物理教研組工作總結15篇_1

1、物理教研組工作總結15篇物理教研組工作總結1 一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和老師的熱心支持和關心下，我在仔細做好訓練教學工作,主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。 二、訓練教學狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提

2、高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平. 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量. 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、

3、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢 。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 5、注意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。 6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，三個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成果

4、總是不斷進步。但還需進一步提高。 三、班主任工作狀況 本學期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我更關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學狀況。因此，平常特別注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結2 本學期，我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題討論和高考考試討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理

5、老師素養(yǎng)和教學質量。全組老師團結協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動參加校本教研制度的建設，促進同學主動學習，不斷提高同學素養(yǎng)，激發(fā)老師的主動性、制造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點動身，以內練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭創(chuàng)一流成果為主旨。無論是在訓練，教學，還是在教學改革方面都取得了肯定的成果。詳細工作主要有以下幾點： 一、連續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng) 1、仔細學習基礎訓練課程改革綱要、物理課程標準、學科標準解讀等學問和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。 2、組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。加強組內學習溝通活動。 二、加強

6、課改討論，抓好教學常規(guī)工作。 1、做好課堂教學討論工作，優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學；構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。 2、協(xié)作教務處做好每學期兩次的教學五仔細抽查工作。加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內公開課活動。上課老師仔細預備，聽課老師仔細評課。把說課、評課真正落到實處。為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，

7、統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，依據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求： （1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感訓練目標，確定教學思想及學習方法的培育目標，提高同學的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導與規(guī)范管理，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 （2）教學設計應以課程標準為準繩，依據(jù)教學目標和本校的同學特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內容及不同的教法。 （3）課堂模式百花齊放。為了在課堂教學中落實素養(yǎng)訓練，從進展的要求看，就不僅要讓同學“學會”物理，更重要的是讓同學“會學”物理，具備在將來工作中

8、科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間。 三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量 各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動仔細研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后，組內評議試卷，做好教學質量分析。批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本

9、作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的同學進行個別輔導，他們的工作看法令人敬佩。教學質量反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規(guī)取得很好的成效，對學困生和特長生建立個人檔案，準時記載后進生和特長生的成進步步記錄，老師有效開展分層輔導活動。在作業(yè)設計和布置上采納分層作業(yè)設計，取得了很好的成效。 總之，本學期，我組老師共同努力，完成了學校交給我們的工作。 物理教研組工作總結3 本學期物理組全體老師主動協(xié)作落實學校教學工作方案。以教學常規(guī)管理為基礎，以同學自主訓練為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強試驗教學為

10、突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，精彩的完成了物理教學任務。組內老師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。 一、本學期組內的全體老師仔細學習了中同學自主訓練有關理論， 主動參加到學校提出的高效課堂教學大爭論中去。在提高對教學改革的必要性的熟悉的基礎上，將中同學自主訓練的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與試驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體老師的教學理論水平，而且增加了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，主動爭論，老師們不僅更進一步理解了課改思

11、想精髓，而且提出了許多建設性看法，為教學實踐奠定了基礎。 二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵 ，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求全部老師必需寫詳案。組內的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各班級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。 為在組內形成相互學習的良好風氣，按學校要求我們相互聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為仔細，相互爭論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。 三、試驗教學是提高物理教學質量的關鍵， 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學試驗，不僅試驗的開出率特別高，而

12、且增加了一些試驗，提高了同學的學習愛好,培育了同學的動手力量和團隊精神，取得了很好的教學效果。 四、組內的全體老師不僅精彩的完成了自己的本職工作， 而且完成了很多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理試驗室，其他老師都還有很多其他兼職工作。 總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組! 我們始終在不斷的做得更好! 我校學校美術學科教研，在本學期工作方案的引導下，在市訓練局統(tǒng)籌指導下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學校美術訓練、教學進展、深化訓練和教學改革活動。 一、抓實做好“以校為本”的教研活動， 促進我校美術教學有序深化進展。 本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教

13、學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學試驗”，以及歡樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學、研討?！皻g樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深化進展。 二、舉辦美術競賽， 促使學校美術訓練教學長足進展。 學校的美術教學活動面對全體同學，關注、關愛每個同學，促進了同學的和諧進展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同進展，延長校內美術學科訓練；促進了家庭、.關懷與

