箱庭療法培訓——張日升.ppt

1、箱庭療法培訓張日昇關于箱庭的思考？ 治療機制？ 適用于那些心理疾病的治療？ 對箱庭作品的分析？要不要分析？如何分析？ 箱庭療法的優(yōu)勢在哪里？一、理論基礎1 弗洛伊德的心理動力理論2 榮格的分析心理學 集體無意識： 個人無意識 家庭無意識 民族無意識 人類共同無意識 體系： A 對患有心理疾病的人進行心理援助實際出發(fā)的學問 B自身患病體驗及其治愈過程 C 個性化過程3 羅杰斯的以來訪者為中心的治療理念二、治療假設1 重視治療關系 母子一體性2 以沙箱為中心，創(chuàng)造一個自由與受保護的空間3 人都能自我成長，充分發(fā)揮主觀能動性和自我治愈力4 普遍無意識的心像內心世界的表現(xiàn)5 玩具的象征意義三、箱庭療法

2、的實施1 建立關系2 來訪者制作箱庭3 探索作品的主題 做完一次箱庭后，來訪者有表達的欲望，所以讓來訪者自己講解，表達即治療。 連續(xù)的主題（多次箱庭） 強調的就是缺失的，讓自己去悟4 拍照存檔5 整理形成報告向中心靠攏，說明自我的確立，是結束箱庭的標志。向中心靠攏，說明自我的確立，是結束箱庭的標志。 箴言-心得1一個人就是一個世界，我的世界我做主2 強調的就是缺失的3 寺院是大的心理治療機構，咨詢是小的診所4 神經癥源于愛的缺失，只能給與愛才能治療5 嬰兒不離身 幼兒不離身 少年不離眼 青年不離心 中年不離口 老年不離伴6 天園地方，感宇宙之無限；箱里庭外，覺世界之虛實。7 箱庭就是睜著眼睛做

3、夢8 允許病人帶著癥狀去生活9 聽老婆說，不聽老婆話10 表達即治療，關系即治療11 箱庭是過程，而不是結果四、團體箱庭的制作1制作過程與規(guī)則A一輪一輪的做，每人每輪只能做一個動作。移動玩具和擺放動作各算一個動作。B玩具不允許一處沙箱C 期間不能進行任何交流D 每一輪記錄一次（拍照）E 最后一次要做預告，憑咨詢師的直感力來決定是否要結束四、團體箱庭的制作2 制作完后徹底討論 每人介紹一下，做每一個動作當時的感受，為什么要做這個動作。3 最后談整個箱庭的感受，并起一個主題四、團體箱庭的制作4 團體箱庭的意義 A促進現(xiàn)實人際關系的改善面對自己，開放自我 B提供“和他人一樣”的體驗傾聽他人，理解自己

4、 C溝通和協(xié)調多樣化的資源和觀點共感理解、尊重接納 D創(chuàng)造心靈的歸屬不評價、不分析 E增強成員的責任感每一個人都有一個美妙的故事箴言1 發(fā)生的事情沒辦法像沒發(fā)生一樣，關鍵是如何處理。2 改變別人是需要付出代價的3 男人為了一件小事要付出各種各樣的代價，這就是男人4 學會讀空氣5 法演四戒 規(guī)矩不可行盡，人必繁； 福不可受盡，人必孤； 好語不可言盡，人必疑； 勢不可使盡，禍必至。6 箱庭可以很好的處理阻抗（游戲）7 隨著咨詢的深入，安全感的增強，問題會越來越多，越來越嚴重，這是咨詢的正常過程。8 “但是”型來訪者，一方面表達不滿，一方面又不敢，怕受到批評9 “非黑即白”思維，不容納不確定性10

5、四不候：不聽 不看 不說11 松無古今色，竹有上下節(jié)12 過分理性的人，情感表達很難；情感隔離13 分析引起防御14 家長的追問意味著家長對咨詢師的不信任15 事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空五、箱庭作品的特征分析1 玩具特征： 數(shù)量 有生命玩具數(shù) 無生命玩具數(shù) 象征意義玩具2 作品場景： 對抗和諧 靜態(tài)和動態(tài) 內界和外界 多場景和單場景 E模式 CRD模式3 主題： 集會 自然景觀 家庭 自我探索 4 使用方法： 不碰沙 用工具動沙 用手動沙但無形狀 仔細用手塑型 5 表現(xiàn)方法： 自我像表現(xiàn)及方式 表達方式數(shù)目6 制作時間： 強迫癥時間短，反映對內心世界的投入程度；被外界所困擾；體驗表達詞少，體驗

