四年級(jí)上Module3Unit6第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（從化區(qū)流溪小學(xué)龍秋媚） (2)

1、科目：從化區(qū)小學(xué)英語課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：義務(wù)教育教科書（教育部審定2013）四年級(jí)上冊(cè)Module 3 My schoolUnit 6 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作者：龍秋媚單位：從化區(qū)流溪小學(xué)時(shí)間：2017年10月四年級(jí)上冊(cè)Module 3 My schoolUnit 6 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本模塊的話題是My school，主要是圍繞學(xué)校有關(guān)的東西和活動(dòng)：classroom, library, swimming pool, playground, teachers room, art room, dining hall, gym, computer room, music room，desk, c

2、hair, computer, ball, teacher, tree。而且本模塊出現(xiàn)了很多以前學(xué)過的方位介詞、數(shù)字單詞和物品單詞及句型Where is?和Is there?以及How many.are there?本模塊將要學(xué)習(xí)和掌握Let me show you our new school.和選擇疑問句 Are they big or small?及其回答，而且要求學(xué)生掌握sometimes和hashave的用法。同時(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)常見元音及字母組合l，l/ll，i-e，i，ir，igh的發(fā)音。學(xué)情分析學(xué)生在前面兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)很好地鞏固了句型Where is?和Is there?和

3、所學(xué)過的所有方位介詞，而How manyare there?的句型在三年級(jí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以學(xué)生對(duì)這個(gè)Module的句型有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，經(jīng)過之前的phonics教學(xué)，部分學(xué)生能通過發(fā)音規(guī)則來自己學(xué)習(xí)部分單音節(jié)詞的發(fā)音。但難點(diǎn)是，該模塊出現(xiàn)了很多雙音節(jié)詞，所以教師要教學(xué)生分音節(jié)讀單詞的方法，以及通過遷移學(xué)習(xí)新單詞。單元目標(biāo)（一）語言知識(shí)目標(biāo)：1、掌握本模塊的新單詞和詞組：our, classroom, library, pool, swimming pool, opposite, playground, sometimes, PE, music, lesson, have lessons

4、, teachers room, work, art, dining hall, gym, eat, or, tree, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, eighty. 2、能運(yùn)用以下句型： (1)We . in the ., 如：We have PE lessons in the playground. (2)Let 引導(dǎo)的祈使句，如：Let me show you our new school. Lets play music here. (3)How many . are

5、 there .? 如：How many classrooms are there in your school? (4)能使用or表示選擇，如Is your classroom big or small? 3、學(xué)習(xí)l, l/ll, i-e, i, ir, igh的發(fā)音規(guī)則，能拼讀其他符合這個(gè)讀音規(guī)則的單詞的讀音。4、學(xué)習(xí)本模塊的課文對(duì)話，有感情并流利地朗讀和表演課文。（二）語言技能目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫（四會(huì)）掌握本模塊單詞表的單詞和詞組。2、能在聽說讀寫的活動(dòng)中理解和運(yùn)用下列句型：(1)We . in the ., 如：We have PE lessons in the playgro

6、und. (2) Let 引導(dǎo)的祈使句，如：Let me show you our new school. Lets play music here. (3) How many . are there .? 如：How many classrooms are there in your school? (4) 能使用or表示選擇，如Is your classroom big or small? 3、能描述學(xué)校場(chǎng)室的位置，如：The classroom building is over there, next to the library. 4、能描述學(xué)校場(chǎng)室的常見活動(dòng)和功能，如：We have

7、 computer lessons in the computer room. We eat in the dining hall. 5、能詢問和表述學(xué)校設(shè)備數(shù)量，如：How many computers are there in our school? 6、能運(yùn)用l, l/ll, i-e, i, ir, igh的發(fā)音規(guī)則，拼讀其他符合這個(gè)讀音規(guī)則的單詞的讀音。 7、能理解課文的意思，能正確流利朗讀課文并在相應(yīng)情景中表演課文。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的熱愛之情，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。（四）、學(xué)

8、習(xí)策略目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)借助Phonics拼讀、記憶單詞。2、學(xué)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試歸納本話題中的各類詞匯、詞組及句型，并能夠?qū)W會(huì)實(shí)際運(yùn)用語言。3、學(xué)會(huì)利用較為真實(shí)的情景進(jìn)行學(xué)習(xí)和聯(lián)想。（五）文化意識(shí)目標(biāo)了解不同類型的學(xué)校及不同類型的學(xué)習(xí)方式。課時(shí)劃分：課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)新授課1.學(xué)習(xí)Unit5的單詞和詞組：our, classroom, library, pool, swimming pool, opposite, playground, sometimes, PE, lesson, have lessons, 2.學(xué)習(xí)句型：1） Let 引導(dǎo)的祈使句。2）Wh

