物理教研組工作總結(jié)15篇_1

1、物理教研組工作總結(jié)15篇物理教研組工作總結(jié)1 一學(xué)期來，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我在仔細做好訓(xùn)練教學(xué)工作,主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會,仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提

2、高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、

3、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和進展趨勢 。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。 6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，三個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成果

4、總是不斷進步。但還需進一步提高。 三、班主任工作狀況 本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。因此，平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期，我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題討論和高考考試討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理

5、老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。全組老師團結(jié)協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動參加校本教研制度的建設(shè)，促進同學(xué)主動學(xué)習(xí)，不斷提高同學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)老師的主動性、制造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點動身，以內(nèi)練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭創(chuàng)一流成果為主旨。無論是在訓(xùn)練，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了肯定的成果。詳細工作主要有以下幾點： 一、連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng) 1、仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、物理課程標準、學(xué)科標準解讀等學(xué)問和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 2、組織老師進行理論學(xué)習(xí)溝通，主動撰寫教學(xué)論文。加強組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動。 二、加強

6、課改討論，抓好教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好課堂教學(xué)討論工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。 2、協(xié)作教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五仔細抽查工作。加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內(nèi)公開課活動。上課老師仔細預(yù)備，聽課老師仔細評課。把說課、評課真正落到實處。為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，

7、統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求： （1）教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感訓(xùn)練目標，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培育目標，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，依據(jù)教學(xué)目標和本校的同學(xué)特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。 （3）課堂模式百花齊放。為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)訓(xùn)練，從進展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會”物理，更重要的是讓同學(xué)“會學(xué)”物理，具備在將來工作中

8、科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對同學(xué)進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，必需給同學(xué)自主參加活動的時間和空間。 三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量 各備課組長以身作則對各個教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動仔細研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后，組內(nèi)評議試卷，做好教學(xué)質(zhì)量分析。批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本

9、作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。教學(xué)質(zhì)量反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對學(xué)困生和特長生建立個人檔案，準時記載后進生和特長生的成進步步記錄，老師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采納分層作業(yè)設(shè)計，取得了很好的成效。 總之，本學(xué)期，我組老師共同努力，完成了學(xué)校交給我們的工作。 物理教研組工作總結(jié)3 本學(xué)期物理組全體老師主動協(xié)作落實學(xué)校教學(xué)工作方案。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強試驗教學(xué)為

10、突破口，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐，精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。 一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主訓(xùn)練有關(guān)理論， 主動參加到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大爭論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，主動爭論，老師們不僅更進一步理解了課改思

11、想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。 二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 ，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求全部老師必需寫詳案。組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各班級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。 為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為仔細，相互爭論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。 三、試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗，不僅試驗的開出率特別高，而

12、且增加了一些試驗，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育了同學(xué)的動手力量和團隊精神，取得了很好的教學(xué)效果。 四、組內(nèi)的全體老師不僅精彩的完成了自己的本職工作， 而且完成了很多額外工作，如張宗雄老師負責(zé)管理物理試驗室，其他老師都還有很多其他兼職工作。 總之，物理組是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組! 我們始終在不斷的做得更好! 我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下，在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動。 一、抓實做好“以校為本”的教研活動， 促進我校美術(shù)教學(xué)有序深化進展。 本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教

13、學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗”，以及歡樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?！皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深化進展。 二、舉辦美術(shù)競賽， 促使學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)長足進展。 學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面對全體同學(xué)，關(guān)注、關(guān)愛每個同學(xué)，促進了同學(xué)的和諧進展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同進展，延長校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練；促進了家庭、.關(guān)懷與

14、參加，更新家長訓(xùn)練子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能，推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。 三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)訓(xùn)練、 教研工作，確保美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)穩(wěn)步進展。 1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 2、以課題試驗帶動，促進課堂教學(xué)良性地變革。 通過教研指導(dǎo)，促進我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動參加各

15、級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領(lǐng)悟精髓，把握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。 3、關(guān)注老師隊伍建設(shè)，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 首先，連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標準的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進老師教學(xué)水平的提高，做好對專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老

16、師和部分高級老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。 4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓(xùn)練的共同進展。 在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動有機結(jié)合，使美術(shù)訓(xùn)練延長到校外，促使家庭、.重視，關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練，促進美術(shù)訓(xùn)練的全面進展。 四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路 在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務(wù)實的“問題討論”，連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務(wù)，的確為學(xué)校、老師做事實。 1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進

