班主任與班級常規(guī)管理（課堂PPT）

1、.1.2班主任與班級常規(guī)管理班主任與班級常規(guī)管理.3班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。班主任除了具有教師的一般素養(yǎng)外，還應(yīng)符合班主任教師的特殊要求。.4（一）班主任的角色與作用（一）班主任的角色與作用1.班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 馬卡連柯：“集體是活生生的社會有機體，它之所以是一個有機體，就因為那里有機構(gòu)、有職能、有各部分之間的相互關(guān)系和相互依賴。如果這樣的因素一點也沒有的話，也就沒有集體了，所有的只是隨隨便便的一群人罷了?！?.班主任是聯(lián)系各科教師及其它學(xué)校教育力量的紐帶3.班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁4.班主任是學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的引路人

2、 .5 1.人格吸引原則 2.情感交流原則 3.活動為主原則 4.自主管理原則 5.持之以恒原則 6.公平平等的原則 7.堅持正面教育和表揚為主的原則。 8.因材施教的原則 9.科學(xué)性與藝術(shù)性的原則 四顆糖果的故事.6 1.了解研究全班學(xué)生開展教育工作的前提條件三方面：一是學(xué)生個人；二是班級整體狀況；三是學(xué)生家庭背景。2.建立班主任的自然威信學(xué)生效仿的榜樣 不依靠強硬手段，取決于班主任的自身修養(yǎng)、勤奮努力和創(chuàng)造性的工作。3.搞好班級日常管理重要條件所謂班級日常管理，就是班級中經(jīng)常進行的、相對穩(wěn)定的管理工作，主要包括：階段性管理開學(xué)前、開學(xué)初、期中和期末的管理工作，以及一日管理工作。開學(xué)前的準(zhǔn)備

3、工作主要是：做好新生的編班、交接工作；制定班級教育管理工作計劃或工作要點；檢查教室內(nèi)的各種設(shè)施等。開學(xué)初的工作主要是：學(xué)生的報道注冊；布置學(xué)習(xí)環(huán)境；領(lǐng)取教科書、練習(xí)本；制定班集體的奮斗目標(biāo)；進行組織紀(jì)律教育等。期中的工作有：分析研究教和學(xué)兩方面的情況；與家長聯(lián)系；修訂班級工作計劃。期末工作有：接受學(xué)校對班級的檢查評價；總結(jié)評比優(yōu)秀集體、三好學(xué)生、特長學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等；不知班級學(xué)生的假期活動等。.73.搞好班級日常管理重要條件一日管理工作是班主任管理工作的重點和經(jīng)常性的管理工作。它包括：早讀、晨檢、晨會；課間的“兩操”；中午的用餐和休息活動；下午的體育鍛煉、課外活動，清掃教室和放學(xué)。此外還有

4、學(xué)生出勤、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律情況和處理學(xué)生中的偶發(fā)事件等。 4.組織建立班集體第一，確立班級奮斗目標(biāo)（班主任引導(dǎo)學(xué)生討論決定）；第二，選拔和培養(yǎng)班干部（學(xué)期改選制或輪流執(zhí)政式）；第三，形成正確的集體輿論；第四，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)；第五，開展豐富多彩的集體活動。 5.進行家訪和組織家長會 有一般性家訪、慰問性家訪、表揚性家訪、溝通性家訪、防微杜漸性家訪、糾正不良家庭教育的家訪等。 6.處理偶發(fā)事件 方法：降溫處理法、以退為進法、移花接木法、幽默化解法等 7.進行必要的心理輔導(dǎo).8班主任一日常規(guī)工作班主任一日常規(guī)工作班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任

5、重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育具體落實，制定班主任工作一日常規(guī)如下：一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育。二、督促學(xué)生認真參加廣播操和升旗儀式。三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。五、檢查課代表收交作業(yè)情況。六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。十、認真上好校班會課。督促學(xué)生認真

6、收聽學(xué)校教育廣播。十一、關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）.9班主任一學(xué)期工作常規(guī)1、開學(xué)時間制定工作計劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗介紹。2、做好班級學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。3、排好座位，安排好每天值日生。4、競選好班級干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護視力。7、組建好班干部隊伍；關(guān)心每個學(xué)生的成長，每兩周進行一次班干部會議。8、與任課教師加強溝通，做好學(xué)生成長材料收集，寫好成長記錄袋。 9、做好每天的清掃工作、保潔工作

