校本課程教學(xué)方案_1

1、校本課程教學(xué)方案校本課程教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想： 1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)要讓同學(xué)熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。 2、以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組老師之間的溝通、合作意識(shí)，充分發(fā)揮老師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使同學(xué)了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美妙。 2、提高綜合力量，發(fā)揮同學(xué)潛能。 三、學(xué)情分析： 同學(xué)的熟悉范圍一般，學(xué)問面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練是很有必要的，以便使同學(xué)能更加喜愛家鄉(xiāng)、喜

2、愛祖國的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)的民族驕傲感。 上學(xué)期同學(xué)對(duì)名勝學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自己巡游的感受真實(shí)地記錄下來，受到了喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、孝敬父母、愛護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng)。 四、詳細(xì)措施： 1、留意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累閱歷。 2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開發(fā)試驗(yàn)。 3、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。 五、對(duì)老師的要求： 1、仔細(xì)備好每一節(jié)課; 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中仔細(xì)思考，主動(dòng)鉆研培育同學(xué)力量的方法，不斷反思，形成閱歷。 六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配： 1、參與各種教研活動(dòng)，并主動(dòng)參加研討。 2、主動(dòng)參加相關(guān)的教

3、研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。 3、討論教材與訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，他山之石，可以攻玉，努力借鑒別人的勝利閱歷，使自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷得以快速提高。 4、利用休息時(shí)間，多多閱讀訓(xùn)練教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。 七、實(shí)踐活動(dòng)： 1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。 選擇自己最喜愛的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂。 2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會(huì)。 八、時(shí)間支配： 校本課程可愛的家鄉(xiāng)與國學(xué)啟蒙隔周上一課。 校本課程教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步深化課程改革，以國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要為指導(dǎo)

4、，確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀、課程觀、質(zhì)量觀。以同學(xué)進(jìn)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。 二、課程目標(biāo)： 1.采納實(shí)踐評(píng)估開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體同學(xué)參加，促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的訓(xùn)練特色。 2.發(fā)揚(yáng)"敬重人格、敬重差異、自知自律、自主進(jìn)展"的人文主義精神，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科技精神。針對(duì)我校實(shí)際，確立“敬重他人、熟悉自我、勤于動(dòng)手、擅長合作”的校本課程目標(biāo)。 3.以學(xué)校為基地，與外部力氣合作，開發(fā)出多樣性的、可供同學(xué)選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民

5、主性、參加性。 三、課程內(nèi)容： 主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、平安篇、平安篇和環(huán)保篇。三班級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。 四、主要措施 1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)詳細(xì)活動(dòng)實(shí)踐 組織老師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大訓(xùn)練觀，用大訓(xùn)練觀指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。要樹立十種新型的訓(xùn)練觀，即新型的老師觀;新型的教學(xué)觀;新型的同學(xué)觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來使老師把握新課改理念，樹立新課改意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)捕獲信息，開闊視野，查找差距，完善自我，提高素養(yǎng)，用新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略

6、,做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。 2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施。 校本課程的開發(fā)為老師供應(yīng)了無限的表現(xiàn)與制造的空間，要想讓每一位老師都能人盡其才，各盡其能，對(duì)會(huì)教能編的老師，學(xué)校要實(shí)行各種形式，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表彰和鼓舞。同時(shí)，要討論制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對(duì)老師的綜合素養(yǎng)考核相結(jié)合。采納恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，使每一位老師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者。 五、詳細(xì)課程支配：略 校本課程教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展、老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努

7、力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)展，為了使我校的校本課程連續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校進(jìn)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有老師資源，發(fā)揮老師的特長，開發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施中，要努力為同學(xué)搭建自主選擇的平臺(tái)，服務(wù)于同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展。訓(xùn)練教學(xué)中還要努力爭取家長的參加，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)讓更多的家長參加進(jìn)來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。 校本課是綜合性和實(shí)踐性的課，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類的討論性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程，在這一學(xué)期，我們要讓同學(xué)更多的走出學(xué)校、走出課堂。

