三年級上冊英語同步練習Lesson 1 Hello 同步練習2接力版

1、Lesson 1 Hello!同步練習一、根據(jù)漢語寫單詞1. 我 _2. 是的 _3. 不是 _4. 你好 _5. 是 _二、選擇正確的譯文( ) 1. Hello!A. 你好！ B. 早上好！( ) 2. I am Lingling.A. 我是玲玲。 B. 我是麗麗。( ) 3. Hello, Tom.A. 你好，湯姆。 B. 我是湯姆。( ) 4. Hello, Lingling. I am Peter.A. 你好，皮特。 B. 你好，玲玲。我是皮特。( ) 5. No. I am John.A. 是的，我是約翰。 B. 不是的。我是約翰。三、連詞成句1. John, I, am (.)_

2、2. Hello, Lingling, am, I (.)_3. Tom, Hello (.)_4. Yes, Ann, I, am (.)_5. I, Peter, Hello, am (.)_四、看圖完成對話1. -Hello!-_2. -Hello, Lingling.-Hello, _.LinglingAnn3. -Hello, I am John.-Hello, John. _AnnJohn4. -Ann? -_.Ann5. -Peter?-_. I am Tom.Tom五、翻譯句子1. 你好！_2. 我是安。 _3. 是的。我是湯姆。_4. 你好，湯姆。_5. 你好，安。我是約翰。

3、_答案：一、1. I 2. yes 3. no 4. hello 5. am二、AAABB三、1. I am John.2. Hello, I am Lingling.3. Hello, Tom.4. Yes. I am Ann.5. Hello, I am Peter.四、1. Hello! 2. Ann 3. I am Ann. 4. Yes 5. No五、1. Hello!宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的

4、教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。2. I am Ann.3. Yes. I am Tom.4. Hello, Tom.“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“