高考地理一輪復(fù)習(xí)地球上的大氣專題突破訓(xùn)練

1、.高考地理一輪復(fù)習(xí)地球上的大氣專題打破訓(xùn)練1.近地面大氣主要的直接的熱源是A. 太陽    B. 地面    C. 大氣    D. 海洋【答案】B【解析】大氣對太陽輻射的直接吸收較少，但大氣中的水汽、二氧化碳等物質(zhì)吸收地面長波輻射的才能較強，因此近地面大氣的主要的直接的熱源是地面。熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的一種形式，讀圖答復(fù)以下各題。2. 關(guān)于左圖的判斷正確的選項是a處氣流上升    b處氣流下

2、沉   乙處高空為高壓   甲處近地面為低壓A.     B.     C.     D. 3. 右圖所示的海陸熱力環(huán)流現(xiàn)象通常出如今A. 白天    B. 夜間    C. 夏季    D. 秋季【答案】2. D &#

3、160; 3. B【解析】2.等壓面向上彎曲的氣壓高，等壓面向下彎曲的氣壓低，乙處高空為低壓，甲處近地面為低壓；近地面為高氣壓的垂直方向氣流下沉，近地面為低氣壓的垂直方向氣流上升，a處氣流下沉，b處氣流下沉，選擇D。3.海陸熱容量不同導(dǎo)致白天和晚上海陸之間的風(fēng)向也不同，白天風(fēng)從海吹向陸，晚上風(fēng)從陸地吹向海洋。根據(jù)圖示信息，此時，風(fēng)從陸地吹向海洋可知，此時陸地為冷源，應(yīng)為晚上，選B。云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示，以下圖示意我國某地區(qū)多年平均云量日均值分布。完成45題4據(jù)圖中信息判斷A甲地多年平均日照時數(shù)小于乙地B甲地多年平均氣溫日較差大于乙地C乙地多年平均相對濕度小于丙地D丙

4、地云量空間變化大于丁地5影響乙地等值線向北彎曲的最主要因素是A地形  B季風(fēng)C緯度位置  D海陸位置【解析】由題意知，云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示，故圖中多年平均云量值越高，那么表示該地陰雨天越多。由圖知，甲地數(shù)值為5052之間，乙地在6466之間，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照時數(shù)大于乙地，甲地多年平均氣溫日較差大于乙地；丙地數(shù)值在4548之間，那么乙地多年平均相對濕度大于丙地；丁地等值線較丙地密集，故云量空間變化應(yīng)大于丙地。乙地等值線向北彎曲，說明乙地多年平均云量日均值比兩側(cè)大，其影響因素主要是地形，該處為雅魯藏布江谷地，為西南

5、季風(fēng)的迎風(fēng)坡，云量比兩側(cè)多?！敬鸢浮?.B5.A6.以下圖中A、B、C、D四地位于同一緯度，其中晝夜溫差最小的是A. A地    B. B地    C. C地    D. D地【答案】C【解析】受海洋和陸地?zé)崃π再|(zhì)差異的影響，海洋升溫、降溫速度均較陸地慢，一樣天氣條件下，海洋上晝夜溫差較陸地小。同一下墊面上，多云或陰天的白天大氣對太陽輻射的削弱作用強，夜間大氣保溫作用強，晝夜溫差小，反之，晴天晝夜溫差大。因此圖中晝夜溫差最小的是多云的海

6、洋上，應(yīng)選C。以下圖為地球外表受熱過程圖。讀圖完成以下各題。7. 從數(shù)量上看，>的原因是A. 大部分被地面吸收    B. 大部分被大氣吸收C. 大部分被大氣吸收    D. 大氣對具有削弱作用8. 陰天夜晚比晴天夜晚氣溫高，是因為A. 減弱    B. 增強    C. 增強    D. 增