8、在今后的工作中，我們還必需重視與各課程間、各個(gè)部門間的相互貫穿、相互協(xié)作。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要留意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互協(xié)作。另外，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探究。 二、主要工作： 1、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參與競賽的隊(duì)伍，在春運(yùn)會(huì)上，把綾球和推鐵環(huán)作為競賽項(xiàng)目。 2、民族音樂與舞蹈項(xiàng)目要開展以班級(jí)為單位的展現(xiàn)與溝通活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和表現(xiàn)欲望。請(qǐng)學(xué)校的其他老師

9、及同學(xué)家長參加展現(xiàn)活動(dòng)，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi)，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。 3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有方案有目的的完成主題活動(dòng)，借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng)。主題活動(dòng)中，老師要幫助同學(xué)做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，每個(gè)主題活動(dòng)后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)，評(píng)比出最佳小組。 4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，同學(xué)在活動(dòng)中的感想與收獲準(zhǔn)時(shí)收集，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)

10、廣播站廣播。 三、工作支配： 二月： 1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程支配。 2、組織校本課老師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。 三月： 1、建立課外小組。 2、組織校本展現(xiàn)課活動(dòng)。 四月： 1、組織第一屆風(fēng)箏競賽。 2、清明節(jié)祭祀民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng)。 3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽。 五月： 1、組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。 2、組織同學(xué)校本日記評(píng)比活動(dòng)。 3、籌備民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練校本展現(xiàn)活動(dòng)。 六月： 1、利用慶“六一”活動(dòng)，進(jìn)行校本展現(xiàn)。 2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。 校本課程教學(xué)方案4 模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以提高同學(xué)乒乓球基本技術(shù)的運(yùn)用力量為目標(biāo)，將力量培育和情感體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)整合。在教學(xué)支配上，充

11、分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、制造性，注意同學(xué)合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)乒乓球的愛好，形成主動(dòng)、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為終身體育熬煉打下基礎(chǔ)。 1、乒乓球是一項(xiàng)趣味性極強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其布滿情感的競賽，快樂與無望，喜悅與悲傷，自始至終地伴隨著每一場競賽，魅力無限的乒乓球早已進(jìn)入世界上成千上萬人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著喜愛運(yùn)動(dòng)的人們，常常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度，增加大腦的敏捷性及應(yīng)急性。 2、乒乓球校本課是以乒乓球項(xiàng)目(乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù))為練習(xí)的主要手段。通過乒乓球選修課教學(xué)，能夠使同學(xué)比較全面的了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生和進(jìn)展，把握該運(yùn)動(dòng)的基本學(xué)問和基本技

12、術(shù)，從而提高同學(xué)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愛好，培育同學(xué)的愛好，提高對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的鑒賞水平，推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和進(jìn)展。 3、同學(xué)通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使其把握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論學(xué)問、技術(shù)和競賽方法，通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實(shí)踐，使同學(xué)具備組織一般性競賽的力量。 4、體育與健康課程的目標(biāo)是把握肯定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，培育同學(xué)體育熬煉的力量，而不是單純追求所謂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，因此，乒乓球模塊的教法依據(jù)同學(xué)的水平和身體條件的不同，在練習(xí)方法和內(nèi)容上，區(qū)分對(duì)待，運(yùn)用語言法、直觀法、練習(xí)法關(guān)心同學(xué)建立技術(shù)動(dòng)作的正確概念，使同學(xué)了解所學(xué)技術(shù)的正確動(dòng)作過程，把握必要的動(dòng)作技術(shù)，并能運(yùn)用所學(xué)的簡潔技術(shù)參加到乒乓球運(yùn)動(dòng)中去