14、參加，更新家長訓練子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的訓練與學科功能，推動學校素養(yǎng)訓練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校內文化主旋律。 三、務實做好學科常規(guī)訓練、 教研工作，確保美術訓練教學穩(wěn)步進展。 1、連續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。 樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。 2、以課題試驗帶動，促進課堂教學良性地變革。 通過教研指導，促進我校美術學科廣闊老師主動參加各

15、級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領悟精髓，把握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。 3、關注老師隊伍建設，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術教學質量。 首先，連續(xù)做好美術老師學科課程標準的深化培訓和教材講習培訓工作，促進老師教學水平的提高，做好對專職美術老師專業(yè)技能的再培訓，提高美術老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學水平和美術素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術老師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干老

16、師和部分高級老師學科專業(yè)引領體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。 4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓練的共同進展。 在校美術教研工作中提出課內、課外訓練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內美術教學和愛好小組活動有機結合，使美術訓練延長到校外，促使家庭、.重視，關懷美術訓練，促進美術訓練的全面進展。 四、下學期美術學科教研思路 在新學期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務實的“問題討論”，連續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，的確為學校、老師做事實。 1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進

17、美術訓練教學的改革與進展。 2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。 我們學校數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個主動向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親熱無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不埋怨、不氣餒，連續(xù)本著“勤學、善思、細研、實 干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思索不足，針對存在的問題主動改進工作。 一、規(guī)范集體備

18、課訓練的進展打算了教學活動不是一個人的事情，而是集體才智的結晶。 只有集體的共同努力，才能勝利面對和解決教學中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當老師們都充分熟悉到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳準時敲定。 中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，由于開學第一周，我們把集體備課活動的方案一經支配，大家以后就是特別自覺、特別仔細 地按部就班了。我們的方案不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提示、督促我們活動前事先要熟識教學內 容、仔細鉆研教材

19、、預備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一班級數(shù)學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會異口同聲地走進家長接待室， 急迫地溝通這一星期在教學中發(fā)覺的問題、討論處理問題的方法；接著開頭爭論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加 上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充看法，把自己的一 些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來溝通、爭論，思索，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨

20、立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學思路，從本班同學的實際狀況動身，設 計并撰寫自己的教學方案。集體備課增加了老師之間的凝聚力，提高了老師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的老師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與進展，為中心組這個重要陣地在課改試驗中供應了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨便性，提高老師教學的科學性。 二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能主動參加學校的課題討論。 本學期，我們結合學校有效教學的討論、結合同學的年齡特點，確立了“創(chuàng)設有價值的教學情境”的討論主題。通過十幾節(jié)的課堂 教學研討，我們反復試講、反復評

21、課，老師對學校主課題的理解思索走向深化，對有效課堂教學有了科學的定位思索，對如何創(chuàng)設有價值的情境形成了獨特的見解。 上課，一般實行三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參加；二是其次次試講，教研組全體聽課，教育處參加；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參加。 評課，首先是個人說課，談感受；其次是參加聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞討論點突破、圍繞同學主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最終由教研組長作總結。 課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們漸漸明白集體備課的好處，明白聽

22、課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了討論的目的，更明確了討論的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。討論課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的 一種形式，將不斷促進我們在討論狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學的進展。 三、演繹課堂精彩全體數(shù)學老師從點滴入手 了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法

23、切磋，學情分析，新老老師互學互促。 圍繞“創(chuàng)設有價值的教學情境”這一討論專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設激起同學最大的學習愛好，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課熟悉圖形、熟悉鐘表、統(tǒng)計，許宓老師的匯報課10的分與合、1120各數(shù)的熟悉、歡樂的節(jié)日等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設及它的有效性?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。 雖然在工作中我們取得了一些成果，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培育了老師理解和把握教材的力量，喚醒了老師推動 新課程的意識，學校數(shù)學教研組正在漸漸由“閱歷型”向“反