6、不深入。六、箱庭療法的材料1 箱庭的規(guī)格：72cm x 52cm x 7cm 不露水2 玩具不能碎，防止損壞玩具或扎傷來訪者3 箱庭里面是藍色，制造一種挖沙挖出水的感覺4 沙（細沙） 回歸自然，回歸大地，整合人的心理的作用七 箱庭的幾個問題1 直感力 直感力來自于精神分析，來自于經驗 女人對丈夫 教師對學生 禪師七 箱庭的幾個問題2 不分析 分析有可能犯錯誤，來訪者自己是自己問題的專家。 當場不分析，而是整個個案結束時，才進行綜合性的分析。七 箱庭的幾個問題3箱庭的形式 個體箱庭 團體箱庭 平行箱庭 親子箱庭八、箱庭治療的案例 強迫癥 選擇性緘默（思考：創(chuàng)傷是否真正解決？還是暫時適應了現(xiàn)狀的生

7、活？） 多動癥 抽動癥 自閉癥 都進行了嘗試，但效果如何？九、箱庭的功能 促進認知能力的發(fā)展 促進社會化的進程 促進健康人格的形成十、箱庭的核心 以來訪者為中心的治療者與來訪者的關系，“自由與受保護的空間”，以及來訪者自性本具的“自我治愈力”。 表達即治療 關系即治療 箱庭是一個過程，不是結果 心理咨詢與治療是一個過程，他強調： 1 一個場和兩個人 2 確立信賴關系 3 來訪者意愿和能力（病床得利）（留在病中的愿望） 4 言語和非言語手段 5 相互成長關于咨詢者1 心理反應的敏感力與頓悟能力2 相信人具有成長的可能性自我治愈力3 具備生活及咨詢經驗治療者角色的擴展 陪伴者和見證人 等待和信任關

8、于來訪者心理咨詢的主人公 1 承認心理問題的存在 2 探索心理問題的可能性 3 持有解決心理問題的意愿和意志 4 主觀能動性和自我治愈力來訪者的談話與應對心理咨詢從咨詢者傾聽來訪者談問題開始談話中包含著三個因素：事實 感情 計劃心理咨詢的技術1 交談技術：傾聽和共感理解2 觀察技術：來訪者的言語和非言語信息3 提問技術：提問方式 目的思考：學生為什么喜歡箱庭 非語言性 無需技能，極好操作 提供自然的感覺 視覺化 呵護想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力 鍛煉動手能力 促進語言交流 提高思維水平 滿足掌握感思考：教育、宗教和產業(yè)等領域中廣泛應用的原因1 他的有效性2 掌握這種方法并不需要沙盤游戲那樣的訓練3 他對

9、人生抱著積極和樂觀的態(tài)度箴言 青年講志氣；中年講業(yè)績；老年講故事 只管耕耘，不問收獲 箱庭是一門人生哲學，強調人文關懷，無為而化 座右銘：信 敬 靜 和 信任即可發(fā)揮作用；敬癥狀的原因即起因；靜下來；和：心靈的和諧箱庭體驗1主題:糾結 在教堂外準備結婚,結果有兩個男人,比較糾結選哪一個.2主題:浪漫 在沙灘上,兩個情侶座在椅子上,周圍有樹,而前面的魚只有一條. 整體印象:自述,大學入學篩查時要求作心理咨詢.不能投入精力到內心世界里,表現(xiàn)為魚只找到一條,而玩具中有各種各樣的魚,但卻報告說沒有找到. 做事稍有被動,表現(xiàn)為想做箱庭又不主動要求.情感隔離:沒有注意到咨詢師的存在.整體換面簡單,材料表現(xiàn)為一邊玩具較豐富,一邊卻很單調.3主題:去動物園 動