13、。 5、實(shí)行合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，是解決乒乓球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)參差不齊、個(gè)體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高同學(xué)的交往與合作力量，學(xué)會(huì)共享學(xué)習(xí)閱歷與合作探究，通過不斷總結(jié)閱歷，提高整體協(xié)作力量和每個(gè)成員的學(xué)習(xí)力量。它的程序：確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)。 校本課程教學(xué)方案5 一、學(xué)情分析 二班級(jí)的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對(duì)于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風(fēng)情的學(xué)問特別感愛好。特殊生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對(duì)溫州的方言有深厚的愛好，校本課程所涉及到的溫州話是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色。溫州話我們家鄉(xiāng)的吳語，凝聚著甌越人民生活感情和人文抱負(fù)，也顯

14、示了溫州人的個(gè)性與精神。校本課程有意識(shí)拓寬了孩子視野，增長了孩子的學(xué)問。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培育成為一個(gè)具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。在整個(gè).的大背景影響了溫州話的生存。由于大力推廣一般話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講一般話，這樣同學(xué)講溫州話的機(jī)會(huì)很少。雖然中學(xué)校都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以一般話教學(xué)的，所以同學(xué)基本沒機(jī)會(huì)學(xué)講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級(jí)里的俚語參差不齊，于是大家便慢慢形成只用一般話溝通的習(xí)慣。面對(duì)如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的'不斷進(jìn)展，我以極大的熱忱，嘗試著將溫州

15、童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。 二、教材分析 依據(jù)我校學(xué)校、老師、同學(xué)、等實(shí)際狀況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導(dǎo)低班級(jí)的同學(xué)了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份宏大的文化遺產(chǎn)，有一般話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，依據(jù)教學(xué)需要穿插情景對(duì)話與童謠。其次章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，穿插情景對(duì)話與童謠，重點(diǎn)學(xué)習(xí)童謠溫州是個(gè)好地方。第三章時(shí)間和情景對(duì)話與童謠。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠。體

16、會(huì)溫州方言的美麗以及文化意義，激發(fā)同學(xué)學(xué)說方言的愛好以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、教學(xué)目標(biāo)。 本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)溫州的文化已有了初步的了解和熟悉，同時(shí)對(duì)我們的家鄉(xiāng)溫州，也產(chǎn)生了濃濃的愛好和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開頭學(xué)習(xí)一般話，有已慢慢忘卻溫州的方言該怎么說，有的甚至不會(huì)說溫州話。為了讓孩子們從小.自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng)。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對(duì)其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又經(jīng)常難以理解。一

17、為培育孩子對(duì)民間童謠的愛好，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與進(jìn)展，二為孩子供應(yīng)輕松學(xué)習(xí)溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。 1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培育孩子愛溫州的情感。 2、了解溫州話的特點(diǎn)上。學(xué)說溫州話的親屬稱謂的含義。學(xué)會(huì)發(fā)音。 3、了解溫州話的特點(diǎn)上，學(xué)說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌叮叮當(dāng)和歌曲，體會(huì)溫州的民俗風(fēng)情。 4、在了解溫州話的基礎(chǔ)上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱溫州童謠，把握6一8首童謠 5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式制造性地表現(xiàn)溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。 6、在頌唱童謠，做嬉戲過程中提升對(duì)溫州方言的審美力

18、，培育喜愛溫州的情感。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、培育同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子把握基本的溫州方言。 2、初步體會(huì)溫州童謠意境，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機(jī)等引導(dǎo)同學(xué)置疑問難，學(xué)習(xí)新知。 2、轉(zhuǎn)變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓同學(xué)動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，老師只在必要時(shí)，賜予指導(dǎo)、關(guān)心，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。 3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓同學(xué)互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)溫州話的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延長到課外，爭取同學(xué)家長的支持，帶領(lǐng)同學(xué)親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)

19、的樂趣。 4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高同學(xué)勞動(dòng)力量。把科普訓(xùn)練與嬉戲、競賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。 六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配 周次教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)數(shù)1始業(yè)教學(xué) 2親屬稱謂（一）1課時(shí) 3童謠吃餛飩 4親屬稱謂（二） 5童謠梅梅你真早 6職業(yè)稱謂（一） 8職業(yè)稱謂（二） 9童謠溫州是個(gè)好地方 10數(shù)字（一）11五一放假 12童謠叮叮當(dāng) 13數(shù)字（二） 14時(shí)間（一） 15時(shí)間十二月令（二） 16時(shí)間（三） 校本課程教學(xué)方案6 開好校本課程，利用校本課程抓好交通平安訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長遠(yuǎn)之計(jì)