7、及教室衛(wèi)生工作。10、每周組織好主題班會課，形式多樣并作好記錄。11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。12、積極配合大隊部或團委，開展多方面活動，學(xué)校舉辦的活動，要發(fā)動學(xué)生積極參與。13、經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。14、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊，善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。15、準(zhǔn)時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓(xùn)活動。16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。.10常規(guī)管理是對班級學(xué)生一般因素、通常狀態(tài)的管理，常規(guī)是班級學(xué)習(xí)、生活、休息的最基本要求，與每個學(xué)生息息相關(guān)，不因班主任的更換與時空的變化而改變，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。常規(guī)管理覆蓋班主任管理的大部

8、分領(lǐng)域，通過常規(guī)，運用常規(guī)達到班級整體運行常態(tài)化的目的。 ? 低低 高高 德德 高高 低低 才才二、班級常規(guī)管理二、班級常規(guī)管理才才 德德 才才.11（一）班級常規(guī)的意義 教師如何在開學(xué)不久即先發(fā)制人，運用適當(dāng)?shù)姆椒ń⒘己玫陌嗉壋Ｒ?guī)，是日后班級管理成功的先決條件。 良好的班級管理的前提是學(xué)生了解自己所被期望的行為，班級常規(guī)，簡稱班規(guī)就好比合同或契約，規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校的行為規(guī)則，班規(guī)也就是班級的“法”，不但能壓制壞行為的發(fā)生，同時也培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。 配合班規(guī)的制定，往往需要一套有效的獎懲制度。.12（二）班級常規(guī)建立的步驟（二）班級常規(guī)建立的步驟班規(guī)的建立是班級中每一個人都應(yīng)參與的大

9、事。.13班規(guī)建立方式班規(guī)建立方式較低年級學(xué)生中年級較高年級班規(guī)的制定通常由教師主導(dǎo)，由教師根據(jù)學(xué)生的生長背景及道德認知階段擬好班規(guī)條文，再向?qū)W生單向提出。是民主思想啟蒙階段，學(xué)生較關(guān)心與自己切身有關(guān)的事務(wù)，參與意愿較高，可由教師和學(xué)生共同擬定?？赏ㄟ^班級自治組織（班委會等）的運作，去決定一套自己期望且愿意去執(zhí)行的班規(guī)。李鎮(zhèn)西：愛心班級、書香班級、自治班級.14主要適用于中高年級學(xué)生的班規(guī)制定程序主要適用于中高年級學(xué)生的班規(guī)制定程序 1.1.教師要先有腹案教師要先有腹案教師要在開學(xué)前厘清對學(xué)生行為表現(xiàn)的期望。教師在構(gòu)思時，可分別從整潔、秩序、禮節(jié)、安全、課業(yè)、公物使用、學(xué)校規(guī)定等方面來決定對學(xué)

10、生的期望。并非全部的期望都急著在開學(xué)第一天就和學(xué)生溝通，有一部分仍可留待日后適當(dāng)時機再提出。將班級常規(guī)分成兩部分：生活公約和規(guī)定事項前者是全班學(xué)生遵守的一般性行為指導(dǎo)，書寫后張貼在教室；后者是例行性工作的做法和步驟，由教師解說示范。.15教師預(yù)先構(gòu)思對學(xué)生的期望教師預(yù)先構(gòu)思對學(xué)生的期望課業(yè)方面課業(yè)方面行為方面行為方面第一天第一天溝溝 通通日日 后后溝溝 通通ex.作業(yè)繳交：Ex.座位安排整潔秩序：ex.學(xué)校獎懲規(guī)定：ex.實驗室規(guī)定借書規(guī)定成績評定.162.2.讓學(xué)生表達愿望讓學(xué)生表達愿望 教師可以設(shè)計一些方式（1 1）利用作文簿或周記）利用作文簿或周記 讓每一位學(xué)生按自己的期望，寫下“如何使

11、班級更快樂、更好”的作文。 教師要告訴學(xué)生“我們要制定班規(guī)”，讓學(xué)生了解班規(guī)的意義和重要性。 期望的寫作題目稍有不同： 原班級成員：“班級的優(yōu)點及需要改進的地方”、“我們的班級” 新加入成員：“如何使班級更好” 教師批閱每個人的期望并整理后影印成冊發(fā)給學(xué)生參考（2 2）利用小組討論方式）利用小組討論方式 首先，分組觀察一周，找出秩序或整潔上的偏差行為，課余討論，記錄心得。 其次，教師以“如何使班級更快樂、更好”為題讓同學(xué)共同討論，充分發(fā)表意見。.17 有時，可以把前項影印成冊的全班期望交由個小組討論，并記錄下共同意見。 老師應(yīng)盡可能對小組討論提供協(xié)助、建議。 一周后班會時，小組代表報告該組提出

