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文檔簡介

1、.高中老師2019工作總結(jié)范本三篇工作總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)展理性的考慮。下面是小編搜集整理的高中老師2019工作總結(jié)范本三篇,希望能滿足大家的閱讀需求,看完后有所收獲。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在查字典范文網(wǎng),敬請關(guān)注。范文一:在工作崗位上已有一年的時(shí)間,在這短短的光陰中,讓我深化的體會(huì)到這份工作的純真美妙。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺娴靡獾男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒。我覺得幼兒園老師是一個(gè)

2、純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年光陰。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙,我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ亩际腔顫姷靡庥盅腥獠⒊錆M感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知才能不同,興趣也不同如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,也因此

3、使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才可以勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)可以變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地參加了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說:“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。有時(shí),他們會(huì)說:“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!敖裉欤乙团c老師比賽,看看這次誰能贏?!啊C棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,

4、也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴,老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。同時(shí),幼兒對老師的形象也非常重視。有時(shí)候,孩子們會(huì)說:“張老師真好看,和媽媽一樣。有一次在戶外活動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉?,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過來對我說:“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來。這時(shí),我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的典范,是敬仰和崇拜的對象,老師說的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深化的印象和潛移默化的影響。孩子喜歡舉止大方,親切活潑,穿著

5、得體的老師,所以我想在平時(shí)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)男揎椬约?,做到靜中顯活潑,飄逸中顯莊重,自信的老師。雖然,我還離這些還有一段間隔 ,但我相信通過不懈的努力很快會(huì)做到這些,成為一名優(yōu)秀的老師。范文二:作為一名本學(xué)期剛來的老師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)歷缺乏的情況下,帶著校指導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回憶這四個(gè)月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師,角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個(gè)過程中有過太多的失敗,也有過很多的抱怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學(xué)教研方面:一、勤學(xué)好問,

6、虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),抑制自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。作為新老師在教學(xué)上肯定存在很多的缺乏,根本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)歷缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝六年級(jí)語文組的有經(jīng)歷的老師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的明晰,條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,進(jìn)步課堂教學(xué)容量,使自己的講述更

7、明晰明了,讓自己盡快成長。二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的破綻,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必需要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,進(jìn)步學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)?皇帝的新裝?時(shí),組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較

8、高,在娛樂中更深化把握其中人物的個(gè)性特征,而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng),提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的理論經(jīng)歷很少,一些東西想的也很淺薄,很多建立性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷探究與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀老師的差距。如今我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。三、認(rèn)真修改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真修改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的破綻有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會(huì)根本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反響。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,特別是一些鼓勵(lì)表

9、揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反響的技巧,還要多多請教。四、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力開展并不是同步的,而且根底也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的才能范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的根底比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時(shí)候,他們不會(huì)口型跟不上很為難,反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位根底比較差的同學(xué)竟然全對,當(dāng)時(shí)他的同桌都感

10、到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在理論中改正,多和優(yōu)秀老師討論。五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開場,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。如今我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對答復(fù)精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏,寫好

11、教后記。這是老師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)歷這在自己的教學(xué)生涯中不容無視。七、合理利用課余時(shí)間進(jìn)步自身修養(yǎng)通過這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的程度,所以只有在日常生活中多催促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多:繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí),其實(shí)我如今也是一名學(xué)生。

12、不懂就要學(xué)會(huì)問。進(jìn)一步加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生才能和情感的培養(yǎng)。關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)高為師,身正為范。進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。范文三:轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期已悄然完畢。驀然回首,幾個(gè)月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的,歷歷在目,令人不勝感慨。但一個(gè)總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分開展的。作為一名新老師,更需要對自身進(jìn)展不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)自我的不斷開展與成熟。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及

13、時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。l考慮教法,解決如

14、何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對全面開展的人才的要求,在課本的根底上拓展相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,可以跟得上時(shí)代的步伐,進(jìn)而可以隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況,成為全面開展的新時(shí)代青年。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,盡量抑制作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連接的缺點(diǎn),課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,并走出傳統(tǒng)教學(xué)的

15、形式,在課堂上不只老師講,而且學(xué)生也要站起來講,形成教學(xué)互動(dòng),講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對其知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固與進(jìn)步。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中的學(xué)生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟,但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段,初中所形成的愛動(dòng)、好玩,缺乏自控才能的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變,故仍有不按時(shí)完成作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開場,比方,利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢,在有共同話語的根底上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,可以說出知識(shí)話來;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深化的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無是處,充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì),刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。3、積極參與聽課

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