技手段，研制清理河水的方法提高人們環(huán)境愛護(hù)意識(shí)河水變得越來越清了

25、。 3、展望將來的河流 “愛護(hù)河水不受污染，我們小伴侶可以做什么呢？” （1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法 （2）、幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的愿望與做法 4、展現(xiàn)幼兒的繪畫作品，相互觀賞 環(huán)保主題活動(dòng)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便意亂丟垃圾。 2、培育同學(xué)喜愛校內(nèi)，樹立美化校內(nèi)的意識(shí)。 3、使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)預(yù)備：課件、校內(nèi)照片若干張 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入（3分鐘） 小伴侶，你們能說說我們學(xué)校的名稱嗎？時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一年多了，那么你覺得我們的學(xué)校是個(gè)怎樣的學(xué)

26、校？（潔凈的、干凈的、漂亮的） 二、活動(dòng)過程 （一）引出話題（6分鐘） 1、師：是呀，這么漂亮的學(xué)校，卻出現(xiàn)了不足之處，讓我們一起去看看吧！ 2、逐一出示學(xué)校的照片，讓同學(xué)找找不足之處在哪兒？ 3、思索：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？ 4、爭論：我們該怎樣做，才能使我們的校內(nèi)、班級，更加漂亮、干凈。 （二）同學(xué)自我檢查 1、播放一個(gè)小視頻香蕉皮的故事，思索：從這個(gè)視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？ 2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示） （1）、仔細(xì)完成值日工作。 （2）、不帶零食進(jìn)校內(nèi)，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。 （3）、不往花池中丟

27、垃圾。 （4）、觀察垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。 （5）、愛惜學(xué)校的一草一木。 （6）、愿做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境！ 2、同學(xué)進(jìn)行對比，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。 （三）推斷對錯(cuò)。 1、課件出示題目： （1）、冰冰小伴侶愛勞動(dòng),每次學(xué)校大掃除,她總是主動(dòng)參與。 （2）、一天，小明觀察四周沒有人，就很快把桔子皮丟地上。 （3）、輪到小華值日時(shí)，小華總要組長催了才打掃。 （4）、一次，小花觀察一個(gè)小妹妹把紙片丟地上，她趕忙跑過去撿起紙片，并告知小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。 （5）、課間，小陽觀察樓梯口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒觀察，從瓶子上跨了過去。 2、同學(xué)先推斷對錯(cuò)，錯(cuò)的說

28、明緣由，該怎樣做。 （四）學(xué)習(xí)拍手歌，識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。 1、同學(xué)拍拍念念，同桌拍拍念念。 2、師生對答。 你拍一，我拍一，美化校內(nèi)不遲疑； 你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋； 你拍三，我拍三，避開垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，訓(xùn)練別人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)； 你拍八，我拍八，愛護(hù)環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，造福.才長久； 你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。 三、觀賞校內(nèi)的美景。（課件） 四、“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。 我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到 珍視天空，關(guān)愛大地； 抵制污染，植綠護(hù)綠； 珍愛生命，節(jié)省資源； 愛護(hù)環(huán)

29、境，愛護(hù)自然； 綠色消費(fèi)，綠色人生。 請班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。 五、呼吁： 同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做許多事情，我盼望全體同學(xué)們主動(dòng)行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增加新綠， 小伴侶們，讓我們行動(dòng)起來吧！讓我們一起制造校內(nèi)更漂亮、更干凈的明天！爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小事做起，從自身做起！ 環(huán)保主題活動(dòng)教案9 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的基本活動(dòng)力量較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人依據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照，簡單對嬉戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程產(chǎn)生愛好的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng)，用以關(guān)心我班幼兒改善其協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)

30、目標(biāo)： 1、練習(xí)向指定方向跑，增加快跑的力量。 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增加環(huán)保意識(shí)。 3、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 5、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能向指定方向跑； 難點(diǎn)：增加快跑的技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場地的一端。 2、將幼兒與老師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。 活動(dòng)過程： 1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。 我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧?。▽W(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等） 嬉戲垃

31、圾桶 a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。 b.嬉戲規(guī)章用嬉戲大皮球。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了） 2、組織嬉戲環(huán)保小標(biāo)兵 觀看場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。我們場地上有很多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想方法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里） 介紹嬉戲規(guī)章。從綠線動(dòng)身，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（老師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合，留意幼兒跑步時(shí)手臂的搖擺。） 組織嬉戲環(huán)保小標(biāo)兵 提示幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（嬉戲2遍） 3、放松活動(dòng)我的本事大。 念兒歌做動(dòng)作我的本事大，回活動(dòng)室。（我學(xué)

