云教學培訓心得體會

1、云教學培訓心得體會云教學培訓心得體會 當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的云教學培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。 云教學培訓心得體會1 通過參加本次云教學培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。 通過云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學?？臻g、班級空間、教師空間、學生空間、家長空間、教研機構(gòu)空間，為各級教育主管部門及學校、機構(gòu)輕松建設(shè)實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通。 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和

2、學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要。通過人人通教育云空間的應(yīng)用，為學校、老師、學生、家長構(gòu)筑了一個以學生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教、學資源共建共享為驅(qū)動的管理、學習、交流、分享網(wǎng)絡(luò)。 “人人通移動教育云平臺”是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網(wǎng)使用，極大地降低了信息化應(yīng)用門檻，使得網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的

3、全面互動。 現(xiàn)在，人人通移動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務(wù)管理、學生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質(zhì)教學資源、家校溝通等信息化應(yīng)用于一體，已成為各級教育主管部門”三通二平臺”建設(shè)的綜合服務(wù)平臺，并逐步融入到每個教師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。 通過這次教師網(wǎng)絡(luò)人人通云教學培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。只有不斷學習，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。 云教學培訓心

4、得體會2 通過這次培訓使教師充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。教師積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養(yǎng)，把學生如何獲得知識的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力。這次培訓也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前，在利用信息技術(shù)教學中總感覺不順手，關(guān)鍵是自己懂得太少，通過這次培訓，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路，尤其是電子白板的直觀性和易操作性，為以后多媒體的教學進一步奠定了基礎(chǔ)。 運用教學空間與教育、教學、管理，順應(yīng)了當今互聯(lián)

5、網(wǎng)最新發(fā)展趨勢，是以信息化為驅(qū)動推進教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。在云平臺建設(shè)的過程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會積極改進，努力更新，不斷加強組織領(lǐng)導，切實利用云空間推進學校信息化建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量，開創(chuàng)學校信息化教育的新局面。云平臺建設(shè)對于教師都是陌生的，而且我們學校教師都配備了手提電腦，堅持下去一定會取得好的效果。我們也要多組織老師外出學習，定期對教師進行培訓努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù)，同時努力以最快的速度將所學直接應(yīng)用到實際的教學過程中！ 通過對電子白板的安裝和界面的認識、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，

6、演示實習、相互交流等環(huán)節(jié)學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了。 一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生; 二、在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式; 三、使用多媒體教學，可以使我們的教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教

7、學方法，使學習人與人進行交流的工具語言，成了枯燥的苦學。而現(xiàn)在，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。 四、多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。 在培訓過程中，大家深深的體會到，在教學中，我們所設(shè)計的課堂教學，應(yīng)該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但新的多媒體技術(shù)的易操作性，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓成果今后還要開展