24、思型”和“討論型”群體進展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把 教后記只注意對詳細實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深化反思，使“研”更有深度；同時有效地利用學校數(shù)學教研組的博客，與同行溝通思 想，為同學供應服務。 “訓練的承諾在于教學的質量，同學的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們學校數(shù)學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區(qū)學校數(shù)學訓練教學水平再上一個新臺階。 物理教研組工作總結4 半年來，在學校各級處室的正確領導和關心下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)

25、詳細總結如下： 一、團結協(xié)作、樂于奉獻 我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。 依據(jù)開學初，教學系列制定的工作方案，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規(guī)的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互溝通；組內有兩位新老師，為關心他們盡快提高業(yè)務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老老師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕老師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題

26、技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導老師的耐煩關心和他們自身的不斷努力下，青年老師快速成長，業(yè)務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青老師取得成果的背后，凝聚了組內老老師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。 二、不斷學習、更新理念 首先，以學習理念為先導。平常組織的各種學習新理論的活動中，老師都仔細聽講、具體記錄，先后參與了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的熟悉。在此基礎上教研組組織全組老師仔細學習了理化生課程標準，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施看法”的專題爭論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的熟悉。 其次在教研中轉變

27、教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位老師急待解決的問題。為此教研組實行了一系列的相關措施，例如全組老師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱鬧、效果明顯，老師的教學理念和實踐力量都得到了較大程度的提高。并且老師這種高漲的教研熱忱也影響到了同學，很多同學主動幫老師進行課前預備和組織同學課后爭論，同學對課改教材的學習越來越顯示出了深厚的愛好。這使我們真正熟悉到了“教、學相長”的作用。 三、潛心鉆研業(yè)務，訓練科研碩果累累 本學期，在學校教學及教研系列的細心組織和指導下，學

28、校的訓練科研工作，極大地調動了每位老師的科研主動性，在布滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動討論的意識明顯增加，本學期組里有幾篇論文獲省級嘉獎。兩位老師獲得骨干老師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導老師獎等。 四、問題和反思 老師相對較少，相互溝通的機會相對就少，做好學科間的學問整合也是我們要仔細思索和解決的問題評價機制也比較模糊，肯定程度上影響了教學的討論和開展。 五、今后的措施 主動搜集反饋看法，加強備改檢查力氣，主動開展聽評課活動不斷深化教學改革開展分層教學的嘗試，使每一個同學都有學習的經受連續(xù)開拓同學的視野，多開展一些課外活動，提高同學

29、的創(chuàng)新意識，加強學問的應用力量利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。 回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成果的根本保障，開心的心境是緩解疲憊最為有效的方式，團結出才智、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。 物理教研組工作總結5 一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和老師的熱心支持和關心下，我在仔細做好訓練教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現(xiàn) 平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。

30、協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。 二、訓練教學狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

31、2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和進展趨勢 。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做

32、到學有所用。 通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。 6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成果都取得了肯定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。 三、班主任工作狀況 本學期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我更關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學狀況。因此，平常特別注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的

33、實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結6 本學期物理組全體老師在教育處，校長室的領導下，主動落實學校教學工作方案，以教學常規(guī)管理為基礎，以同學自主訓練為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強試驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久精彩的完成了物理教學任務，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老老師老當益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍，形成你追我趕，人人爭第一，人人參加教改的良好的局面。 一。本學期組內的全體老師仔細學習了中同學自主

34、訓練有關理論 主動參加到學校提出的課堂教學大爭論中去，在提高對教學改革的必要性的熟悉的基礎上，將中同學自主訓練的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與試驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體老師的教學理論水平，而且增加了物理教學改革的意識。組內多次開會仔細學習教改理論，特殊是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，主動爭論，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設性看法，為教學實踐奠定了基礎。 物理組的老老師較多

35、，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就實行以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年老師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能用法電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。 二。教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵 我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各班級的教學質量

36、都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。 為在組內形成相互學習的良好風氣，按學校要求我們相互聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為仔細，相互爭論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。 三。試驗教學是提高物理教學質量的關鍵 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學試驗，不僅試驗的開出率100%，而且增加了一些同學試驗，將有的同學試驗改成了同學試驗取得了很好的教學效果，提高了同學的學習愛好，培育了同學的動手力量和團隊精神。 四。組內的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作 而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅負責物理試驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，