12、的“班規(guī)”內(nèi)容及獎懲細則；如提出的“班規(guī)”條文超過全班1/2以上的票數(shù)，該條條文即成立。3.3.將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī)將期望轉(zhuǎn)化為具體班規(guī) 班會中通過的班規(guī)或是教師擬好的條例，第二天要再書寫張貼于教室顯眼處。 公布之日實施，有關(guān)獎懲辦法，也可書寫張貼于“生活公約之后”。 為給學(xué)生在新規(guī)定實施初期有時間適應(yīng)，教師可試行”不貳過“之法。 所謂不貳過，是給第一次犯錯的人有”自新“的機會。學(xué)生發(fā)展學(xué)生發(fā)展.184. 4.班規(guī)制定時應(yīng)注意的幾點原則班規(guī)制定時應(yīng)注意的幾點原則v（1 1）內(nèi)容簡潔）內(nèi)容簡潔v條文簡單扼要容易記住，且明確合理。v勿用抽象名詞，如傳統(tǒng)的禮、義、廉、恥等易讓學(xué)生茫然。v要符合學(xué)生的

13、認知能力及生活經(jīng)驗。v（2 2）正面措辭）正面措辭v內(nèi)容用字宜具正面意義，正面鼓勵往往比負面禁止有效。v要告訴學(xué)生“該如何做”，不是告訴他“不可以作些什么”。v例如例如: :“上課發(fā)言先舉手”取代“上課禁止擅自說話”v“對人要尊重”取代“禁止吵架、打架”v“愛惜公物”取代“禁止破壞公物”等.194. 4.班規(guī)制定時應(yīng)注意的幾點原則班規(guī)制定時應(yīng)注意的幾點原則（3 3）數(shù)目不多）數(shù)目不多510條最為恰當(dāng)，以免多而不精，學(xué)生也記不住。 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)記住一些規(guī)則后，再逐漸增加。 目標(biāo)一次定太多，等于沒有目標(biāo)（4 4）張貼于教室內(nèi)）張貼于教室內(nèi)張貼在顯眼地方，如學(xué)生違規(guī)，應(yīng)明確指出哪一條；如學(xué)生對所觸犯的

14、規(guī)條不清楚，必要時可提出來全班一起討論，加深記憶。（5 5）可更換規(guī)定）可更換規(guī)定每隔一段時間，或視班級需要（舊的班規(guī)都已做到時），可以隨時拿下，更換或增加新的條文，引起學(xué)生注意。常讓學(xué)生討論也不失為提醒之道。（6 6）掌握先機）掌握先機學(xué)期一開始就要訂立班級常規(guī)，通常第一天是訂立班規(guī)的好日子，以后可利用班會時間加以制訂或修改。如是需要用到小組討論的方式或是征詢學(xué)生對班級的期望時，可能需要再花一周的時間做“民意調(diào)查”，但基本上都要把握住學(xué)期開始的這段時間。.20舉例：某一班級生活公約可否修改？ 1.不要破壞公物2.掃地時要自動把椅子搬上桌子3.上學(xué)不要遲到4.午睡要安靜5.上課不睡覺6.上體育

15、課時要盡快到操場集合7.下課時要把門窗、電燈、電扇關(guān)上8.中午掃完地回教室要安靜9.作業(yè)要按時交齊10.費用應(yīng)于定期內(nèi)繳交.21舉例：某一班級生活公約修改后 1.愛護公物（正面措辭、較積極，12條的修改）2.準(zhǔn)時到校（正面措辭、較積極，3條的修改）3.上課要迅速就位、專心聽講（合并56條）4.按時交作業(yè)及規(guī)定款項（合并910條）5.注意門戶、節(jié)約能源（簡潔易記，7條的修改）6.維護教室里的寧靜（合并4、8條）.22（三）班級常規(guī)的項目和內(nèi)容（三）班級常規(guī)的項目和內(nèi)容 為了建立班規(guī)的過程更流暢、更巨細無遺地包含學(xué)生日后可能會出現(xiàn)的“各種狀況”，在全班開會決定班規(guī)內(nèi)容之前，教師須構(gòu)思好班級常規(guī)的項

