本科畢業(yè)論文答辯注意事項

1、本科畢業(yè)論文答辯注意事項    本科畢業(yè)論文答辯注意事項    本科生畢業(yè)論文答辯注意事項 本科生畢業(yè)論文答辯注意事項基本要求： 基本要求： （1）儀表整潔、神態(tài)自然、精神飽滿，不著奇裝異服 態(tài)度積極認真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點不知 所措。 （2）聲音宏亮，語言清晰，注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有 重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。 （3）尊重答辯老師，態(tài)度謙虛誠懇，有禮貌 （4）回答問題盡量用我想、我是這樣考慮的等謙虛詞語，切忌模棱兩可，或我研究 出等語句 （5）態(tài)

2、度積極認真。具體要求： 具體要求： 大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點不知所措。 大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。 大部分同學還不能較好的把學到的理論知識和工作實踐經(jīng)驗聯(lián)系起來。 針對畢業(yè)生的如上情況，畢業(yè)論文答辯要注意以下事項：一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的（一）在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述 中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約 3 分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合 歸納能力。 （二）第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出 2?3 個問題后，做即興

3、答辯。其 中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的 基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面 的論點，要求結(jié)合工作實際或?qū)I(yè)實務進行講（論）述。考察你學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你 實務（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。第三個問題， 提出專業(yè)理論或 實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據(jù)或當前所學專業(yè) 發(fā)展中的諸多問題及熱點問題?？疾鞂W生專業(yè)方面的潛在能力。 畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生 綜合分析能力，理論聯(lián)系實際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答

4、辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯 情況評定答辯成績。二、畢業(yè)生如何準備和參加畢業(yè)論文答辯 （一）答辯前期準備 1、熟悉內(nèi)容，對自己所寫論文要十分熟悉。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自 、熟悉內(nèi)容 己的構(gòu)思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收 集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。這 樣答辯時由于你對論文不熟悉，針對所提問題就很難回答；還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的 不錯，但答辯時卻一問三不知，顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯， 首先要熟悉自己所寫論文。2、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備 答辯前做些準備。

5、答辯前做些準備 （1） 對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。 比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內(nèi)容我參考了某“專 業(yè)書”的第幾頁，內(nèi)容是什么，整理好備用。 （2）、結(jié)合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案 例；比如，在你實際工作中遇到的實例等等。 （3）、在當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題方面。平時多關(guān)注所學專業(yè)當 前的政策研究、熱點問題的討論。學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水 平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。( 三 )答辯上臺時攜帶必要的資料和

6、用品 答辯上臺時攜帶必要的資料和用品 答辯上臺時 首先，參加答辯會，要攜帶畢業(yè)論文稿、筆和主要參考資料，在自我陳述完畢后，由 老師提出問題后 ，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考 資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微 翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂（但切忌盲目亂翻亂找）。其 次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下 來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì) 是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。再次，待所有老師將

7、問題問 完后，再一個一個問題有序回答。( 四 )要有自信心，不要緊張 要有自信心， 要有自信心 在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心 理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉 著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。( 五 )聽清問題后經(jīng)過思考再作回答 聽清問題后經(jīng)過思考再作回答答辯老師在提問題時，學生要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔 細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提 問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念

8、不太理解，可以請?zhí)?問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定 的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。( 六 ) 回答問題要簡明扼要，緊扣主題、層次分明 回答問題要簡明扼要，緊扣主題、 在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應，要充滿自信地 以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住 要害，緊扣主題、簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、 辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰， 聲音適中等等。( 七 ) 對回答

9、不出的問題，不可強辯 對回答不出的問題， 有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了 解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就 可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多 少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正 題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清 楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的 老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學 員在答辯

10、會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。 他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就 不正常了。( 八 )當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論 答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看 法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的 問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你 作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀 點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點

11、是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之 有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附 和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道， 有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽 你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理 力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。一般 說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣， 用旁說、暗說

12、、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或 暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。( 九 ) 要講文明禮貌 論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學 習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員 會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答 辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都 答辯結(jié)束，無論答辯情況如何， 答辯結(jié)束 要從容、有禮貌地退場。 要從容、有禮貌地退場。（十）畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考 答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