37、許多同志還有很多其他兼職工作。 物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！ 物理教研組工作總結7 一、突顯集體才智、落實課時教研 大家知道，個人的力氣是有限的、而集體的才智則是無窮的。近年來，物理組集中全組老師的集體才智，獲得了兩次全市物理教學大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組老師的才智，是集體才智的結晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學大賽中，我校參賽選手的.授課中有原物理組特級老師周霓關于本節(jié)疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學方案設計、教法改進建議；有方仁杰、何偉老師的試驗創(chuàng)意和設計制作；有全組老師反復聽課后點點滴滴的見解和修

38、訂看法。20xx年，全市重點中學課堂教學大賽中，物理組秉承和發(fā)揚教研組同心同德的傳統(tǒng)：從對教學目標的討論、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學試驗的改進、試驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的用法、作業(yè)的布置等進行全方位的反復商榷和討論。首先，做出了高質量的課堂教學設計，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成果再獲xx市一等獎。使得高山中學物理組成為了區(qū)內最洪亮、市內有影響的物理教研組。 二、教研過程既彰顯個性特點，又突出集體討論 多年以來，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓舞思維的獨立性與制造性，布置全組老師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學內容獨立進行討論、思索，構思并形成自己的教學設計方案。然

39、后在全組的專題教學討論中溝通自己的設計思路、展現(xiàn)自己的設計作品。大家自由爭論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組老師能暢所欲言，物理組提倡學術討論上不崇拜權威，物理組內更沒有權威。組內任何人既是討論者，也是學習者。因此，老老師與年青老師間、領導與被領導間，在觀點的闡述方面、在對問題的討論和爭論中沒有長幼之分，沒有凹凸之別。討論中，對問題的熟悉角度和處理方法上多存異、少求同；抓住爭論過程思維的火花和閃完點，包涵主動參加討論但不成熟的看法；苛求不主動參加討論者。在這樣的討論中讓每個老師都能得到不同的進步、力求對這些課時的教學處理至臻完善。 三、公開課、討論課后爭論中的糾“過”拿“錯” 為了物

40、理組老師專業(yè)進展上的切實進步，真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對組內教學公開課、討論課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思索，提出改進看法和建議。通過集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進方案。如平拋運動一節(jié)課時內容， 在有老師上了公開課后。就課題的引入設計問題，布置組內每一位老師花兩周時間思索并單獨用了一次教研時間進行反復研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇用法演示儀器；如何讓同學動腦、動手，主動參加進來；如何恰當有效用法多媒體幫助教學；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在同學的

41、疑點問題理解上如何降低難度、設置多角度理解方案；課堂練習在哪些地方設置，應鞏固訓練什么學問；課外練習又該如何精選等進行了深層次、全方位討論。只有不庇護教學中的瑕疵和不足，才能從評析中發(fā)覺問題，在討論中查找解決方法，從而使授課老師和組內每位老師都共同進步。 四、擺正“老帶新”中，新、老老師各自的位置 新課程理論提倡：同學要自主學習，老師在教學過程中起到引領作用；在教學中要切實轉變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法。而物理組則認為：年青老師的成長也并非閱歷豐富的老師年復一年手把手全盤教出來的，更多的應當是讓年青老師多在教學中自我反思，年青老師在自我反思的基礎上應多向閱歷豐富的老師請教；閱歷豐富

42、的老師則應主動在教學方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青老師作恰當指導，不要事無巨細、不要和盤托出。由于教學中的自我反思才是老師專業(yè)進展的核心因素、是改變的內因，是老師成長、進步和完善的關鍵。年青老師只有不斷地在教學中自我反思，反思每一節(jié)課的勝利之處、閃完點所在；不足之處、遺憾所在；反思同學的接受狀況、對學問的把握狀況，同學還會有些什么要求以及今后的教學中該如何發(fā)揚、改進和彌補等等。老師才可望切實進步和成長。相反，幫帶老師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青老師的個人教學特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的復制

