魯教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章 聲現(xiàn)象》質(zhì)量檢測(cè)試題

1、.魯教版五四制八年級(jí)物理上冊(cè)?第二章 聲現(xiàn)象?質(zhì)量檢測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題共18題；共36分1.如下圖，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開(kāi)。這樣做是為了   A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)                           &

2、#160;        B. 把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察                      D. 使聲波被屢次反射形成回聲2.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A. 根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在

3、唱歌B. 用“B超查看胎兒的發(fā)育情況，說(shuō)明聲音可以傳遞能量C. 二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲3.如圖，老師講解聲音的特性時(shí)，利用電腦生成兩段聲音人耳朵可聽(tīng)范圍，播放這兩段聲音，你覺(jué)得主要區(qū)別是   .A. 響度                       

4、             B. 音調(diào)                                   &#

5、160;C. 音色                                    D. 都不同4.在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金噪子又名“聲波炮震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以

6、上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   A. 聲波具有能量                                      &#

7、160;              B. 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大所聽(tīng)到聲音的響度C. 使用“金嗓子時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲           D. “金噪子發(fā)出的聲波是次聲波5.在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子又名“聲波炮震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，

8、能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是      A.聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C.使用“金嗓子時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D.“金嗓子發(fā)出的聲波是次聲波6.端午節(jié)期間，我省多地舉行了賽龍舟活動(dòng)，比賽中隊(duì)員們喊著號(hào)子，和著鼓點(diǎn)，有節(jié)奏 地同時(shí)用力向前劃槳，場(chǎng)面非常熱鬧。以下有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.鼓聲在空氣中的傳播速度最大C.鼓聲屬于超聲波D.岸上觀眾是通過(guò)音調(diào)分辨出

9、鼓聲和號(hào)子聲的7.人們有幾句順口溜說(shuō)得好：“震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要.牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬，鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫.某些動(dòng)物能感覺(jué)到地震之前發(fā)出的次聲波，而人耳卻聽(tīng)不見(jiàn)，這主要是因?yàn)?#160;   A. 次聲波的響度小于0 dB B. 次聲波的響度大于0 dBC. 次聲波的聲源振動(dòng)頻率低于20 Hz D. 次聲波的聲源振動(dòng)頻率高于20 000 Hz8.如下圖，一樣的水下錄音裝置A，B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)；在海洋中能傳播較遠(yuǎn)間隔 的聲音是

10、60;  A. 頻率較低的                       B. 音調(diào)較高的                     

11、  C. 能量較小的                       D. 響度較小的9.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是   A. 玻璃不能傳播聲音B. 用不同種樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，這幾種樂(lè)器發(fā)出聲音的音色一樣C. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同D. 

12、在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置隔音墻是為了減小噪聲對(duì)居民區(qū)的影響10.關(guān)于聲現(xiàn)象的描繪，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A. 從玻璃罩里向外抽氣的過(guò)程中鈴聲逐漸變小，此現(xiàn)象可推理得出真空不能傳聲B. 與牛的叫聲相比，蚊子發(fā)出的聲音響度小、音調(diào)低C. 龍卷風(fēng)發(fā)生時(shí)伴有人耳聽(tīng)不到的超聲波D. 晚八點(diǎn)以后停頓跳廣場(chǎng)舞，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲11.隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的開(kāi)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域以下事例中，利用超聲波傳遞信息的是 A. 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石      &#

13、160;                         B. 用超聲波清洗眼鏡片C. 用B超查看胎兒的發(fā)育情況                  &

14、#160;               D. 用超聲波對(duì)鋼鐵鉆孔12.聲音在均勻空氣里傳播過(guò)程中  A. 聲速逐漸減小 B. 頻率逐漸減小 C. 振幅逐漸減小 D. 聲速、頻率、振幅都不變13.以下各事物中，不屬于聲源的是      A. 聲納探測(cè)海底深度      &

15、#160;        B. 蝙蝠在黑夜中飛行               C. 掛在胸前的哨子               D. 手臂振動(dòng)14.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.&#

16、160;街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備B. “聞其聲而知其人主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的C. 課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣可以傳聲D. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同15.對(duì)于以下四幅圖片的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A. 甲圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的B. 乙圖中，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用一樣的力撥動(dòng)，是為了研究響度與材料的關(guān)系C. 丙圖中，是用橡膠做的絕緣手套和絕緣靴，橡膠不擅長(zhǎng)導(dǎo)電，是因?yàn)槠鋬?nèi)部沒(méi)有電荷存在D. 丁圖中，灑水車在程度路面上勻速前進(jìn)，隨著水不

17、斷的被灑出，灑水車的動(dòng)能變小16.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是    A. 物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音                                B. 音調(diào)的上下與振幅有關(guān)C. 公路兩旁安裝隔音板

18、是為了在聲源處減弱噪聲          D. 利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲可以傳遞信息17.請(qǐng)你想象一下，假如“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來(lái)也。此時(shí)發(fā)生的情況是 A. 和正常時(shí)一樣                 

19、60;                                   B. 小華先追上小李，然后聽(tīng)到“也來(lái)我C. 小李什么也聽(tīng)不到        

20、;                                      D. 小華先追上小李，然后聽(tīng)到“我來(lái)也18.手機(jī)接收到來(lái)電信號(hào)時(shí)，指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音或振動(dòng)；撥打別人的手機(jī)，如對(duì)方接收不到信號(hào)，會(huì)