17、美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進展。 2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進教研工作再上一臺階。3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設(shè)，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。 我們學(xué)校數(shù)學(xué)中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個主動向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親熱無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不埋怨、不氣餒，連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細研、實 干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思索不足，針對存在的問題主動改進工作。 一、規(guī)范集體備

18、課訓(xùn)練的進展打算了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體才智的結(jié)晶。 只有集體的共同努力，才能勝利面對和解決教學(xué)中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當老師們都充分熟悉到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳準時敲定。 中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，由于開學(xué)第一周，我們把集體備課活動的方案一經(jīng)支配，大家以后就是特別自覺、特別仔細 地按部就班了。我們的方案不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提示、督促我們活動前事先要熟識教學(xué)內(nèi) 容、仔細鉆研教材

19、、預(yù)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一班級數(shù)學(xué)組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會異口同聲地走進家長接待室， 急迫地溝通這一星期在教學(xué)中發(fā)覺的問題、討論處理問題的方法；接著開頭爭論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補充看法，把自己的一 些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來溝通、爭論，思索，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨

20、立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實際狀況動身，設(shè) 計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的凝聚力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與進展，為中心組這個重要陣地在課改試驗中供應(yīng)了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨便性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。 二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能主動參加學(xué)校的課題討論。 本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的討論、結(jié)合同學(xué)的年齡特點，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”的討論主題。通過十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評

21、課，老師對學(xué)校主課題的理解思索走向深化，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思索，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的情境形成了獨特的見解。 上課，一般實行三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參加；二是其次次試講，教研組全體聽課，教育處參加；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加。 評課，首先是個人說課，談感受；其次是參加聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞討論點突破、圍繞同學(xué)主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是專家點評總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行點評，最終由教研組長作總結(jié)。 課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中，老師們漸漸明白集體備課的好處，明白聽

22、課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了討論的目的，更明確了討論的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式，將不斷促進我們在討論狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學(xué)的進展。 三、演繹課堂精彩全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手 了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法

23、切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促。 圍繞“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”這一討論專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起同學(xué)最大的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課熟悉圖形、熟悉鐘表、統(tǒng)計，許宓老師的匯報課10的分與合、1120各數(shù)的熟悉、歡樂的節(jié)日等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。 雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培育了老師理解和把握教材的力量，喚醒了老師推動 新課程的意識，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正在漸漸由“閱歷型”向“反

24、思型”和“討論型”群體進展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把 教后記只注意對詳細實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深化反思，使“研”更有深度；同時有效地利用學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行溝通思 想，為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)。 “訓(xùn)練的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們學(xué)校數(shù)學(xué)中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個新臺階。 物理教研組工作總結(jié)4 半年來，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)

25、詳細總結(jié)如下： 一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。 依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作方案，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互溝通；組內(nèi)有兩位新老師，為關(guān)心他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老老師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕老師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題

26、技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作，半年來，在指導(dǎo)老師的耐煩關(guān)心和他們自身的不斷努力下，青年老師快速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青老師取得成果的背后，凝聚了組內(nèi)老老師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平常組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，老師都仔細聽講、具體記錄，先后參與了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的熟悉。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組老師仔細學(xué)習(xí)了理化生課程標準，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施看法”的專題爭論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的熟悉。 其次在教研中轉(zhuǎn)變

27、教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位老師急待解決的問題。為此教研組實行了一系列的相關(guān)措施，例如全組老師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱鬧、效果明顯，老師的教學(xué)理念和實踐力量都得到了較大程度的提高。并且老師這種高漲的教研熱忱也影響到了同學(xué)，很多同學(xué)主動幫老師進行課前預(yù)備和組織同學(xué)課后爭論，同學(xué)對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了深厚的愛好。這使我們真正熟悉到了“教、學(xué)相長”的作用。 三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，訓(xùn)練科研碩果累累 本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的細心組織和指導(dǎo)下，學(xué)

28、校的訓(xùn)練科研工作，極大地調(diào)動了每位老師的科研主動性，在布滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動討論的意識明顯增加，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級嘉獎。兩位老師獲得骨干老師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎等。 四、問題和反思 老師相對較少，相互溝通的機會相對就少，做好學(xué)科間的學(xué)問整合也是我們要仔細思索和解決的問題評價機制也比較模糊，肯定程度上影響了教學(xué)的討論和開展。 五、今后的措施 主動搜集反饋看法，加強備改檢查力氣，主動開展聽評課活動不斷深化教學(xué)改革開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個同學(xué)都有學(xué)習(xí)的經(jīng)受連續(xù)開拓同學(xué)的視野，多開展一些課外活動，提高同學(xué)

