人教二年級(jí)下認(rèn)識(shí)算盤

1、認(rèn)識(shí)算盤教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：直觀認(rèn)識(shí)算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會(huì)用算盤計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)過(guò)程與方法：經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過(guò)程，掌握用算盤記數(shù)的方法，初步滲透位值思想。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生知道算盤是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，是中華民族對(duì)人類文化的一大貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤，學(xué)會(huì)讀寫算盤上的數(shù)，并會(huì)用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：帶有上珠的數(shù)的讀寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、算盤教學(xué)過(guò)程：一、 介紹算盤的歷史和現(xiàn)在1、引入現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座城，四面墻，一群珠寶里面藏。如用小手撥一撥，噼里啪啦連聲響。學(xué)生猜一猜后，教師出示算盤圖，揭示謎底：算盤。2、介紹算盤的歷史（配合課

2、件）石子結(jié)繩算籌5 6 3在很久很久以前，人們開始用石子計(jì)數(shù)，后來(lái)用木棍或者竹簽計(jì)數(shù)（就是算籌），再后來(lái)人們用擺珠子的方式計(jì)數(shù)，它是用小棍子把珠子串起來(lái)，用上面藍(lán)色的珠子表示5，下面黃色的珠子表示1，再合起來(lái)表示數(shù)。像這樣就表示563.后來(lái)這種計(jì)數(shù)和計(jì)算的工具，就慢慢地改進(jìn)成了現(xiàn)在用的算盤。算盤是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，我們的祖先在600多年前就已經(jīng)發(fā)明了算盤，開始用算盤進(jìn)行計(jì)算，一直留傳到現(xiàn)在。所以算盤的我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。算盤還傳到日本、朝鮮、美國(guó)、東南亞、歐洲等許多國(guó)家和地區(qū)。二、認(rèn)識(shí)算盤1、了解算盤各部分的名稱談話：同學(xué)們小小的算盤背后蘊(yùn)藏了深厚的文化底蘊(yùn)，既然它這么有魅力，我們一起來(lái)

3、認(rèn)識(shí)它吧。（1）仔細(xì)觀察算盤，你知道它是有哪些部分構(gòu)成的嗎？教師出示算盤，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)框、梁、檔、算珠（2）通過(guò)游戲鞏固出示大算盤：看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)了算盤，下面我們玩一個(gè)看誰(shuí)說(shuō)得快的游戲，我指算盤上的某個(gè)部分，請(qǐng)你快速說(shuō)出它的名稱。同桌玩一玩。（3）認(rèn)識(shí)上珠和下珠，并介紹上下珠分別表示多少？問(wèn)：梁上面的算珠叫什么？一顆上珠表示多少？梁下面的算珠叫什么？一顆下珠表示多少？算盤歌一把小算盤，四周圍滿框，橫臥一根檔，豎著許多梁，梁上是上珠，梁下是下珠。一顆上珠表示5，一顆下珠表示1。同住兩人一組，先一人隨便撥一顆算珠，另一人說(shuō)出這個(gè)算珠表示幾。然后兩人互換。上珠檔下珠梁框2、在算盤上表示1-10（1）師：

4、算盤的個(gè)位在哪??？和學(xué)生一起探討定數(shù)位的方法。（必須從左往右依次定位）問(wèn)：把最右邊的一檔作為個(gè)位有什么好處？教師小結(jié)：定位是用算盤記數(shù)的特殊要求。個(gè)位在哪里都可以，只要你標(biāo)記一個(gè)檔位是個(gè)位，其余的數(shù)位也就確定了，一般情況下，我們現(xiàn)在把最右邊的一檔定位為個(gè)位，依次往左推算，分別是個(gè)位，十位，百位，千位.（2）怎樣表示1、2？5？9？5一般不用5個(gè)下珠表示，而是用1個(gè)上珠表示。6-9依次在5的基礎(chǔ)上添加下珠。怎么表示10？10一般不用1個(gè)上珠和5個(gè)下珠（2個(gè)上珠）表示，而是用十位上1個(gè)下珠表示。這一點(diǎn)和在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)是一致的，體現(xiàn)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理。（3）用算珠表示數(shù)1、定位2、個(gè)位上撥幾表示