20、。為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通平安常識(shí)的宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，提高同學(xué)交通平安意識(shí)和自我防護(hù)力量，所以制定校本課程的平安實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、努力培育同學(xué)的交通平安意思，培育遵守交通平安以及素養(yǎng)高的下一代。 二、目的要求 堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的原則，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，加大了平安的宣揚(yáng)力度，增加了九班級(jí)同學(xué)的平安觀念，堅(jiān)固樹立了“平安第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化了校內(nèi)內(nèi)部治安秩序. 三、詳細(xì)措施 （一）完善機(jī)構(gòu)，保證工作。 1、成立了以校長為組長，學(xué)校行政、工會(huì)、各班主任為成員的交通平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常平安工作。聘請(qǐng)交

21、警大隊(duì)教育員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路平安法規(guī)學(xué)問和技能訓(xùn)練；成立了“同學(xué)平安文明督導(dǎo)隊(duì)”，“同學(xué)交通平安文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通平安督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 2、健全完善各種制度，特殊是交通平安工作月匯報(bào)制度，意外交通事故傷亡報(bào)告制度等。 4、堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”的原則，常常對(duì)各班級(jí)的平安工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)覺隱患，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練整改，確保交通的平安。 （二）召開會(huì)議，部署工作。 把交通平安工作擺上重要議事日程，并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容。開展關(guān)于交通平安的專題講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通平安文件精神，并結(jié)合其他工作，落實(shí)責(zé)任，部署平安訓(xùn)練。交通平安工作做到年度有方案、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)，

22、目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。 （三）加強(qiáng)宣揚(yáng)，增加意識(shí) 1、學(xué)校開拓“交通平安”專欄?？?，使師生受到良好的啟發(fā)訓(xùn)練。 2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通平安訓(xùn)練，培育同學(xué)的平安意識(shí)。 3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通平安專題訓(xùn)練課，其它課程有機(jī)滲透交通平安訓(xùn)練。 （四）營造氛圍，開展活動(dòng) 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征、身心進(jìn)展規(guī)律和訓(xùn)練要求，組織同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)校校交通平安工作、少年兒童平安回家等法律法規(guī)的基本常識(shí)。 2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通平安活動(dòng)。深化開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最平安”、“今日我當(dāng)交警”等活動(dòng)。此活動(dòng)規(guī)范了同學(xué)們的交通行為。 3、

23、以“平安訓(xùn)練日”主題，懸掛、張貼有關(guān)交通平安標(biāo)語。 4、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通平安的學(xué)問講座。 5、規(guī)范同學(xué)的交通平安行為，保障同學(xué)的人身平安。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序，對(duì)同學(xué)進(jìn)行疏散。 校本課程教學(xué)方案7 一、同學(xué)分析： 四（1）班有39名同學(xué)，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)把握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的把握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能 在真實(shí)語境中正確運(yùn)

24、用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。 5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7、能理解6個(gè)幽默小故事。 8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 三、教學(xué)目的 1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語的感性學(xué)問， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育力量，使同學(xué)敢于大膽開口說英語，在理解的基 礎(chǔ)上表演英語。 2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼法和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼法單詞。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。 2、每一課的會(huì)話的把握。 3、四會(huì)單詞的拼法。 五、

25、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、挺直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操

26、作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、精準(zhǔn)地書寫。 六、對(duì)學(xué)困生的措施： 由于我校大部分

