動(dòng)漫畫——孫悟空

1、課題：2動(dòng)漫畫孫悟空一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)技能：初步了解動(dòng)畫的基本原理，知道什么是動(dòng)漫畫2過程方法：通過本課學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立分析大鬧天宮中孫悟空這一形象的民族性，能創(chuàng)作出孫悟空新形象。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解民族動(dòng)漫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任心。二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生愛好廣泛，電腦學(xué)生的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。對(duì)各種歐美、韓日的動(dòng)漫形象都表現(xiàn)出濃厚的喜愛之情，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化中一些很經(jīng)典的動(dòng)漫形象了解不多，孫悟空的形象受到絕大部分學(xué)生的喜愛。三、教材分析：本節(jié)課是一節(jié)以動(dòng)漫畫創(chuàng)作為題材的“造型表現(xiàn)”，學(xué)生十分喜歡動(dòng)漫作品，著名的動(dòng)漫形象常常成為他們臨摹的對(duì)象。

2、此課就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，向他們介紹中國(guó)經(jīng)典的動(dòng)漫形象孫悟空。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；1分析大鬧天宮中孫悟空的形象，具有怎樣的民族特色2創(chuàng)編一幅以孫悟空為主角的動(dòng)漫畫。教學(xué)難點(diǎn)：孫悟空形象的創(chuàng)編和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。五、教學(xué)準(zhǔn)備 美術(shù)書、課件、孫悟空形象資料、馬克筆、水彩筆、油畫棒、彩鉛筆等六、課時(shí)安排：2課時(shí) 七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：師：今天我們上課的主題是“動(dòng)漫畫孫悟空”，誰能解釋一下“動(dòng)漫”一詞的含義？生：思考，按照自己的想法回答。師小結(jié)：動(dòng)漫是影視動(dòng)畫與書籍漫畫的統(tǒng)稱。“動(dòng)”泛指的是動(dòng)畫片，能夠動(dòng)的動(dòng)態(tài)動(dòng)畫影片，漫畫則是指用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般采用夸張變形的手

3、法來描繪。有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感。（二）新授：1.師提問：你見到的動(dòng)畫片中有什么是以猴子為原型的故事？生：西游記里面的孫悟空、猴子撈月亮師：完成一幅動(dòng)畫難度太大，今天我們就來畫一幅孫悟空的漫畫像。板書課題；動(dòng)漫畫孫悟空2.具體分析孫悟空的造型特點(diǎn)和性格特征。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞我國(guó)最早的一部彩色長(zhǎng)片動(dòng)畫大鬧天宮，課件播放。師：觀看時(shí)請(qǐng)仔細(xì)觀察片中孫悟空的性格及形象特征，請(qǐng)各小組按照分類將課前收集到的資料向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。生：分小組按照性格、外形特征、色彩等幾方面進(jìn)行交流。一組性格特點(diǎn)：孫悟空聰明、脾氣急躁、嫉惡如仇、神通廣大二組服裝特征：頭戴軟帽、圍巾、黑靴、黃色上衣、紅色褲子、身穿虎皮裙、

4、手拿金箍棒三組外貌特點(diǎn)：猴臉、身上長(zhǎng)滿猴毛、長(zhǎng)腿細(xì)腰、身手敏捷四組色彩特點(diǎn)：采用紅、黃、綠、黑等色彩濃重鮮明、富有裝飾性又是中國(guó)傳統(tǒng)性的色彩來裝扮孫悟空，烘托出民族特性。3.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一幅動(dòng)漫畫“孫悟空”師提問：孫悟空的形象是隨便畫出來的嗎?生：不是，應(yīng)該根據(jù)它的性格特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。課件展示欣賞各種孫悟空的形象師提問：比較分析，不同版本的孫悟空形象有什么不同?生：欣賞，回答。師總結(jié)：孫悟空的形象千變?nèi)f化，有的可愛、有的像真人、有的就是我們身邊的小男孩設(shè)計(jì)者按照自己內(nèi)心的理解將孫悟空某一方面的形象特征進(jìn)行了放大。4.復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)：師提問：在三年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過有關(guān)畫漫畫的方法，你還記得哪些方法

5、？生：我記得學(xué)過夸張、變形、擬人、對(duì)比等方法師示范：今天我們就來運(yùn)用其中一兩種方法設(shè)計(jì)一幅孫悟空的動(dòng)漫形象。（教師示范用夸張、擬人的方法設(shè)計(jì)孫悟空）5.欣賞書中優(yōu)秀學(xué)生作品，思考自己如何設(shè)計(jì)孫悟空形象。師：看看書中同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)孫悟空的？你還能用什么樣的方法表現(xiàn)孫悟空？師提問：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)孫悟空動(dòng)漫形象，你會(huì)重點(diǎn)考慮什么?生：相互交流（將孫悟空帶到現(xiàn)代、外太空，加入想象）（三）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)師：因?yàn)閷O悟空是機(jī)智、勇敢和正義的化身，所以很受同學(xué)們的喜歡。今天我們就來設(shè)計(jì)一幅孫悟空的動(dòng)漫畫。作業(yè)內(nèi)容及要求：1.充分發(fā)揮想象力，以孫悟空為原型設(shè)計(jì)一幅漫畫像，要求形象生動(dòng)、造型有特色。2.構(gòu)圖完整、適當(dāng)添加環(huán)境背景。師：指導(dǎo)學(xué)生繪畫練習(xí)，針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。生：根據(jù)自己的喜好、選擇自己喜歡的創(chuàng)作方法，創(chuàng)編一幅孫悟空的漫畫。（四）展示師生共同將完成的作品貼到黑板上進(jìn)行展示。（五）評(píng)價(jià)作品師：組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生作品上進(jìn)行修改添加。生：欣賞同學(xué)的作品，自我講解繪畫想法、可以給自己或他人的作品起名字、