32、小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本事多么大。） 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)以活動(dòng)場地變臟了為引入點(diǎn)，采納了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀看了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏嬉戲性，對于小班年齡段的幼兒來說好像缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充分，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到.，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。當(dāng)然，此次活動(dòng)也不甚完善。例如：活動(dòng)中，對“弱勢個(gè)體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面，有待于在今后的訓(xùn)練活動(dòng)中予以改善。 環(huán)保主題活動(dòng)教案10 活動(dòng)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。

33、在我們生活的環(huán)境中垃圾處處可見，特殊是河里原本清亮的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動(dòng)物都受到危害。通過故事和畫面，以及做試驗(yàn)“小魚的家”水變臟的緣由，從而使孩子們從小增加環(huán)保意識(shí)，愛惜水資源，更加喜愛我們的大自然。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解水是怎么變臟的。 2、有初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛惜水資源，學(xué)習(xí)一些愛護(hù)水質(zhì)的詳細(xì)方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、清水和污水各一缸，兩條金魚； 2、符合故事內(nèi)容的課件。 活動(dòng)過程 一、觀賞故事，初步了解小溪生病的緣由。 師：小伴侶們都聽過小紅帽、小蝌蚪找媽媽的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今日老師來講小溪變臟了的故事。聽完后請說小伴侶們說一說這個(gè)故事講了什么？（出示課件，

34、老師講解并描述故事）。 二、看圖回答問題。 1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？ 2、河里的鴨子和魚還喜愛小溪嗎？ 3、為什么說小溪生病了？ 4、后來，小動(dòng)物們是怎么做的？ 請個(gè)別幼兒回答，鼓舞幼兒大膽自信的回答問題。 三、做試驗(yàn)：小魚的家。 師：下面，我們一起來做一個(gè)試驗(yàn)，看一看小魚喜愛生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？ 出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會(huì)有什么不同？ 我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能逍遙自在地游泳了。 老師：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。 四

35、、爭論：水是怎么變臟的。 提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？ 我們一這兩幅。想一想你們喜愛哪一幅圖？ 你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？ 你家四周的河水臟不臟？你觀察水面上有什么？。 五、爭論：怎樣使水變得清潔。 師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會(huì)發(fā)生什么問題呢？（幼兒爭論。） 提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？ 假如我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小伴侶說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 老師：愛護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今日起我們的小伴侶就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們動(dòng)身吧。 環(huán)保主題活動(dòng)教案11

36、 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。 2、情感目標(biāo)：啟發(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。 3、技能目標(biāo)：啟發(fā)幼兒主動(dòng)思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動(dòng)預(yù)備 1、VCD課件 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動(dòng)過程 開頭部分：老師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。 今日我要請小伴侶看一段表演，請小伴侶認(rèn)真看，看完了告知老師，發(fā)生了什么事？ 老師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到

37、布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上老師的衣服出來。 老師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對） 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了） 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評議） 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日老師請小伴侶看一些圖片，認(rèn)真觀看，你發(fā)覺了什么？幼兒看課件 引導(dǎo)幼兒爭論；你們觀察了什么？（垃圾） 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？ 幼兒：臟、臭，簡單生病 師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌）

38、 師：假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？ 幼兒：生活不便利，會(huì)生病 老師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 （1）知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伴侶一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢？等會(huì)兒把你的好方法告知大家，好嗎？ 我們來看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣揚(yáng)，做環(huán)保小衛(wèi)士。 （2

39、）老師把小伴侶的方法編成了拍手歌，小伴侶想不想聽，老師把它教給你們好不好？ 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾； 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒； 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙； 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)； 你拍八，我拍八，愛護(hù)環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久； 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。 （2）現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。 （3）鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 老師：小伴侶，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒

40、有垃圾，假如有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？ 結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校內(nèi)去撿垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。 活動(dòng)延長：在校內(nèi)拾垃圾的過程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伴侶。（請幼兒說出哪些是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伴侶。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾）。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒完燈、過期的藥品、化妝品是它的好伴侶

41、。 拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。 教學(xué)反思 在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒熟悉了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小伴侶對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的拍手歌向他家里人宣揚(yáng)，她奶奶很興奮地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的訓(xùn)練效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。 環(huán)保主題活動(dòng)教案12 目的： 讓幼兒知道水有浮力。有的

42、東西能浮起來，有的東西能沉下去。從而訓(xùn)練幼兒要節(jié)省水。 預(yù)備： 盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。 玩法： 將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀看哪些東西浮起來了，哪些東西沉下去了。中班環(huán)保主題活動(dòng)教案 活動(dòng)主題： 環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識(shí)和行為。 3、能與同伴合作溝通對環(huán)境受污染及愛護(hù)環(huán)境的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1、制作幻燈片。 2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。 3、有初步的環(huán)保學(xué)問，并與家長探討過有關(guān)的話題。