27、是外來流淌人口，每個(gè)學(xué)期同學(xué)流淌很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對(duì)于這些同學(xué)，目前我實(shí)行以下這些做法： 1、請(qǐng)班級(jí)里成果較好的同學(xué)賜予關(guān)心。 2、在練習(xí)中發(fā)覺問題，在課后賜予輔導(dǎo)。 3、支配他們坐在好的同學(xué)旁邊。 校本課程教學(xué)方案8 一、校本課程開發(fā)的目標(biāo) 1、使同學(xué)了解、把握并用法家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消退代溝，建立上、下輩之間伴侶式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。 2、了解、把握并用法校內(nèi)常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛;建立伴侶式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，

28、從而形成良好的校風(fēng)校貌。 3、了解、把握并用法.常規(guī)禮儀，使自己更好地融入.生活中，讓自己到處受到歡迎，得到敬重，使自己的.生活布滿歡樂，從而培育主動(dòng)健康的人生看法。 二、校本課程實(shí)施的原則 1、主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立同學(xué)的主體地位，把教學(xué)作為民主的、主動(dòng)的和制造的實(shí)踐活動(dòng)來開展，使同學(xué)成為追求真、善、美的主體。 2、民主性原則：老師要為同學(xué)營造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生伴侶關(guān)系，給同學(xué)以心理上的平安感。以求課程開展扎實(shí)有效。 3、合作性原則：同學(xué)可以在小組內(nèi)溝通，質(zhì)疑解疑，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，也可通過其他小組關(guān)心解決，或者尋求老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使得同學(xué)之間、師

29、生之間相互溝通、相互溝通合作，以求共同提高。 4、趣味性原則;依據(jù)學(xué)校生的學(xué)問基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理進(jìn)展的特點(diǎn)，老師要盡可能地選擇適合學(xué)校生特點(diǎn)的、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，并以同學(xué)喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新奇，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)樂于參加，在參加中自信起來，以求實(shí)效。 三、校本課程實(shí)施的過程 (一)以家庭禮儀、校內(nèi)禮儀和.禮儀為主要內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀訓(xùn)練，有目的、有方案地將同學(xué)帶入良好人際關(guān)系的殿堂。 校內(nèi)禮儀：敬重老師 、敬重同學(xué)、學(xué)會(huì)請(qǐng)教、學(xué)會(huì)商議、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)勸阻、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)師生間的禮儀 家庭禮儀：做

30、客禮儀、迎賓禮儀、待客禮儀、慶賀禮儀、邀請(qǐng)禮儀、服飾禮儀、 上下輩之間的禮儀 .禮儀：問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、影劇院禮儀、鄰居間的禮儀 (二)以豐富有效的活動(dòng)形式推動(dòng)“文明禮儀”校本課程的開發(fā)和討論。 1、師德榜樣。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的訓(xùn)練者。老師在傳播學(xué)問的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。 2、每周落實(shí)。老師通過課堂主陣地，有方案地對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀訓(xùn)練，使同學(xué)通曉禮儀學(xué)問，引

31、導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓同學(xué)的文明禮儀風(fēng)范得到提高。 3、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中連續(xù)滲透文明禮儀的學(xué)問，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與訓(xùn)練。 4、課外實(shí)踐： (1)調(diào)查走訪：走訪商場等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀學(xué)問。 (2)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)通過上網(wǎng)、上新華書店與各級(jí)圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)問。 (3)競賽展覽：進(jìn)行邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)活動(dòng)、感恩語言描繪活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，熬煉力量。 (4)角色體驗(yàn)：引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)不同.角色富有特征的工作生活，感受不同角色的禮儀規(guī)范。 四、校本課程實(shí)施的建議和要求 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，讓主題宣揚(yáng)訓(xùn)練實(shí)