5、幾個(gè)一，十位上撥幾表幾個(gè)十。某個(gè)數(shù)位上是0，則不撥珠以空擋表示。撥出563，說(shuō)說(shuō)563有幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？（4）撥珠的指法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。說(shuō)說(shuō)563有幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。要求學(xué)生在算盤上撥563，教師巡視檢查。三、鞏固練習(xí)1、猜一猜下面幾個(gè)謎語(yǔ)都與算盤有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們分別是什么？（1）猜猜我是誰(shuí)，它有四條邊，最愛(ài)幫助人，不讓珠亂跑。（框）（2）猜猜我是誰(shuí)，雖然只有它，本領(lǐng)卻很多，一個(gè)可頂五。（上珠）（3）猜猜我是誰(shuí)，它是一條線，橫在框里面，管住上下珠。（梁）（4）猜猜我是誰(shuí)，它有許多根，穿著小珠子，噼里啪啦響。（檔）2、教師在算

6、盤上撥數(shù)，學(xué)生讀寫。3、完成教材P78“做一做”四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第五課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2.學(xué)會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，會(huì)數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器，練習(xí)紙即一張空的數(shù)位順序表格。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)舊知。1、觀察規(guī)律，再接著往后數(shù)5個(gè)。27、37、47、57、（  ）  （  ）  （  ）  （  ）  （ 

7、）110 、210、310、410、（  ）  （  ）  （  ）（）（）、讀出下面的數(shù)。063誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起？怎樣讀？、想一想，是幾位數(shù)？再添是多少？它是幾位數(shù)？二.探究新知1、教學(xué)例5。（課件展示）先出示有一千個(gè)小正方體組成的大正方體，要求學(xué)生隨著教師的逐個(gè)出示，用計(jì)數(shù)器幫助一千一千地?cái)?shù)當(dāng)數(shù)到十個(gè)一千時(shí)候，教師提問(wèn)：10個(gè)一百是一千，那么10個(gè)一千是多少？出示下面的方塊圖邊帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)，一千一千的數(shù)，當(dāng)數(shù)到九千時(shí)，提問(wèn)：再增加一千是多少？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么數(shù)的）一個(gè)大立方體中有1000個(gè)小立方體，這兒有10個(gè)大立方體，共有多

8、少個(gè)立方體呢？根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，師生共同數(shù)一數(shù)。（一千一千地?cái)?shù)）（3）小結(jié)并板書。一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。（4）結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”師：“萬(wàn)”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，它和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬(wàn)位在左起第五位。（學(xué)生動(dòng)手操作） 請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬(wàn)位。計(jì)數(shù)器上撥一千，數(shù)一千，直到撥10個(gè)一千，學(xué)生數(shù)一萬(wàn)2.在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。（1）先在計(jì)數(shù)器上撥出一千。一個(gè)一個(gè)數(shù)到一千零二十（2）先在計(jì)數(shù)器上撥出四千九百五十從四千九百五十起，一十一十地?cái)?shù)到五千零五十。（3）現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上撥出八千五百，一百一百數(shù)九千三百。3、教學(xué)列6。（1）數(shù)一數(shù)。出示課件圖，猜一猜看，有多少星星？教

9、師引導(dǎo)：一個(gè)方塊是100顆，你能圈出1000顆嗎？幾個(gè)100是1000？（2）圈一圈。學(xué)生圈數(shù)，數(shù)數(shù)，指名匯報(bào)。出示小方塊：這個(gè)數(shù)是由（   ）個(gè)千，（  ）個(gè)百，（  ）個(gè)十和（  ）個(gè)一組成的。（3）有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？（4）撥一波你能在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)嗎？指名上臺(tái)在黑板上的計(jì)數(shù)表上用珠子表示出來(lái)。三.綜合練習(xí)，（1）完成教材第84頁(yè)“做一做”第1.2題四.課堂小結(jié)在玩過(guò)之后說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲？小結(jié)過(guò)后有時(shí)間再安排個(gè)欣賞，是有關(guān)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)。五.游戲擴(kuò)展同坐同學(xué)進(jìn)行游戲，每個(gè)同學(xué)先在卡片上寫5個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。然后一人舉數(shù)字卡片，另一個(gè)人讀數(shù)說(shuō)組成，練習(xí)一段時(shí)間后互換