43、品，而無自己的教學風格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青老師事物巨細向師傅匯報，也拒肯定問題毫不猶豫便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案，而后資源共享。 物理組從90年月末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明：老師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領的結果，更是教學自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結果。 五、老師沙龍，老師才智的交融 在物理教研組內，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“老師沙龍”活動。這種“老師沙龍”已經不拘于一種形式、一種內容，而是滲透到了老師每一天的教學討論、每一次的溝通爭論中。已經成為組內教學討論活動的一種習慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍，在這里，

44、骨干老師、閱歷豐富的老師首先要將自己學習到的學問加上自己的一些見解、體會，與教研組內老師共同共享。在今年“高山訓練文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常完老師關于“探究式教學”的學術報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成于班級組的備課老師間，“老帶新”的師徒之間，或特地坐下來，或課間休息，或同行的路上不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的爭論。這樣，閱歷與學問不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間相互融合、相互撞擊，形成了強大的訓練科研力氣。在熱忱與壓力中，在幕后的學習中老師們思索出了很多深層次有價值的問題。 探

45、究式教學是新課程努力提倡的一種新的課堂教學方式，為適應訓練進展形式要求和學校自身提高課堂教學質量的要求，物理組確定了“物理探究式教學討論”的校本教研課題，對探究式教學理論、探究式教學教案設計、課堂教學組織等做了肯定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設計已送市教科院參與評比。謝詳金老師的“探究能的轉化與守恒”課堂教學錄像，已報送參與20xx全國創(chuàng)新課堂教學大賽。 近5年來，物理組老師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上嘉獎文章40余篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常完等老師輔導多個同學參與全國物理競賽獲國家或市級嘉獎。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題信息技術與物理新課程整合討論的研發(fā)

46、。這些成果，在區(qū)內、在全市同級學校中都處于領先地位。 這就是高山中學物理組，一個探究前進的物理組，一個還存在不少問題，需要不斷進步的物理組 物理教研組工作總結8 緊急而勞碌的一學期即將結束，對九班級物理教研組的工作，總結如下： 本學期，物理組的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。把每次的講評課仔細完成、理論學習主動投入，主動參加山東省優(yōu)質課的聽課活動。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘，并取得了較好的教學成果。 一、組織好每周的理論學習： 本學期，根據(jù)學校的規(guī)定，我們每周四下午進行理論學習；仔細學習爭論學校的工作方案和工作要求，并結合本科組的實際提

47、出科組新學期的工作方案和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。同時，還學習了走向高效課堂 二、協(xié)作學校組織開展了高效課堂聽評課活動： 在此次活動中，根據(jù)學校的部署和要求仔細組織科組老師開展相互的聽課、評課和說課活動。除此之外，參與學校組織的其他教學工作，如在歷次檢查中，協(xié)作試驗員做好前期預備工作。 三、主動協(xié)作學?！白叱鋈ァ钡霓k學思想，參與省優(yōu)質課聽課活動 20xx年10月份，我們物理組一行四人，參與了在濟寧進行的省優(yōu)質課評比聽課活動。參評老師超群的水平，駕馭課堂的力量，制作精致的課件，對試驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學指出了方向。聽課回來后，我代表物理老師，在全區(qū)物理年會

48、上做了聽課回來話感受的報告。 另外，為協(xié)作學校開展的試驗活動，物理組開展了多次讓同學走進試驗室，讓同學能在試驗室探究物理問題，極大激發(fā)了同學的學習愛好。 本學期物理組較好地完成了學校安排的各項訓練教學任務，壓力是比較大的。常常，我們組的成員都在辦公室加班加點。以后，我們將進一步學習先進學校的教學閱歷，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的物理教學工作做得更有特色。 物理教研組工作總結9 轉瞬間一學期即將過去，本學期在學校各處室的領導下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點： 一、連續(xù)加強理論學

49、習，努力提高理論素養(yǎng) 1、組織組內老師共同仔細學習物理課程標準、高考考綱、會考考綱、課標解讀與教學建議等學問和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成果； 2、組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。加強組內學習溝通活動。 3、9位老師參與進修學校在我校進行的訓練技術培訓，并取得了結業(yè)證書，很大地促進了各位老師對教學設計的理解，提高了對多媒體的用法方法 4、為促進青年老師快速、健康成長，推動學校訓練教學質量進一步提高，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的主動作用，楊再英、李培玲老師組成“