9、ere is the ?3）We . in the .4）there be 句型及其一般疑問句3. 學(xué)習(xí)對(duì)話。學(xué)唱歌曲Our school。1、能“三會(huì)”掌握表示學(xué)校功能場(chǎng)室的名稱的單詞和短語。2、初步理解和操練談?wù)搶W(xué)校場(chǎng)室具體位置及功能的句子。3、初步理解課文，能正確朗讀課文。4、能初步跟音樂唱歌。第二課時(shí)鞏固課1. 學(xué)習(xí)Unit5詞條中的新詞：music, teachers room, work, art, dining hall, gym, eat.2.詞條替換。3.完成Fun With Language 1、2、 3、44.小組或個(gè)人分角色朗讀課文。1、能“四會(huì)”掌握本節(jié)課及上節(jié)課學(xué)的

10、單詞和詞組。2、能熟練地運(yùn)用談?wù)搶W(xué)校室場(chǎng)具體位置及室場(chǎng)功能的句子。3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成與本話題有關(guān)的各類練習(xí)。4、 能流利地分角色朗讀課文。第三課時(shí)綜合練習(xí)課1.Sound Family1,2:學(xué)習(xí)l, l/ll, i-e, i, ir, igh的發(fā)音規(guī)則,能拼讀其他符合這個(gè)讀音規(guī)則的單詞的讀音。2.語音練習(xí)：Activity BookEx.2 3.學(xué)校功能場(chǎng)室的單詞和短語的聽力練習(xí)：Activity BookEx 14語法（祈使句、there be 句型及其一般疑問句的回答）自編練習(xí)。5.本單元的功能句型及話題：Activity Book Ex.3,Ex.46.仿寫練習(xí)：Activity

11、BookEx.57.表演課文對(duì)話。1、能運(yùn)用l, l/ll, i-e, i, ir, igh的發(fā)音規(guī)則,拼讀其他符合這個(gè)讀音規(guī)則的單詞的讀音。2、能通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固表示學(xué)校功能場(chǎng)室的詞匯。3、能熟練應(yīng)用本單元的句型，描述學(xué)校場(chǎng)室的位置和功能，及正確回答相關(guān)的句型。4、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行仿寫。能有感情、流利地朗讀并表演課文。第四課時(shí)新授課1.學(xué)習(xí)Unit6的單詞：or, tree, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, eighty.2.學(xué)習(xí)句型：（1）詢問和表述學(xué)校設(shè)備數(shù)量的句子

12、：How many . are there .?（2）用or表示選擇的句子，如Is your classroom big or small?3.學(xué)習(xí)對(duì)話。1、能“三會(huì)”掌握本課詞匯。2、能初步理解和操練詢問和表述學(xué)校設(shè)備數(shù)量的句子及和用or的選擇句子。3、初步理解課文，能正確朗讀課文。第五課時(shí)鞏固課1. Fun With Language 1-單詞和短語的聽力練習(xí)。2.詞條替換練習(xí)和Fun With Language 2- 口頭練習(xí)正確表達(dá)數(shù)量。3. Fun With Language 3-數(shù)量句型。4.Fun With Language 4-話題綜合練習(xí)。5.小組或個(gè)人分角色朗讀課文。1、能

13、“四會(huì)”掌握上節(jié)課學(xué)的單詞和詞組。2、能正確運(yùn)用十幾、幾十或幾十幾的數(shù)字來表達(dá)物體的數(shù)量。3、能用英語來表達(dá)加法算術(shù)題。4、能流利地分角色課文。第六課時(shí)綜合練習(xí)課1.Activity BookEx 1,Ex2-詞匯。2.Activity BookEx 3、Ex4-數(shù)量句型。3. Activity BookEx5-閱讀練習(xí)。4.學(xué)習(xí)Story time & did you know。5.根據(jù)本模塊話題進(jìn)行寫話.6.表演課文7.完成self-assessment。1、能準(zhǔn)確并熟練運(yùn)用數(shù)量詞匯。2、能熟練應(yīng)用本單元的句型和量詞來描述學(xué)校物品的數(shù)據(jù)。3.能運(yùn)用本單元知識(shí)完成閱讀練習(xí)。4、能運(yùn)用

