初三下學期化學教學計劃：課題2 化學肥料

1、.初三下學期化學教學方案：課題2 化學肥料盡快地掌握學習知識迅速進步學習才能,由查字典化學網(wǎng)為您提供的初三下學期化學教學方案，希望給您帶來啟發(fā)!教學目的1.知識與技能1理解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。2理解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。2. 過程與方法1學慣用分析、歸納的方法對有關信息進展加工。2學會自學，進步自己組織語言的才能。3擅長用辯證的方法對待問題。4學習如何應用所學知識解決實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀樹立為進步人們生活程度、維護人體安康而好好學習化學的決心。教學重點能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。教學難點歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。教學方法自學，學生講解，

2、實驗，分析，歸納，應用實際。教具準備老師用具：投影儀。學生用具：儀器：藥匙、燒杯、玻璃棒、天平、鐵片、酒精燈、三角架、試管;藥品：氯化銨、碳酸氫銨，磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。課時安排1課時教學過程引言隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。農(nóng)作物對氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料。板書1.氮肥、磷肥、鉀肥是重要的肥料。學生講課根據(jù)學生自己的預習情況及搜集資料的情況，歸納常見氮肥及作用、常見磷肥及作用、常見鉀肥及作用，老師適當補充1.氮肥：常見的氮肥有尿素CONH22、氨水NH3·H2O、銨鹽如

3、：NH4HCO3、NH2Cl、硝酸鹽如：NH4NO3、NaNO3等含氮化合物。氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥對植物的生命活動以及作物的產(chǎn)量和品質都有極其重要的作用，合理施用氮肥是極為重要的。作物缺氮會綠色褪淡，生長緩慢，瘦小，直立，成熟提早，產(chǎn)量品質下降，果小皮硬。大豆，蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮氣轉化為氮的化合物而被植物吸收。將氮氣轉化為氮的化合物的方法叫做氮的固定。2.磷肥：常見的磷肥有磷礦粉Ca3PO42、鈣鎂磷肥鈣和鎂的磷酸鹽、過磷酸鈣磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物等含磷物質。磷是植物體內蛋白質，核酸和酶等多種重要化合物的組成元素。磷可以促進作物生

4、長，還可增強作物的抗寒、抗旱才能。作物缺磷時會生長緩慢、產(chǎn)量降低、植株矮小、蒼老、瘦弱，莖細直立、分枝少，葉片小、缺光澤，根系發(fā)育差，易老化，成熟緩慢。3.鉀肥：常見的鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀等含鉀化合物。鉀具有保證各種代謝過程的順利進展、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏才能等功能。作物缺鉀表現(xiàn)為最初老葉葉尖及葉緣發(fā)黃，以后黃化部逐步向內伸展同時葉緣變褐、焦枯，葉片出現(xiàn)褐斑，嚴重時葉肉壞死、脫落。過渡以上各化肥營養(yǎng)元素比較單一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)成分，人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復合肥料。例如：硝酸鉀、磷酸銨。提問請說出以上復合肥料所含的營養(yǎng)元素。學生答復轉折任何事物都有利有弊，我們應該

5、一分為二去對待問題。設問談談你對化肥弊端的理解。學生發(fā)言如：不合理地使用化肥，可能會形成：1.土壤污染 2.水污染 3.大氣污染。老師同理：農(nóng)藥的使用也有利有弊，它可以除草殺蟲，保護農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害。投影老師人們利用科學技術，消費了化肥、農(nóng)藥，開展了農(nóng)業(yè)，同時還應注意利用科學技術，合理使用化肥、農(nóng)藥，盡量減少污染。板書2.化肥和農(nóng)藥對進步農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，進步它們的利用率，并注意減少污染。引導不同土壤構造需不同營養(yǎng)元素的化肥，那我們如何區(qū)分各種化肥，以防施肥不合理。 活動與探究探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法1.比較氮肥氯化銨、碳酸氫銨、磷肥磷礦粉、過磷酸鈣和鉀肥硫