7、強9. 拉薩郊區(qū)農(nóng)民在冬季給蔬菜大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)的主要目的是A. 削弱反射作用，進步夜間的溫度    B. 阻止太陽輻射，防止夜間溫度過低C. 增強大氣逆輻射，進步農(nóng)作物存活率    D. 削弱地面輻射，減少作物水分蒸騰【答案】7. D    8. B    9. C【解析】7.大氣對太陽輻射具有削弱作用，即吸收、反射、散射作用，使得到達(dá)地面的太陽輻射減弱。為沒有經(jīng)過大氣削弱的太陽輻射，為經(jīng)過大氣削弱之后

8、的太陽輻射，所以從數(shù)量上看，A>B，選D。8.大氣對地面具有保溫作用，保溫作用以大氣逆輻射的形式實現(xiàn)。大氣逆輻射與運量、水汽等有關(guān)，多云、陰天時的夜晚相比晴天時，云量大，大氣逆輻射強，地面獲得的大氣熱量補償多，氣溫高。在圖中，D輻射即指向地面的大氣逆輻射，選B。9.拉薩地處青藏高原，海拔高、氣溫低、晝夜溫差大，冬季夜間溫度很低，沒有防護的蔬菜很可能被凍死。拉薩郊區(qū)農(nóng)民在冬季給蔬菜大棚覆蓋黑色尼龍網(wǎng)主要是因為黑色尼龍網(wǎng)可以通過增強大氣逆輻射來進步夜間溫度，從而進步拉薩農(nóng)作物存活率，選C。讀南極洲等高線圖和南極洲4個氣象站氣溫曲線圖，答復(fù)1012題。10法拉第站在哈利灣站的A西北方向B東北方

9、向C東南方向      D西南方向11關(guān)于四個氣象站氣溫的正確表達(dá)是A最低氣溫均出如今7月B各站之間的氣溫差異夏季最大C氣溫季節(jié)變化最小的是法拉第站D南極氣溫年較差為22 12東方站各月氣溫都比南極點低，主要原因是東方站A緯度比南極點高  B海拔比南極點高C受副極地低氣壓帶控制  D終年盛行西北風(fēng)【解析】第10題，法拉第站比哈利灣站離南極點更遠(yuǎn)，即位于哈利灣站北方；假如從法拉第站到哈利灣站，要順著地球自轉(zhuǎn)方向，即法拉第站位于哈利灣站的西方。第11題，這四個氣象站的最低氣溫出如今7、8月，這時為南

10、半球冬季，也是四站之間氣溫差異最大的季節(jié)；圖中法拉第站氣溫曲線較平直，是四站中氣溫季節(jié)變化最小的。第12題，東方站的海拔比南極點更高，因此氣溫比南極點更低。【答案】10.A11.C12.B13氣候變化與異常直接影響人類的消費和生活，引起全球氣候變化與異常的原因不可能是A太陽黑子增多  B地球自轉(zhuǎn)線緯度的速度差異C大氣環(huán)流的多年變化  D人類活動強度的增大【解析】此題考察氣候變化與人類活動的關(guān)系，地球自轉(zhuǎn)線速度的緯度差異是地球自身的運動特點，不會影響全球氣候變化與異常。而太陽黑子增多、大氣環(huán)流的多年變化以及人類活動強度的增大均會導(dǎo)致氣候變化與異常?！敬鸢浮?/p>

11、B熱帶氣旋“韋帕于2019年9月18日2時30分在浙江省溫州市蒼南縣霞關(guān)鎮(zhèn)附近登陸，登陸時強臺風(fēng)風(fēng)力為14級。浙江省××局發(fā)布了最高等級的臺風(fēng)紅色預(yù)警信號。據(jù)此答復(fù)1415題。14臺風(fēng)是我國沿海地區(qū)的主要災(zāi)害，要對臺風(fēng)進展監(jiān)控，及時預(yù)警以減少災(zāi)害的最正確地理技術(shù)系統(tǒng)是A遙感技術(shù)  B地理信息系統(tǒng)C全球定位系統(tǒng)  D氣象預(yù)報15襲擊我國的臺風(fēng)多發(fā)生在夏秋季節(jié)，是由于此時A副熱帶高壓權(quán)力最強  B海水水溫最高C夏季風(fēng)剛剛登陸  D夏季風(fēng)即將消失【解析】通過遙感技術(shù)監(jiān)控臺風(fēng)行蹤、動態(tài)開展，及時預(yù)警以減