50、青藍工程”，以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高。 二、加強課改討論，抓好教學常規(guī)工作。 1、做好課堂教學討論工作，優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學；構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。 2、協(xié)作教務處做好老師作業(yè)布置狀況的檢查工作。加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內公開課活動。本學期蘇享銧、楊再英、林傳教、李培玲等老師開展了公開課、示范課。上課老師仔細預備，聽課老師仔細評

51、課。把說課、評課真正落到實處。 4、加強與兄弟學校的溝通，組織老師外出聽課并迎接外校老師來我校參觀指導。 5、嚴格根據(jù)開學時的工作方案，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了具體的支配，每個老師都堅持聽完全組老師的公開課、示范課，做到了教研活動有方案、有內容、定時間、定地點，使全組老師得到了很好的學習和熬煉的機會； 三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量 1、各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動仔細研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。 2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一

52、”（統(tǒng)一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的溝通、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進 四、組內老師取得的一些成果 1、上海專家到學?？疾橹笇?，蘇享銧老師開了一節(jié)示范課，得到了專家的全都好評。 2、11月份時，蘇享銧老師遠赴上海華模等中學進行學習、溝通。 3、12月份時，朱海舟、賴進港、吳國明老師帶領同學在省電子制作、簡易機械人等競賽中，取得了優(yōu)異的成果。 4、在教學設計競賽中，蘇享銧老師獲得了泉州市的一等獎。 5、在學校的科技文化節(jié)，本組進行了“物理小制作”，通過老師的介紹與指導，同學勇躍地報名參與活動。.附后面 總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作

53、下，取得了一點成果，但是，也有肯定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成果。 物理教研組工作總結10 一學期很快就結束了，我們備課組遵照學校的工作要求，結合本組實際，仔細制定教學工作方案，狠抓工作落實，注意探究、實踐，同心協(xié)力，順當圓滿地完成了本學期的教學工作方案和工作任務（必修二），現(xiàn)將本備課組工作狀況總結如下： 一、總體狀況。 在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求仔細完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的狀況。備課組全部老師都能較好完成自己的教學工作任務。 長期對同學進行愛國主義訓練，培育他們樹立科學人生觀，樹立為祖國富強富強而努力奮斗的志向，把德育工作作為

54、物理教學的重要任務之一 二、訓練教學狀況： （一）、課前仔細討論高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課： 本學期我們組的全體老師仔細學習新課程標準，討論高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內容，研透教材，梳理課的重要學問，并搜集、討論與各學問點相關的近五年高考真題。 每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責。對過去的勝利閱歷也做出相應介紹。在每章每節(jié)中，同學在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。 本著立足同學，各班共同進步的目標，備課組團結、協(xié)作，向45分鐘要質量，工作有.，

55、教學有成效。 （二）、加強教學教法討論，努力提升業(yè)務力量 本學期備課組根據(jù)學校要求加強討論，從教學進度的支配、討論課題的選擇到任務的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結合，抓“雙基”與敏捷運用創(chuàng)新相結合，合理利用多媒體幫助教學。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。 （三）、從實際動身，降低教學難度。 由于這屆高一同學生源程度，為了愛護同學學習物理的信念與愛好，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓同學聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要同學聽不懂的，我們就講，例如同學不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選

56、用的教輔資料的難度。 （四）、作業(yè)的批改及試卷的評講 布置作業(yè)，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋，注意講解，對每次作業(yè)都是細心的選擇，注意學問點的突出及基礎的理解，要求要有肯定的學問掩蓋面。同時，做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的看法和措施。這樣有目的的教學讓同學學有所長 三、存在問題。 通過考試，也發(fā)覺了一些問題，如同學基礎學問不扎實，獵取生活閱歷的途徑較少，同學分析學科學問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機結合的力量仍有待提高。 四、努力方向。 更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，把握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、爭論氣氛，通過爭論、溝通，使備課組成員的學問、