校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)

1、校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)1 我校在20XX年11月20XX年12月份，開展了垃圾分類系列活動(dòng)。 1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。 通過校內(nèi)廣播、櫥窗校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣揚(yáng)、訓(xùn)練和提倡工作，闡明垃圾對(duì).生活造成的嚴(yán)峻危害，宣揚(yáng)垃圾分類的重要意義，呼吁同學(xué)的主動(dòng)參加。同時(shí)教會(huì)同學(xué)垃圾分類的學(xué)問，使同學(xué)進(jìn)行垃圾分類漸漸成為自覺和習(xí)慣性行為。 2、各班加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，普及分類方法。 各班采納不同形式：如同學(xué)上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行溝通，相互受訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行

2、表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，樹立典型，介紹閱歷，強(qiáng)化推廣。 3、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。 我校各班和少先隊(duì)部共同協(xié)作，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題訓(xùn)練活動(dòng)。全班的同學(xué)分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展現(xiàn)垃圾分類的日經(jīng)常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新奇獨(dú)特，如“舉手之勞，轉(zhuǎn)變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美妙心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容非常豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，非常精彩。通過活動(dòng)，讓全校同學(xué)了解了更多的垃圾分類學(xué)問，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類的重要性和必要性。 4、成立師生垃圾分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)。 學(xué)校成立25人的老師垃圾分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)及40人的同學(xué)垃圾分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾

3、分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教同學(xué)活中對(duì)垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣揚(yáng)志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓舞同學(xué)們都來了解垃圾分類，都主動(dòng)參加垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加干凈。 5、制定措施，落實(shí)到位。 學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不行回收”標(biāo)記，并且通過廣播宣揚(yáng)，告知同學(xué)在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓舞各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校同學(xué)每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所

4、得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)省意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。 6、開展垃圾分類活動(dòng)的意義。 通過在我校開展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)峻地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以削減垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，削減土地資源的消耗，具有.、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。 （1）削減占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)峻侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，削減垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。 （2）削減環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物

5、質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)峻的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能削減危害性。 （3）變廢為寶：我國每年用法塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，便利面碗5-6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。 （4）鍥而不舍：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也要告知自己的家人及其身邊人做到

6、垃圾分類，使我們生存的空間真正變得干凈、光明！ 校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)2 一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí) 一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類訓(xùn)練嬉戲化。以學(xué)前訓(xùn)練“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，進(jìn)行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。 二是編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類訓(xùn)練課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣訓(xùn)練局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科老師編寫首批垃圾分類校本教材。依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于學(xué)校低段和高段

7、的垃圾分類，小事從我做起校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿意不同層次同學(xué)需要，并在春暉學(xué)校進(jìn)行了教材首發(fā)儀式?？h訓(xùn)練局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類的知曉率和參加率達(dá)到100%。 三是建立首個(gè)校內(nèi)展現(xiàn)館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類訓(xùn)練智能化?？h訓(xùn)練局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持關(guān)心下，在春暉學(xué)校成立全縣首個(gè)垃圾分類校內(nèi)展現(xiàn)館，估計(jì)8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展現(xiàn)垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，同學(xué)還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可依據(jù)同學(xué)的選擇和推斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。 二、建設(shè)節(jié)省型校內(nèi)，踐行環(huán)境理念 一是

8、深化完盤行動(dòng)，弘揚(yáng)節(jié)省傳統(tǒng)。自20*年起，縣訓(xùn)練局組織全縣87所中學(xué)校、幼兒園開展“完盤行動(dòng)”。在各中學(xué)校餐廳”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“完盤行動(dòng)”主題宣揚(yáng)語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計(jì)已張貼宣揚(yáng)品2021余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重、一周一評(píng)比，縱向班級(jí)比、橫向班級(jí)比，讓“完盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到完盤行動(dòng)常規(guī)化。 二是掌握廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理。20*年開頭，依據(jù)省食品平安縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、

9、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿掌握餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾根據(jù)重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕鋪張。嚴(yán)格執(zhí)行浙江省餐廚垃圾管理方法，對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20210元以下的罰款。 三是建設(shè)才智生態(tài)校內(nèi)，節(jié)省財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步削減廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣訓(xùn)練系統(tǒng)辦公正臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。利用才智訓(xùn)練平臺(tái)，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)省了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)省資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“干凈教材傳遞行動(dòng)”，訓(xùn)練同學(xué)愛惜書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低班級(jí)連續(xù)用法

10、，實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)省教材20210余冊(cè)，節(jié)省資金16萬余元。 三、打造兩美化校內(nèi)，營造環(huán)境氛圍 一是設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)“漂亮德清，生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召，開展垃圾分類行動(dòng)，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè)，并結(jié)合校內(nèi)文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校內(nèi)的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。 二是設(shè)立垃圾分類專管員，落實(shí)垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校

11、依據(jù)本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全部區(qū)域都實(shí)施專人負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在試驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名試驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了試驗(yàn)室危急廢物管理制度，并將試驗(yàn)室危急廢物交由有危急廢物經(jīng)營許可證的危急廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行危急廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅(jiān)守“平安紅線”不放松。 三是成立垃圾分類宣揚(yáng)志愿者團(tuán)隊(duì)，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng)，