14、所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單寫話。5、能有感情、流利地朗讀并表演課文。第七課時(shí)單元復(fù)習(xí)課1. 把本模塊的單詞進(jìn)行歸類。2. 回顧本模塊的詞組搭配。3. 按實(shí)際情況或看圖回答問題。（自編）4. 對(duì)話練習(xí)：學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P20Ex6.補(bǔ)全對(duì)話。5. 完成與本模塊話題相關(guān)的閱讀練習(xí)。（自編）6. 根據(jù)本模塊的話題進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。1、能歸類本模塊的詞匯，并能熟練地運(yùn)用本模塊詞匯進(jìn)行表達(dá)。2、能熟練運(yùn)用談?wù)搶W(xué)校場(chǎng)室的位置、功能及設(shè)備數(shù)量情況的句型進(jìn)行交際。3、能通過本模塊的學(xué)習(xí)解決與本話題相關(guān)的讀寫練習(xí)。課時(shí)：Book 3 Unit 6 第一課時(shí) 課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)U

15、nit6的單詞：or, tree, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, eighty.2.學(xué)習(xí)句型： （1）詢問和表述學(xué)校設(shè)備數(shù)量的句子：How many . are there .?（2）用or表示選擇的句子，如Is your classroom big or small?3.學(xué)習(xí)對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1、數(shù)量詞十幾和幾十的構(gòu)成：2、or 表示選擇，如： Are the classrooms big or small? They are big. 教學(xué)難點(diǎn)：1、四會(huì)掌握單詞。2、句型的

16、運(yùn)用。3、能流利地朗讀對(duì)話基本教學(xué)流程： 1、熱身活動(dòng)。 2、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)。 3、鞏固操練。4、歸納總結(jié)。 5、鞏固發(fā)展。 6、評(píng)價(jià)反饋。 7、布置作業(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身活動(dòng)1、Sing a song: <Number song>2. PPT復(fù)習(xí)學(xué)校的室場(chǎng)名稱和功能。激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂的氣氛。呈現(xiàn)復(fù)習(xí)1、 Free talk引出110數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字新單詞。2、 大小聲游戲：學(xué)習(xí)操練新單詞。3、 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，談?wù)撟约簩W(xué)校1） 談?wù)撛O(shè)備數(shù)量。學(xué)生用how many -?句型如：How many computers are there in

17、 our school? 2） 能使用or表示選擇，如Is your classroom big or small?4、學(xué)習(xí)并機(jī)械操練新句型。5、Pair work.：小組合作操練新句型。6、金太陽呈現(xiàn)課文。7、學(xué)生集體朗讀課文對(duì)話。8、教師正音后帶讀課文。1、通過情境導(dǎo)入、游戲讀單詞、小組活動(dòng)等多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和鞏固本模塊的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。2、集體朗讀課文對(duì)話，既檢查預(yù)習(xí)效果，也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。鞏固操練1、Rhyme time.（朗讀小詩）2、單詞炸彈，鞏固新單詞。 3、猜拳游戲鞏固新句型。4、分角色朗讀課文。 （1）教師與全部學(xué)生分角色朗讀課文。 （2）個(gè)別學(xué)

18、生當(dāng)小老師與全部學(xué)生分角色朗讀課文。 （3）四人小組分角色朗讀課文。（4） 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分角色朗讀課文。1、 通過集體、小組和個(gè)人等形式的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本模塊的單詞、詞組及句型對(duì)話。2、通過多種形式的朗讀形式，使學(xué)生流利朗讀課文對(duì)話。歸納總結(jié)1、先讓學(xué)生個(gè)別說說本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2、學(xué)生在老師的指引下歸納所學(xué)的知識(shí)。通過各種形式的鞏固操練活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)得以歸納和掌握，讓學(xué)生學(xué)以致用。鞏固發(fā)展1、利用詞條擴(kuò)展對(duì)話。2、讀Unit6對(duì)話，判斷句子是否符合課文內(nèi)容，如一致，在題前的括號(hào)內(nèi)寫“T”，否則寫“F”。1、通過拓展活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本模塊知識(shí)。2、完成判斷練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。評(píng)價(jià)反饋1.評(píng)價(jià)學(xué)生在整節(jié)課里的表現(xiàn)，總結(jié)課堂評(píng)價(jià)表。2.評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀的小組，給予鼓勵(lì)性表揚(yáng)。通過評(píng)價(jià)比拼，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。作業(yè)布置1、 聽、讀U6單詞和課文三次，并背誦。2、 抄寫本課所學(xué)單詞和句型。3、預(yù)習(xí)fun with language。有效鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。堂上練習(xí)設(shè)計(jì)：讀Unit6對(duì)話，判斷句子是否符合課文內(nèi)容，如