第二學期高三年級組工作計劃范文

1、2020-2020年第二學期高三年級組工作計劃范文新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，高考成績的優(yōu)劣對學校的開展具有重要意義，在全面深化學習滁州二中XX年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的根底上，經廣大教師討論，制定高三年級組工作計劃。一、指導思想在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞"以人為本，激發(fā)潛能"的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患認識，精雕細琢，努力營建"緊張、有序、科學、高效"的教學氣氛，盡最大努力完成高考既定目的，并力爭在此根底

2、上有所打破。二、總體思路構成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即構成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。三、主要工作(一)教育工作1、強化三種認識-責任認識、目的認識和競爭認識班主任要指導學生按照本人的學習現(xiàn)狀合理定位，明確本人的階段性目的、高考奮斗目的及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并實在關心希望生、學困生，協(xié)助他們不斷克服思

3、想和學習上的困難，促使他們走向成功。2、強化班集體常規(guī)治理高三年級不是特別年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生情況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)治理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的典范作用，營建和諧、有序的學習氣氛，班班爭當"班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)"的先進班集體。班主任要發(fā)揚"以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼"的工作作風，嚴格治理，狠抓落實。3、注重協(xié)調三種關系在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有平衡開展，才有利于總分的提高。任課教師要

4、克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋認識、顧全大局，協(xié)調開展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程治理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時理解情況，及時反響，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長理解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地施行有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的協(xié)助、教師的關心;家長的理解和支持。4、注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理情況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，

5、適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。5、注重優(yōu)秀生、學困生、特長生的治理本年級有一批表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定開展。關于他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦覺察波動，要及時與之交流，查清緣故，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為本人，為學校奮斗爭光。同時留意學困生的治理轉化工作，這部分學生是不穩(wěn)定要素，對他們要做到不歧視，不冷眼對待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的決心，關注他們的開展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下根底。另外確實是對藝

6、體生的治理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生由于文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選教師和班主任，集中對他們進展文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目的奠定根底。(二)教學工作1、強化目的認識，精心制定教學計劃認真研究、總結往屆高三的成功經歷和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生才能方面的要求，然后按照高考標準、教學內容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目的

7、及措施。2、強化群體認識，抓實集體備課工作全體高三教師要把集體目的的達成作為本人的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。實在加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到"三定"(時間、地點、內容)，"五統(tǒng)一"(計劃、進度、練習、材料、月考批閱)。3、深化課堂教學，提高課堂教學效益高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除"滿堂灌"，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的

8、氣氛中學習。堅決貫徹"教師為主導，學生為主體，訓練為主線，才能為主攻"的教學原則施行高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能"記得住、說得清、寫得出、用得上"。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到"三不講"，即不考的不講，講不明白的不講，明白的不講。留意把握復習的高度、深度和效度。表達高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好"知識細節(jié)"與"整

9、體把握"的關系，不將復習課演化成高中課本內容的新授;表達深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容不斷把握高考脈搏;選題既要注重根底性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;表達效度：要把知識點的回憶與足量的穩(wěn)定練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重根底，按部就班，教學中要倡導學生積極思維、深化理解、大膽探究。 3為了保證以上教學目的的進展，由年級組牽頭，備課組參與對全組教師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的征詢題，及時反響、溝通交流。4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量教師要按照學科特點及今年

10、高考對學科知識、才能的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要按照本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格操縱標題的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。5、注重教學反響，強化教學的有效性高三教學任務重、難度大，教學中要注重學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時修正作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，修正不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、方式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。學生接受才能存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙

11、，加強他們學習的決心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目的鼓舞。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時處理他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要表達立體化、全方位的特點。遵照"先查病，后治療，再進補"的原則，做到"三補五多"，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提征詢、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。四、詳細工作1、教學進度在保證教學質量的前提下，各學科盡量加快復習進度，力爭在市期末考試前完畢第一輪復習工作(少數(shù)科目到XX年2月底完畢第一輪復習)。2、教學(復習)安排第一階段：XX年元月完畢一輪復習第二階段：政治、歷史、地理從XX年2月到3月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段，4月、5月進展全面綜合訓練。語文、數(shù)學、外語、物理、化學和生物第一輪復習完畢后全面進入綜合訓練。第三階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導征詢階段。注：在各科綜合復習的同時，利用周六、周日進展月考(2至3周一次，不月考周日上午集中進展文科綜合、理科綜合訓練)3、其它詳細工作安排1)對希望生培優(yōu)補差。2)藝術生家長會，創(chuàng)辦藝術班。3)把各班優(yōu)秀生、希望生名單打印分發(fā)給個任課教師，做到培養(yǎng)有對象，