12、縣訓(xùn)練局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán)，向公眾宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問、發(fā)放垃圾分類宣揚(yáng)圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參加垃圾分類宣揚(yáng)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)11次。 四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。根據(jù)“訓(xùn)練一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類工作。由同學(xué)向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更漂亮”的倡議，由同學(xué)將垃圾分類相關(guān)學(xué)問帶給家庭成員，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類學(xué)問小課堂”“我是文

13、明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參加者、實(shí)踐者和推廣者。 校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)3 金山初級(jí)中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生主動(dòng)參加到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全.都來關(guān)懷生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。 一、建立機(jī)制，長效管理 1、部門聯(lián)動(dòng)，全員參加：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教育處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力，全體師生主動(dòng)參加。 為了扎實(shí)、有效地推動(dòng)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各

14、級(jí)、各類人員的熟悉，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄；校內(nèi)干凈，教室干凈，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校內(nèi)及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教育處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透訓(xùn)練，各學(xué)科訓(xùn)練中有滲透環(huán)境的方案、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動(dòng)供應(yīng)支持與保障。 2、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式。 3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評(píng)比垃圾分類優(yōu)秀宣揚(yáng)員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓舞先

15、進(jìn)。 二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理 1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校內(nèi)之中，保證垃圾桶干凈、規(guī)范、齊全，四周環(huán)境干凈。根據(jù)布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到便利用法。 2、嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參加垃圾清運(yùn)）公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)狀況。準(zhǔn)時(shí)根據(jù)不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作。特殊是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。 3、支配保潔員進(jìn)行垃圾幫助分揀，削減垃圾混裝現(xiàn)象。 4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。 5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)的后

16、勤保障工作。 6、常常性做好橫幅等宣揚(yáng)工作。 三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則 垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。 回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不行回收類放垃圾筒集中處理 回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。 實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參加垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。 四、全面推動(dòng)垃圾分類訓(xùn)練宣揚(yáng)活動(dòng)，努力提升知曉率和踐行率 1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣揚(yáng)活動(dòng)。 學(xué)校通過老師大會(huì)、班會(huì)課、升旗儀式國

17、旗下講話、健康訓(xùn)練、環(huán)境訓(xùn)練專題訓(xùn)練、紅楓葉廣播臺(tái)、板報(bào)、宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及訓(xùn)練，不斷提高師生垃圾分類的學(xué)問和意識(shí)。總之，通過宣揚(yáng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠色環(huán)保意識(shí)在同學(xué)心中深深地扎下了根，愛護(hù)環(huán)境的力量大大提高。 為了進(jìn)一步宣揚(yáng)建設(shè)低碳城市與垃圾分類學(xué)問，引導(dǎo)全體師生人人參加到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動(dòng)延長到家庭和社區(qū)，將開展“大手牽小手-百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動(dòng)，鼓舞同學(xué)向身邊的親人或居民們宣揚(yáng)低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深化人心。 通過這樣的講座，號(hào)召大家逐步養(yǎng)成低碳

18、、環(huán)保、垃圾分類的好習(xí)慣，引導(dǎo)大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識(shí)，我們大家都必需要有這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真正的意義 2、通過各種活動(dòng)踐行垃圾分類。 （1）通過非常鐘隊(duì)會(huì)、班會(huì)課等途徑，開展同學(xué)垃圾分類專題訓(xùn)練活動(dòng)。 （2）通過電子小報(bào)、同學(xué)書畫和垃圾分類科技探究等活動(dòng)，開展同學(xué)垃圾分類訓(xùn)練升華活動(dòng)。 （3）通過結(jié)合清潔家園、上街宣揚(yáng)、和社區(qū)結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，開展師生垃圾分類.踐行活動(dòng)。 為充分開展環(huán)?；顒?dòng)，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平常堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、溝通、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，而且自覺開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。 （4）開展垃圾分類識(shí)別、學(xué)問競(jìng)賽等多種訓(xùn)練或?qū)?/p>

19、踐活動(dòng)。 在垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我的環(huán)保主見”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊進(jìn)行。隊(duì)員們熱忱高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池，參與“我的環(huán)保主見”活動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保提倡”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參加的隊(duì)員貼上了“爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為，提倡綠色行動(dòng)。 （5）我們還將綠色行動(dòng)向社區(qū)延長，我們與共建單位簽署了“金山初級(jí)中學(xué).實(shí)踐基地”的協(xié)議，使同學(xué)能常常搞一些公益勞動(dòng)、宣揚(yáng)等，各種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，親密了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全.都來愛護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了.影響，使得一名同學(xué)影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動(dòng)了家庭、社區(qū)的綠色行動(dòng)。把“垃圾分類工作”堅(jiān)持究竟！ 校內(nèi)垃圾分類活動(dòng)總結(jié)4 為了讓同學(xué)了解垃圾分類的相關(guān)學(xué)問，增加同學(xué)規(guī)范投放垃圾的意識(shí)，近日，xx學(xué)校多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題訓(xùn)練活動(dòng)，不斷增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，從身邊點(diǎn)滴做起