31水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
31水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
31水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀教材P54圖3.2，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題完成下表中的“補(bǔ)給季節(jié)”、“影響因素”、“分布地區(qū)”三項(xiàng)探究二 動(dòng)手畫一畫水循環(huán)類型及水循環(huán)環(huán)節(jié)（1）水循環(huán)類型： （2）在圖中畫出水循環(huán)的環(huán)節(jié)并標(biāo)注名稱1. 了解水圈的特點(diǎn)及水體組成。2. 掌握水循環(huán)的過(guò)程、環(huán)節(jié)、意義及陸地水體之間的相互關(guān)系。3. 正確認(rèn)識(shí)和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、陸地水體之間的相互補(bǔ)給關(guān)系；2、水循環(huán)的類型、形成過(guò)程和環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。課前預(yù)習(xí)（1） 地球上的水體包括 、和，其中占主體的是 。（2） 陸地上的水體包括 、等，陸地上淡水的主體是 。（3） 河流補(bǔ)給是指 。（4） 水循環(huán)：自然界中的水在 、中通過(guò)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。（5）水循環(huán)的意義 課前探究探究一：河流的補(bǔ)給類型自我檢測(cè)在圖中畫出水循環(huán)的環(huán)節(jié)并標(biāo)注名稱 使陸地徑流增多，海洋蒸發(fā)減少 使水資源形成不斷更新的統(tǒng)一系統(tǒng)A、 B、 C D 1、目前與人類關(guān)系最密切、最需要保護(hù)的水資源是（）A、冰川水B 、河流水C深層地下水 D、大氣水2、 塔里木河是季節(jié)性河流，河水主要來(lái)自（）A、雨水B、地下水C湖泊水 D 、高山冰雪融水3、對(duì)水循環(huán)意義的正確敘述是（）使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯(lián)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論