29、的創(chuàng)新意識，加強學(xué)問的應(yīng)用力量利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。 回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成果的根本保障，開心的心境是緩解疲憊最為有效的方式，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。 物理教研組工作總結(jié)5 一學(xué)期來，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我在仔細做好訓(xùn)練教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。

30、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

31、2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和進展趨勢 。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做

32、到學(xué)有所用。 通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。 6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。 三、班主任工作狀況 本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。因此，平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的

33、實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結(jié)6 本學(xué)期物理組全體老師在教育處，校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動落實學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強試驗教學(xué)為突破口，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐，不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍，形成你追我趕，人人爭第一，人人參加教改的良好的局面。 一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主

34、訓(xùn)練有關(guān)理論 主動參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大爭論中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會仔細學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，主動爭論，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。 物理組的老老師較多

35、，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就實行以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年老師當老師，從會上網(wǎng)，會查資料，會用教學(xué)課件的三會人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能用法電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。 二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各班級的教學(xué)質(zhì)量

36、都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。 為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為仔細，相互爭論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。 三。試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗，不僅試驗的開出率100%，而且增加了一些同學(xué)試驗，將有的同學(xué)試驗改成了同學(xué)試驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動手力量和團隊精神。 四。組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作 而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅負責(zé)物理試驗室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，

37、許多同志還有很多其他兼職工作。 物理組是一個團結(jié)奮進，改革向上的教研組！ 物理教研組工作總結(jié)7 一、突顯集體才智、落實課時教研 大家知道，個人的力氣是有限的、而集體的才智則是無窮的。近年來，物理組集中全組老師的集體才智，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組老師的才智，是集體才智的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的.授課中有原物理組特級老師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計、教法改進建議；有方仁杰、何偉老師的試驗創(chuàng)意和設(shè)計制作；有全組老師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修

38、訂看法。20xx年，全市重點中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組同心同德的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標的討論、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)試驗的改進、試驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的用法、作業(yè)的布置等進行全方位的反復(fù)商榷和討論。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成果再獲xx市一等獎。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最洪亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。 二、教研過程既彰顯個性特點，又突出集體討論 多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓舞思維的獨立性與制造性，布置全組老師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學(xué)內(nèi)容獨立進行討論、思索，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計方案。然

39、后在全組的專題教學(xué)討論中溝通自己的設(shè)計思路、展現(xiàn)自己的設(shè)計作品。大家自由爭論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組老師能暢所欲言，物理組提倡學(xué)術(shù)討論上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是討論者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老老師與年青老師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點的闡述方面、在對問題的討論和爭論中沒有長幼之分，沒有凹凸之別。討論中，對問題的熟悉角度和處理方法上多存異、少求同；抓住爭論過程思維的火花和閃完點，包涵主動參加討論但不成熟的看法；苛求不主動參加討論者。在這樣的討論中讓每個老師都能得到不同的進步、力求對這些課時的教學(xué)處理至臻完善。 三、公開課、討論課后爭論中的糾“過”拿“錯” 為了物

40、理組老師專業(yè)進展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對組內(nèi)教學(xué)公開課、討論課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思索，提出改進看法和建議。通過集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進方案。如平拋運動一節(jié)課時內(nèi)容， 在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計問題，布置組內(nèi)每一位老師花兩周時間思索并單獨用了一次教研時間進行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇用法演示儀器；如何讓同學(xué)動腦、動手，主動參加進來；如何恰當有效用法多媒體幫助教學(xué)；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在同學(xué)的

41、疑點問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么學(xué)問；課外練習(xí)又該如何精選等進行了深層次、全方位討論。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)覺問題，在討論中查找解決方法，從而使授課老師和組內(nèi)每位老師都共同進步。 四、擺正“老帶新”中，新、老老師各自的位置 新課程理論提倡：同學(xué)要自主學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實轉(zhuǎn)變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認為：年青老師的成長也并非閱歷豐富的老師年復(fù)一年手把手全盤教出來的，更多的應(yīng)當是讓年青老師多在教學(xué)中自我反思，年青老師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向閱歷豐富的老師請教；閱歷豐富