21、聽(tīng)到“您撥打的用戶暫時(shí)無(wú)法接通的提示?，F(xiàn)用兩部手機(jī)、硬紙鞋盒和金屬點(diǎn)心盒做“探究不同材料對(duì)接收電磁波的影響實(shí)驗(yàn)：將一部手機(jī)先后放到鞋盒和點(diǎn)心盒內(nèi)蓋嚴(yán)盒蓋，再用另一部手機(jī)撥打盒內(nèi)手機(jī)，參見(jiàn)圖 。在以下判斷盒內(nèi)手機(jī)能否接收到信號(hào)的方法中，不可靠的是A. 聽(tīng)是否有“暫時(shí)無(wú)法接通的提示                   B. 盒內(nèi)手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，觸摸盒子感覺(jué)是否振動(dòng)C. 盒內(nèi)手機(jī)設(shè)為響鈴，聽(tīng)是否

22、傳出聲音              D. 在盒蓋上開(kāi)一個(gè)小孔，看盒內(nèi)手機(jī)指示燈是否發(fā)光二、填空題共12題；共28分19.上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)_ 傳入學(xué)生耳中的，當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲 音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是在_減弱噪聲，物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來(lái)客觀描繪聲音的強(qiáng)弱，它的單位是_ 20.噪聲的控制：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲、在_減弱噪聲. 21.樂(lè)音的三要素是指：音調(diào)、響度和_ 。 22.當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀

23、嚼食物，其目的是使耳中的_張開(kāi)，使鼓膜內(nèi)外的_保持平衡，從而防止對(duì)耳的損傷 23.手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的_；接聽(tīng) 時(shí)能區(qū)分不同的人，是因?yàn)椴煌苏f(shuō)話聲音的_不同。用智能手機(jī)拍照時(shí)，鏡頭相當(dāng)于_鏡。 24.遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線_而產(chǎn)生的。這種聲音是通過(guò)_傳到我們的耳朵里的。 25.“聲吶可用于測(cè)繪海底形狀，是利用了 _定向性好，在水中傳播間隔 遠(yuǎn)等特點(diǎn) 。這種方法 _能/不能用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的間隔 因?yàn)?#160;_。 26.女高音與男低音中的“高與“低是指聲音的_不一樣，

24、這主要是由聲源振動(dòng)的_決定的，引吭高歌與低聲細(xì)語(yǔ)中的“高與“低是指聲音的_不一樣 27.如下圖，敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明那些問(wèn)題？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)：_泡沫塑料球的作用是_28.從聲音的特征看，我們平時(shí)說(shuō)某個(gè)聲音“震耳欲聾，這說(shuō)明說(shuō)話聲音_大；說(shuō)某個(gè)聲音很“刺耳，這說(shuō)明聲音_高 29.中華恐龍園庫(kù)克蘇克大峽谷的“濕谷深處，工作人員借助超聲波水霧機(jī)營(yíng)造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂衉；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于_ Hz；陽(yáng)光下，白霧漸漸消失，這是_填物態(tài)變化名稱現(xiàn)象，屬_吸/放熱過(guò)程 30.

25、如下圖，是國(guó)慶閱兵式上空中梯隊(duì)飛越天安門廣場(chǎng)的情景，呈“口字形展開(kāi)的戰(zhàn)斗機(jī)群，好長(zhǎng)一段時(shí)間隊(duì)形不變，甚為壯觀。其中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)，隊(duì)形不變時(shí)，飛機(jī)之間相對(duì)_ 運(yùn)動(dòng)/靜止；觀禮人聽(tīng)到的飛機(jī)聲是通過(guò)_ 傳播而來(lái)。三、實(shí)驗(yàn)探究題共2題；共8分31.為了研究吸管中空氣的發(fā)聲原理，先將吸管的一端壓扁后，剪去兩角，再將這端放入口中，吹出聲音如圖a所示，用剪刀將吸管的另一端剪短后吹出聲音如圖b所示，再剪短后吹出聲音如圖c所示.觀察如圖a、b或c可初步得出：吸管內(nèi)的_振動(dòng)，可以_.觀察比較如圖a、b和c可初步得出_. 32.將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振

26、動(dòng)，聽(tīng)刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 1實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否那么會(huì)聽(tīng)不到刻度尺_(dá)發(fā)出的聲音。 2當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí)，尺子振動(dòng)的頻率變快，發(fā)出的聲音音調(diào)變_。 3當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí)，用大小不同的力撥動(dòng)尺子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動(dòng)的_越大，發(fā)出的聲音_越大。 4換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺一樣，撥動(dòng)尺子的力也保持一樣，那么聽(tīng)到聲音的主要差異是_不同填“響度、“音調(diào)或“音色。 四、解答題共3題；共15分33.閱讀以下材料，根據(jù)材料提供的信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題。隨著近代工業(yè)的開(kāi)展，環(huán)境污染也隨著產(chǎn)生，噪音污染就是環(huán)境污染的一種，已經(jīng)成為對(duì)人類的

27、一大危害。噪音污染與水污染、大氣污染被看成是世界范圍內(nèi)三個(gè)主要環(huán)境問(wèn)題。噪音是一類引起人煩躁、或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體安康的聲音。噪聲主要來(lái)源于交通運(yùn)輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會(huì)噪音如音樂(lè)廳、高音喇叭、早市和人的大聲說(shuō)話等。從環(huán)境保護(hù)的角度看：但凡阻礙到人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪音。假設(shè)你是一位城市建立的規(guī)劃者，你將采取怎樣的詳細(xì)措施減弱噪音給人們帶來(lái)的危害？至少提出兩條措施 34.如圖為國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和承受超聲波的傳感器在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀64m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間

28、為0.4s此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，