初三數(shù)學(xué)上冊花邊有多寬知識點整理

1、.初三數(shù)學(xué)上冊花邊有多寬知識點整理【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了初三數(shù)學(xué)上冊花邊有多寬知識點整理 ，希望能給大家?guī)韼椭?學(xué)習(xí)目的：1、經(jīng)歷方程解的探究過程，增進對方程解的認識，開展估算意識和才能。2、浸透“夾逼思想學(xué)習(xí)重點難點：用“夾逼方法估算方程的解;求一元二次方程的近似解。學(xué)習(xí)方法：講授法學(xué)習(xí)程序：一、復(fù)習(xí)：1、什么叫一元二次方程?它的一般形式是什么?一般形式：ax2+bx+c-0a≠02、指出以下方程的二次項系數(shù)，一次項系數(shù)及常數(shù)項。12x2x+1=0 2x2+1=0 3x2x=0 4x2=0二、新授：1、估算地毯花邊的寬。地毯花邊的寬xm，滿足方程 82x52

2、x=18也就是：2x213x+11=0你能求出x嗎?1x可能小于0嗎?說說你的理由;x不可能小于0，因為x表示地毯的寬度。2x可能大于4嗎?可能大于2.5嗎?為什么?x不可能大于4，也不可能大于2.5， x>4時，52x<0 ， x>2.5時， 52x<0.3完成下表x00.511.522.52x213x+11從左至右分別11，4.75，0，4，7，94你知道地毯花邊的寬xm是多少嗎?還有其他求解方法嗎?與同伴交流。地毯花邊1米，另，因82x比52x多3，將18分解為6×3，82x=6，x=12、例題講析：例：梯子底端

3、滑動的間隔 xm滿足x+62+72=102也就是x2+12x15=01你能猜出滑動間隔 xm的大致范圍嗎?2x的整數(shù)部分是幾?非常位是幾?x00.511.52x2+12x15-15-8.75-25.2513所以1進一步計算x1.11.21.31.4x2+12x15-0.590.842.293.76所以1.1因此x 的整數(shù)部分是1，非常位是1注意：1估算的精度不適過高。2計算時提倡使用計算器。三、穩(wěn)固練習(xí)：P47，隨堂練習(xí)1四、小結(jié)：估計方程的近似解可用列表法求，估算的精度不要求很高。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡

4、貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)

5、生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。五、作業(yè)：P47，習(xí)題2.2：1、2要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大