42、的老師則應(yīng)主動在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青老師作恰當指導(dǎo)，不要事無巨細、不要和盤托出。由于教學(xué)中的自我反思才是老師專業(yè)進展的核心因素、是改變的內(nèi)因，是老師成長、進步和完善的關(guān)鍵。年青老師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的勝利之處、閃完點所在；不足之處、遺憾所在；反思同學(xué)的接受狀況、對學(xué)問的把握狀況，同學(xué)還會有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚、改進和彌補等等。老師才可望切實進步和成長。相反，幫帶老師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青老師的個人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的復(fù)制

43、品，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青老師事物巨細向師傅匯報，也拒肯定問題毫不猶豫便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案，而后資源共享。 物理組從90年月末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：老師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。 五、老師沙龍，老師才智的交融 在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“老師沙龍”活動。這種“老師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了老師每一天的教學(xué)討論、每一次的溝通爭論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)討論活動的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍，在這里，

44、骨干老師、閱歷豐富的老師首先要將自己學(xué)習(xí)到的學(xué)問加上自己的一些見解、體會，與教研組內(nèi)老師共同共享。在今年“高山訓(xùn)練文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常完老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成于班級組的備課老師間，“老帶新”的師徒之間，或特地坐下來，或課間休息，或同行的路上不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的爭論。這樣，閱歷與學(xué)問不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間相互融合、相互撞擊，形成了強大的訓(xùn)練科研力氣。在熱忱與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中老師們思索出了很多深層次有價值的問題。 探

45、究式教學(xué)是新課程努力提倡的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)訓(xùn)練進展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)討論”的校本教研課題，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計、課堂教學(xué)組織等做了肯定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參與評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報送參與20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。 近5年來，物理組老師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上嘉獎文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常完等老師輔導(dǎo)多個同學(xué)參與全國物理競賽獲國家或市級嘉獎。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題信息技術(shù)與物理新課程整合討論的研發(fā)

46、。這些成果，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。 這就是高山中學(xué)物理組，一個探究前進的物理組，一個還存在不少問題，需要不斷進步的物理組 物理教研組工作總結(jié)8 緊急而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，對九班級物理教研組的工作，總結(jié)如下： 本學(xué)期，物理組的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。把每次的講評課仔細完成、理論學(xué)習(xí)主動投入，主動參加山東省優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘，并取得了較好的教學(xué)成果。 一、組織好每周的理論學(xué)習(xí)： 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，我們每周四下午進行理論學(xué)習(xí)；仔細學(xué)習(xí)爭論學(xué)校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提

47、出科組新學(xué)期的工作方案和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。同時，還學(xué)習(xí)了走向高效課堂 二、協(xié)作學(xué)校組織開展了高效課堂聽評課活動： 在此次活動中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細組織科組老師開展相互的聽課、評課和說課活動。除此之外，參與學(xué)校組織的其他教學(xué)工作，如在歷次檢查中，協(xié)作試驗員做好前期預(yù)備工作。 三、主動協(xié)作學(xué)?！白叱鋈ァ钡霓k學(xué)思想，參與省優(yōu)質(zhì)課聽課活動 20xx年10月份，我們物理組一行四人，參與了在濟寧進行的省優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動。參評老師超群的水平，駕馭課堂的力量，制作精致的課件，對試驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學(xué)指出了方向。聽課回來后，我代表物理老師，在全區(qū)物理年會

48、上做了聽課回來話感受的報告。 另外，為協(xié)作學(xué)校開展的試驗活動，物理組開展了多次讓同學(xué)走進試驗室，讓同學(xué)能在試驗室探究物理問題，極大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 本學(xué)期物理組較好地完成了學(xué)校安排的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，壓力是比較大的。常常，我們組的成員都在辦公室加班加點。以后，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)閱歷，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作做得更有特色。 物理教研組工作總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期在學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù)，達到了預(yù)期目標，概括起來有以下幾點： 一、連續(xù)加強理論學(xué)