16、目。 實際制定時，不須將全部項目一一納入，須據(jù)班級情況實際制定時，不須將全部項目一一納入，須據(jù)班級情況從最需要的規(guī)則開始。從最需要的規(guī)則開始。 例如，班上秩序問題嚴(yán)重，則可能需要從如何讓學(xué)生上、下課間動靜得宜的規(guī)定來著手。 班級常規(guī)的項目和內(nèi)容，學(xué)者和專家的分類方法不太一班級常規(guī)的項目和內(nèi)容，學(xué)者和專家的分類方法不太一致，但實質(zhì)內(nèi)容大同小異。致，但實質(zhì)內(nèi)容大同小異。 下表將呈現(xiàn)班規(guī)的一些實質(zhì)內(nèi)容.23活動具體內(nèi)容服裝儀容1.頭發(fā)隨時梳洗，定時剪理2.服裝穿著整齊3.指甲常修剪4.升旗時服裝整齊整潔工作1.牢記清潔責(zé)任區(qū)2.迅速就位勤打掃3.工作認真按時完成4.掃地工具用完放回原位5.垃圾要按時

17、處理6.值日生每節(jié)下課后把黑板擦干凈7.值日生下課后關(guān)鎖門窗8.值日生早自習(xí)前做好教室保潔工作9.桌椅排列縱橫線務(wù)求整齊10.窗戶打開要固定.24活動具體內(nèi)容整潔工作11.物品器材用后歸位、排整齊12.丟棄垃圾前要做好分類處理13.看到臟亂隨時撿14.打掃完畢一定請組長檢查15.掃地之前必先灑水16.打掃期間不準(zhǔn)嬉戲集會1.迅速安靜排好隊2.升旗時要行注目禮/敬禮3.唱國歌要立正并恭敬地唱4.除值日生外,教室內(nèi)不留人5.用心聽講并實踐6.表現(xiàn)優(yōu)者嘉勉,表現(xiàn)差者要改進7.集會時不隨便說話8.發(fā)言時要先征得主持人的許可9.解散時如沒有特別規(guī)定,一律整隊依次離開10.遇到事故要離開時先報告老師.25

18、活動具體內(nèi)容上課1.上課預(yù)備鈴響立刻進教室2.實驗/體育課要提早就位3.準(zhǔn)備好用具等老師來上課4.要起立向老師敬禮問好5.認真聽講,踴躍發(fā)言6.發(fā)生疑難隨時問7.認真做好各科作業(yè)8.課本作業(yè)本不亂涂9.上課注意聽講,不做正課以外的事10.老師點名應(yīng)舉手答”到”11.提問必先舉手,經(jīng)老師允許之后才可發(fā)言12.分發(fā)材料由前向后傳,繳交作業(yè)由后向前傳13.一段活動結(jié)束后必須迅速把東西收拾整齊14.上課中除必須文具外,桌上不得擺有其他東西15.老師尚未進教室之前一律安靜自修16.分發(fā)教具時由小組長領(lǐng)取,收回亦然17.與同學(xué)研究問題時聲音只能兩個人聽見,不可干擾別人.26活動具體內(nèi)容下課1.要起立向老師

19、致謝或再見2.離開教室時作為椅子要擺好3.禁止區(qū)不準(zhǔn)私自進入(頂樓、地下室等)4.不邊走邊吃5.進入商店要排隊6.游戲玩耍重安全7.進辦公室要說“報告”8.聽到“廣播”或“報告”要停止活動并聽9.在教室內(nèi)、走廊上不得奔跑或追逐喊叫10.要活動、要打球到操場運動1.要愛護運動器具和用品2.要遵守運動規(guī)則和老師的規(guī)定3.比賽要服從裁判的判決與指揮4.運動后用具應(yīng)歸還原位5.運動后應(yīng)洗手、擦汗并禁止吃冰涼食品6.運動時應(yīng)注意安全7.愛護公物，保持運動場所的整潔.27活動具體內(nèi)容午間活動1.休息時間應(yīng)在戶外游戲或走動2.下課后如果別班尚未下課，不要去影響人家上課3.中午休息時間不要做劇烈運動4.無休一

20、律要在座位上休息5.用午餐要安靜、排隊、守秩序6.自備碗筷兼做環(huán)保7.餐食禮儀要注意8.用完餐要清理好9.飯后洗手、刷牙并節(jié)約用水放學(xué)1.收拾書包不遺漏2.路隊編排靜又快3.降旗時守秩序4.路隊行進不吵鬧5.關(guān)鎖門窗6.座位的椅子要擺好，抽屜里的東西要帶回家7.回家路上不逗留，不買零食.28活動具體內(nèi)容其它校內(nèi)生活1.進廁所要先敲門、離開后要隨手關(guān)門2.上廁所要保持廁所的整潔3.不亂丟紙屑4.撿到東西或金錢一定要交給老師5.送東西給師長或由師長手里接?xùn)|西，一定要用雙手6.不涂抹墻壁7.不破壞無人售賣機或公共電話8.用水后隨時關(guān)好水龍頭9.不缺席、不逃學(xué)、有事必先請假10.發(fā)現(xiàn)陌生人要報告師長1