12、少災(zāi)害帶來的損失。海洋水溫最高值出現(xiàn)的時間比陸地推延一個月左右，夏秋海水水溫高，易形成熱帶氣旋，臺風(fēng)是熱帶氣旋強烈開展的一種特殊形式?！敬鸢浮?4.A15.B二、綜合題16.讀以下圖形式圖，答復(fù)以下問題。1假設(shè)此圖表示熱力環(huán)流，那么甲乙丙丁四地氣壓由高到低排列的順序是_。2假設(shè)此圖表示海陸風(fēng)，箭頭表示的是海風(fēng)，那此時為_填“白天或“夜間，甲地近地面為_填“陸地或“海洋，甲地近地面氣溫_。填“高或“低3假設(shè)此圖表示的是熱島環(huán)流，那么甲、乙兩地中表示城區(qū)的是_。4假設(shè)此圖表示三圈環(huán)流中的中緯環(huán)流，那么甲處為_氣壓帶，是由_填熱力或者動力作用形成的，處為_帶風(fēng)帶。【答案】  &#

13、160; 1. 乙甲丙丁    2. 白天    陸地  高    3.  5. 甲   4. 副極地低氣壓帶    動力    西風(fēng)   【解析】1在垂直方向上，海拔越高氣壓越低。在同一程度面上，近地面氣流上升的地方氣壓較低，氣流下沉的地方氣壓較高；高空相反

14、。據(jù)此可知圖中氣壓乙甲丙丁。2受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，白天，海洋升溫速度較陸地慢，海洋溫度低于陸地，海洋上氣流下沉，陸地上氣流上升，近地面風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)；夜間相反，形成陸風(fēng)。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀

15、課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3城區(qū)車輛、工廠多，排放的溫室氣體多，氣溫高，氣流上升，因此圖中甲地為城區(qū)。4中緯度指南北緯30°-60°之間，其中南北緯30°附近氣流下沉，形成副熱帶高壓帶；60°附近氣流上升，形成副極地低壓帶。在程度氣壓梯度作用下，近地面風(fēng)從高壓帶吹向低壓帶，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，在30°和60&

16、#176;之間形成盛行西風(fēng)帶。17.讀“北半球熱力環(huán)流示意圖，完成以下問題。1A地氣溫比B、C兩地_，氣壓比B、C兩地_，D、E、F中，屬于高壓區(qū)的是_。2用“畫出高、低空大氣程度運動方向，完成熱力環(huán)流示意圖。空氣程度運動產(chǎn)生的根本原因是_。3圖中M、N兩地實際風(fēng)向分別為_和_。4熱力環(huán)流是指由于_而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運動_的形式。5假設(shè)此圖表示白天的海陸間熱力環(huán)流，那么AC中表示陸地的是_?！敬鸢浮?高  低   E2高空：E到D、F，近地面：B、C到A    太陽輻射差異地面受熱不均3西南、東北4地面冷熱不均，最簡單5 A【

17、解析】1氣溫高，氣流上升，氣溫低，氣流下沉。根據(jù)圖中箭頭方向，A地氣溫比B、C兩地高，氣壓比B、C兩地低。高空氣壓分布狀況與近地面相反，D、E、F中，屬于高壓區(qū)的是E。2程度方向上空氣由高壓吹向低壓，在近地面，氣溫高，氣壓低。高空大氣程度運動方向是由E到D、F。近地面大氣程度運動方向是由B、C到A。空氣程度運動產(chǎn)生的根本原因是太陽輻射差異，導(dǎo)致地面受熱不均。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體

18、驗、品味。3在程度方向上，空氣垂直于等壓線，由高壓吹向低壓，北半球向右偏。結(jié)合圖中南北方向，M、N兩地實際風(fēng)向分別為西南風(fēng)和東北風(fēng)。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