43、活動(dòng)過程： 一、看一看，說一說。 出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀看，提出問題：你看了這些圖片發(fā)覺了什么?（通過發(fā)覺小魚死的死，逃的逃，從而熟悉到河水受污染） 二、溝通，共享。 1、熟悉污染、了解各種污染。 師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。 （分小組爭論，并由幼兒記錄在圖畫紙上）。 2、出示幼兒的記錄，共享。 3、出示各種污染的圖片，熟悉其危害。 （擴(kuò)展幼兒對污染的熟悉）音像店的噪音太大的喇叭聲音 亂圾垃圾亂砍樹木 空氣污染空氣污染，果樹被毒死 三、爭論：怎樣愛護(hù)環(huán)境。 師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來愛護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行

44、為，并賜予確定。在相宜時(shí)機(jī)出示愛護(hù)環(huán)境的圖片。 ) 四、爭當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員。 1、師：我們怎樣才能讓更多的人參與到愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來?2、用繪畫的方式制作宣揚(yáng)展板，老師關(guān)心幼兒添上文字說明，最終將展板放在幼兒園大門口向其他小伴侶宣揚(yáng)。 五、延長活動(dòng)： 利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。 環(huán)保主題活動(dòng)教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，進(jìn)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增加體能。 2愿意參加“變廢為寶”的嬉戲活動(dòng)主動(dòng)與同伴協(xié)作，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3大膽說出自己對的理解。 4使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5培育幼兒觀看力量

45、及動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1創(chuàng)設(shè)問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。 2變廢為寶需要的一些幫助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。 3音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思索：如何處置這些廢舊物品？ 老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧! (草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。) 幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多污七八糟的物品，怎么坐呀！ 師拋出問題：假如你們見到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢？ 幼兒七嘴八舌地綻開爭論： 幼兒A：將這些物品送回四周的垃圾桶。 幼兒B

46、：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。 老師：你們的方法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理方法？可不行以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動(dòng)呢？ 幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛的小豬，這些能不能做玩具？” 眾幼兒：可以試試! (設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)覺，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老師成了爭論過程中的支持者與參加者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為“變廢為寶”嬉戲的綻開供應(yīng)了機(jī)會(huì)。) 二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的嬉戲 師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪

47、些玩具用來做運(yùn)動(dòng)？先和你的好伴侶商議一下！” 請個(gè)別幼兒說說自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔樱毩?xí)跳動(dòng)；用幾個(gè)大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄） 師：你們的想法都很好！看！老師還給大家預(yù)備了一些幫助材料，在制作的過程中，信任會(huì)用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧！ 老師以合、參加者、指導(dǎo)者的身份參加制作，為力量弱的幼兒出謀劃策。 （幼兒充分溝通、爭論后，老師供應(yīng)幫助材料，幫助幼兒進(jìn)行制作，滿意了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，愿意合作，成功地完成了任務(wù)。） “環(huán)保小衛(wèi)士”表演化廢為寶的本事：挑水走過獨(dú)木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子

48、；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。 （幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育熬煉比用現(xiàn)成的玩具玩嬉戲更能激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒獲得勝利感?；顒?dòng)中他們情愿與同伴共享玩具，也愿意與同伴進(jìn)行體育競賽，氣氛活躍。） 三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境“小熊蓋房子”，合作玩嬉戲 1老師講解并描述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢美麗的房子?？墒?，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買到，于是它打算出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢美麗的房子。 2老師在場地上放置標(biāo)記：森林、水溝、山洞等標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒熟悉。 3幼兒分組合作布置嬉戲場景。 4幼兒玩綜合嬉戲“小熊蓋房子”。 嬉戲規(guī)章：幼兒扮演“小熊

49、”從森林動(dòng)身，穿越各種障礙（幼兒布置的嬉戲場景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。 （設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建閱歷，布置嬉戲場景進(jìn)行嬉戲，幼兒在合作中將學(xué)問化零為整。同時(shí)，不同力量的幼兒在合作中優(yōu)勢互補(bǔ)，共享著勝利的喜悅。同時(shí)嬉戲時(shí)，幼兒規(guī)章意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)與同伴協(xié)作。） 四、 結(jié)束活動(dòng) 放松活動(dòng)：嬉戲“小熊找家” 師：今日大家真能干，用廢舊的物品制作出了很多好玩的玩具，咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的嬉戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩嬉戲幼兒愛好盎然，余興未盡。最終，老師用簡潔的言語評價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并奇妙地過渡到活動(dòng)的延長大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。) 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)中是否主動(dòng)主動(dòng)，是評價(jià)活動(dòng)勝利與否的重要標(biāo)記。在“歡樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)主動(dòng)參加，表現(xiàn)出了深厚的探究愛好。他們從發(fā)覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，嬉戲氣氛濃烈。而老師在活動(dòng)中則以大伴侶的角色參加嬉戲，始終與孩子們進(jìn)行著溝通并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、制造性得到了充分地發(fā)