21、1.服從高年級學(xué)長組的指導(dǎo)并照顧低年級學(xué)弟妹12.遇見問題立刻向老師反映.29活動具體內(nèi)容居家生活1.先做功課再游戲2.做完功課給父母親檢查3.空余時間幫忙做家事4.愛干凈每天洗澡5.準(zhǔn)備明天的用具6.早睡早期精神好7.看書寫字要認真上下學(xué)1.吃過早餐再出門2.不遲到，不早退3.東西帶齊上學(xué)去4.排好路隊，并行經(jīng)有崗哨的路口5.遵守交通規(guī)則6.家長接送者，離校門口30米處下車步行進校門或校門口等7.遇見老師或同學(xué)要道早問好8.乘坐公車依序排隊，給老弱讓座9.走路時不亂跑、不吃零食、不逗留.30（四）講解和示范班規(guī)（四）講解和示范班規(guī) 班級常規(guī)制定后，最重要的還是要讓學(xué)生知道如何去做。 老師要對

22、某些繁瑣或重要的條文加以說明或親自演練，并讓學(xué)生練習(xí)，直到會為止。 借用班杜拉（Bandura）示范教學(xué)五步驟： 1.1.示范示范 教師通過行為、語言、圖片（投影、卡通、畫片）等形式組合呈現(xiàn)或單獨呈現(xiàn)并講解。 2.2.溫習(xí)溫習(xí) 對教師所示范項目讓全體學(xué)生一起用口頭重述溫習(xí)，23次。 3.3.演練演練 請自愿的學(xué)生將示范的項目再演練一遍。有三個目的： 讓老師檢查學(xué)生反映的正確程度； 讓其他同學(xué)再溫習(xí)一次； 讓教師有機會增強行為，并成為全班的替代強化。.31（四）講解和示范班規(guī)（四）講解和示范班規(guī) 4.4.遷移遷移 讓學(xué)生馬上將新學(xué)的事務(wù)應(yīng)用于實際情形中。 以上四個步驟要讓學(xué)生有參與感，不只是冷淡

23、、平板地表現(xiàn)出來。 5.5.指正錯誤指正錯誤 要馬上指正學(xué)生的錯誤，但記得不要個別指正，而是要再示范一次，然后讓學(xué)生演練一次。 不讓學(xué)生困窘，有可使全班再注意一次正確的做法。 在示范學(xué)習(xí)的過程中，老師要記得明確而清楚的響應(yīng)與增強。 “很好！很好！” “很好，你已經(jīng)懂得如何把掃地用具排列整齊很好，你已經(jīng)懂得如何把掃地用具排列整齊”.32（五）班級常規(guī)的執(zhí)行（五）班級常規(guī)的執(zhí)行 班規(guī)不是口號，要班規(guī)不是口號，要“知行合一知行合一”。 1.1.班規(guī)執(zhí)行的原則班規(guī)執(zhí)行的原則 （1 1）對事不對人）對事不對人 就事論事，不意氣用事，要一視同仁。 （2 2）預(yù)防重于治療）預(yù)防重于治療 預(yù)防比事后懲罰、責(zé)罵

24、好。 教師認真指導(dǎo)學(xué)生實踐，并以身作則，輔導(dǎo)學(xué)生多實踐。 （3 3）注重合作而非命令）注重合作而非命令 班規(guī)是協(xié)助學(xué)生自我引導(dǎo)的，而非操縱學(xué)生表現(xiàn)教師權(quán)威。 對待犯規(guī)學(xué)生勿以直接強迫命令、指揮恐嚇方式對待。.331.1.班規(guī)執(zhí)行的原則班規(guī)執(zhí)行的原則 （4 4）正向的引導(dǎo)）正向的引導(dǎo) “教室亂七八糟，紙屑垃圾到處都是，簡直是” “把自己位置四周紙屑撿一撿，垃圾整理好?！?（5 5）隨時指導(dǎo)）隨時指導(dǎo) 制訂班規(guī)后集中指導(dǎo)，配合公民道德課以及周會、班會等。 （6 6）表揚優(yōu)良表現(xiàn)）表揚優(yōu)良表現(xiàn) 贊揚是一種力量，贊揚是一縷陽光！ 對表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生公開地表揚，可以激發(fā)學(xué)生追求榮譽感及上進心。.342.2.班規(guī)執(zhí)行的方法班規(guī)執(zhí)行的方法（1 1）開展生活競賽）開展生活競賽 每周對各班進行多項的量化評比，由值周老師和學(xué)生干部對同學(xué)評分，每周統(tǒng)計；在班級中可