32、踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。20xx年3月，學(xué)校進(jìn)行“文明禮儀伴我行”校本課程訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。動(dòng)員同學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來，做文明禮儀的先鋒。依據(jù)工作部署，制定出行動(dòng)方案、實(shí)施方案，實(shí)行措施，狠抓落實(shí)。學(xué)校家庭禮儀、校內(nèi)禮儀 “.禮儀”訓(xùn)練要形成.。 2、 宣揚(yáng)禮儀。組織同學(xué)校內(nèi)禮儀演講活動(dòng)。培訓(xùn)同學(xué)宣講員，利用寒暑假和公益活動(dòng)時(shí)間深化社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣揚(yáng)活動(dòng)。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣揚(yáng)員，面對(duì)家庭、.進(jìn)行禮儀學(xué)問的宣揚(yáng)，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。 3、建立監(jiān)控激勵(lì)機(jī)制。將文明禮儀訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)開展?fàn)顩r，同學(xué)文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)校本課程訓(xùn)練實(shí)踐活

33、動(dòng)普及廣泛，工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人賜予表彰，將評(píng)比校內(nèi)文明禮儀示范班級(jí)。各班級(jí)在實(shí)踐討論過程中也應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)達(dá)到要求的同學(xué)賜予鼓舞。 4、大通過開展師生校內(nèi)禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、征文、學(xué)問和演講競賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級(jí)和文明使者、制作文明禮儀手冊(cè)等活動(dòng)，呈現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣揚(yáng)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。 校本課程教學(xué)方案9 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)同學(xué)的誦讀愛好，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。 2、開展豐富多彩、主題鮮亮的古詩文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)的誦讀供應(yīng)資源和關(guān)心。 第一周 教學(xué)寒食自

34、學(xué)送春 其次周 教學(xué)秋夕 自學(xué)客中初夏 第三周 教學(xué)首夏中行吟自學(xué)暮江吟 第四周 教學(xué)涼州詞自學(xué)前出塞 第五周 教學(xué)夏日絕句自學(xué)題臨安邸 第六周 教學(xué)過故人莊自學(xué)農(nóng)家 第七周 教學(xué)回鄉(xiāng)偶書自學(xué)登科后 第八周 教學(xué)浣溪沙 復(fù)習(xí)寒食 第九周 教學(xué)卜算子 詠梅 第十周 教學(xué)青玉案 元夕 第十一周 教學(xué)富貴不能yin 第十二周 教學(xué)九思 第十三周 教學(xué)五日三省吾身 第十四周 教學(xué)葉公好龍 第十五周 教學(xué)名言名句精選 第十六周 教學(xué)名言警句 第十七周 古詩詞誦讀競賽 第十八周 手抄報(bào)評(píng)比學(xué)期總結(jié)評(píng)比、表揚(yáng) 教學(xué)評(píng)價(jià) 組織開展古詩文手抄報(bào)競賽、古詩文誦讀競賽，檢查和了解同學(xué)對(duì)古詩文的把握狀況。 為您服務(wù)

35、校本課程教學(xué)方案10 一、教材簡析： 我校的校本課程是以適合同學(xué)閱讀為本，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際狀況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)為主題，校長為課題組長，由老師代表、家長代表、同學(xué)組成。 七班級(jí)以書香幽徑為主題，八班級(jí)以夢尋書香為主題。九班級(jí)以書香滿園為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，發(fā)覺本書中的很多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)了，如古詩詞，同學(xué)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推舉學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書，對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)； 1、通過課堂引

36、領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)同學(xué)讀書愛好。 2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)力量，培育良好的閱讀習(xí)慣。 3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美力量，提升同學(xué)的道德修養(yǎng)。 4、讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我訓(xùn)練、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 5、通過綜合討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)綜合實(shí)踐力量，收集信息力量，提高語文綜合學(xué)習(xí)力量。 三、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)地處農(nóng)村，同學(xué)來源素養(yǎng)較差，家長一般為一般農(nóng)夫的子女，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭訓(xùn)練方法，同學(xué)大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)緣由，同學(xué)很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有少量。 四、教學(xué)措施： 1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。 2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持觀看日記、讀書筆記，引導(dǎo)同學(xué)專心觀看生活，用筆記錄自己的成長過程。 3、充分利用圖書室資源，每月推舉閱讀1-2本書，組織班級(jí)讀書溝通會(huì)，推動(dòng)