49、習(xí)，努力提高理論素養(yǎng) 1、組織組內(nèi)老師共同仔細學(xué)習(xí)物理課程標準、高考考綱、會考考綱、課標解讀與教學(xué)建議等學(xué)問和有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。把握新時期物理教學(xué)目標與重點，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成果； 2、組織老師進行理論學(xué)習(xí)溝通，主動撰寫教學(xué)論文。加強組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動。 3、9位老師參與進修學(xué)校在我校進行的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書，很大地促進了各位老師對教學(xué)設(shè)計的理解，提高了對多媒體的用法方法 4、為促進青年老師快速、健康成長，推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進一步提高，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的主動作用，楊再英、李培玲老師組成“

50、青藍工程”，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高。 二、加強課改討論，抓好教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好課堂教學(xué)討論工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。 2、協(xié)作教務(wù)處做好老師作業(yè)布置狀況的檢查工作。加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期蘇享銧、楊再英、林傳教、李培玲等老師開展了公開課、示范課。上課老師仔細預(yù)備，聽課老師仔細評

51、課。把說課、評課真正落到實處。 4、加強與兄弟學(xué)校的溝通，組織老師外出聽課并迎接外校老師來我校參觀指導(dǎo)。 5、嚴格根據(jù)開學(xué)時的工作方案，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了具體的支配，每個老師都堅持聽完全組老師的公開課、示范課，做到了教研活動有方案、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機會； 三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量 1、各備課組長以身作則對各個教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動仔細研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。 2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一

52、”（統(tǒng)一進度、教案、練習(xí)、測試），加強各組之間的溝通、聽課、評課等活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進 四、組內(nèi)老師取得的一些成果 1、上海專家到學(xué)校考查指導(dǎo)，蘇享銧老師開了一節(jié)示范課，得到了專家的全都好評。 2、11月份時，蘇享銧老師遠赴上海華模等中學(xué)進行學(xué)習(xí)、溝通。 3、12月份時，朱海舟、賴進港、吳國明老師帶領(lǐng)同學(xué)在省電子制作、簡易機械人等競賽中，取得了優(yōu)異的成果。 4、在教學(xué)設(shè)計競賽中，蘇享銧老師獲得了泉州市的一等獎。 5、在學(xué)校的科技文化節(jié)，本組進行了“物理小制作”，通過老師的介紹與指導(dǎo)，同學(xué)勇躍地報名參與活動。.附后面 總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作

53、下，取得了一點成果，但是，也有肯定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成果。 物理教研組工作總結(jié)10 一學(xué)期很快就結(jié)束了，我們備課組遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實際，仔細制定教學(xué)工作方案，狠抓工作落實，注意探究、實踐，同心協(xié)力，順當圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作方案和工作任務(wù)（必修二），現(xiàn)將本備課組工作狀況總結(jié)如下： 一、總體狀況。 在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求仔細完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的狀況。備課組全部老師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。 長期對同學(xué)進行愛國主義訓(xùn)練，培育他們樹立科學(xué)人生觀，樹立為祖國富強富強而努力奮斗的志向，把德育工作作為

54、物理教學(xué)的重要任務(wù)之一 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況： （一）、課前仔細討論高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課： 本學(xué)期我們組的全體老師仔細學(xué)習(xí)新課程標準，討論高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要學(xué)問，并搜集、討論與各學(xué)問點相關(guān)的近五年高考真題。 每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責(zé)。對過去的勝利閱歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，同學(xué)在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。 本著立足同學(xué)，各班共同進步的目標，備課組團結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有.，

55、教學(xué)有成效。 （二）、加強教學(xué)教法討論，努力提升業(yè)務(wù)力量 本學(xué)期備課組根據(jù)學(xué)校要求加強討論，從教學(xué)進度的支配、討論課題的選擇到任務(wù)的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與敏捷運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體幫助教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。 （三）、從實際動身，降低教學(xué)難度。 由于這屆高一同學(xué)生源程度，為了愛護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念與愛好，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓同學(xué)聽懂學(xué)會的原則，適當降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要同學(xué)聽不懂的，我們就講，例如同學(xué)不會受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選

56、用的教輔資料的難度。 （四）、作業(yè)的批改及試卷的評講 布置作業(yè)，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋，注意講解，對每次作業(yè)都是細心的選擇，注意學(xué)問點的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面。同時，做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的看法和措施。這樣有目的的教學(xué)讓同學(xué)學(xué)有所長 三、存在問題。 通過考試，也發(fā)覺了一些問題，如同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，獵取生活閱歷的途徑較少，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結(jié)合的力量仍有待提高。 四、努力方向。 更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、爭論氣氛，通過爭論、溝通，使備課組成員的學(xué)問、