小學(xué)語文面試拼音教案

1、小學(xué)語文面試拼音教案【篇一：小學(xué)語文學(xué)拼音教案】小學(xué)語文學(xué)拼音教案 a.o.e 教學(xué) 設(shè)計理念語文課程標準指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動游戲為主，與學(xué)說普通話，識字教學(xué)結(jié)合?！边@就要求我們在教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)情感，給學(xué)生留有充分思考和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的空間。 教學(xué)建議教學(xué)時，要做到三個“結(jié)合 ”：1 、與文中圖片相結(jié)合。文中圖片精美，巧妙地將字母形狀與發(fā)音方式融入其中，具有極強的直觀性，利于學(xué)生記憶。圖片還富有一定的情節(jié)，利于培養(yǎng)學(xué)生想象能力及語言表達能力，以便在教學(xué)中延伸擴展。2、與學(xué)生生活實際相結(jié)合。學(xué)生在日常生活中可以聽到“ a.o.e 字 ”母的讀音，可

2、以引導(dǎo)學(xué)生處處與生活相結(jié)合，進行教學(xué)。如檢查口腔需要張大嘴巴“a；小學(xué)生會說肚子餓了 “：，餓”變成輕聲就是“e等。四聲調(diào)的掌握一直是學(xué)好拼音的難點。教學(xué)時，讓學(xué)生看著圖上的小飛機的四種走勢，配上動作來體會，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。學(xué)生還可以根據(jù)生活中用語，借助漢語拼音讀準四聲調(diào)。3 、與學(xué)生現(xiàn)有的知識能力相結(jié)合。大部分學(xué)生對字母的形狀有一定的認識，教學(xué)時要將重點放在字母的四聲讀法和書寫指導(dǎo)上。引導(dǎo)學(xué)生認識四線格，通過板書的形式幫助學(xué)生明確字母在四線格中所占的位置。因為這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)寫字母，要多示范，加強個別輔導(dǎo)。 教學(xué)目標1 、知識與能力目標：學(xué) “ a.o.e 這三個單韻母，讀

3、準音，認清形，正確書寫。認識聲調(diào)符 ”號，直接讀出帶調(diào)“ a.o.e 的音。認識四線格，在四線格中正確書寫”字母。2 、方法與過程目標：以活動、游戲為主，寓學(xué)習(xí)與游戲活動之中。3 、情感態(tài)度價值觀目標：在教學(xué)過程中，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)拼音，并在識憶、拼讀過程中培養(yǎng)仔細觀察、積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達的品質(zhì)。 教學(xué)重點讀準 a.o.e 的音及其四聲。正確書寫a。 教學(xué)難點a.o.e 的二聲和三聲的區(qū)分是難點。 教學(xué)準備課件字母卡紅五星第一課 a 教學(xué)過程第一課時學(xué)生自主探究教師點撥引導(dǎo)（一）故事激趣，感悟拼音。1 、興趣盎然地聽故事。2 、初步認識45 個拼音字母。兒歌：學(xué)習(xí)拼

4、音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！3 、同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。（二）觀察圖畫，認讀a.。1 、興致勃勃地觀看插圖，與同桌進行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。生 1 ：小男孩在唱歌。生 2：小男孩拿著話筒在唱歌。生 3：他唱歌時，嘴巴張得大大的。?2 、學(xué)生仔細觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。3 、仔細聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。4 、全班齊讀三遍。5 、同學(xué)們仔細觀察老師的口型有什么特點。6 、同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。7 、齊背兒歌。課間活動：唱唱我們喜歡的歌。（三）認識四線格，學(xué)寫a。

5、1、觀察老師寫a,認識筆畫名稱：c左半圓，l豎右彎。2 、認識四線格，知道上格，中格，下格。3 、學(xué)生練習(xí)寫a。注意：半圓的起筆點和落筆點要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓飽滿。1 、小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？教師講故事。小白兔的夢（一只可愛的小白兔特別喜歡聽故事。每天他的媽媽都會給他講一個好聽的故事。像孫悟空大鬧天宮、哪吒鬧海、豬八戒偷吃西瓜等等。有一天小白兔又想聽故事了，可是媽媽、爸爸沒在家，怎么辦？想來想去，終于有了好辦法。媽媽平時的那些好故事都是在一本書里裝著的，我拿來自己看。小白兔打開書，哎呀，全是漢字寶寶，一個也不認識。急得小白兔直抓耳朵。怎么辦？怎么辦？誰來幫我認認？ ? 不

6、知不覺小白兔睡著了。睡夢中跑來了45 個小精靈，? ）2 、多媒體出示45 個拼音字母。教讀兒歌。3 、想認識這些神奇的拼音字母嗎？1 、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖中畫的是什么人？他在干什么？（鼓勵學(xué)生用自己平時的語言基礎(chǔ)表達自己所看到的。）2 、再次引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，觀察小朋友的嘴巴此時是什么樣的？3 、出示a 的卡片：這就是咱們今天要交的拼音朋友：a 教師教讀。4 、讓全班齊讀，小組讀。5 、請一同學(xué)當小老師上臺示范讀。（強調(diào)：發(fā)a 時，嘴要張大，舌頭居中，口型不變。）6 、再次看圖，觀察圖中哪兒像a 的形？7 、我們一起來記住它：小男孩，學(xué)唱歌，張大嘴巴aaa1 、我們和a 交朋友，不

7、光記住他的名字，還要會寫。教師示范寫a2、每個孩子都有自己的家，拼音字母也有自己的家。出示四線格。3、教師在四線格中示范寫 a。并巡回指導(dǎo)。（強調(diào)寫字的姿勢正確。）4 、評一評：同學(xué)的字母哪兒寫得好？5 、對比自己的作業(yè)，再寫一排。（四）小結(jié)收獲，感受快樂。1 、聯(lián)系生活實際，想想我們在什么時候會發(fā)出a 的音？生：到醫(yī)院檢查口腔時，醫(yī)生要我發(fā)a 的音。生：打針時感到疼，會說?。╝） ?4 、展示學(xué)得好的作品。5 、引導(dǎo)同學(xué)評價：字母所占的格子正確；字母大小均勻；卷面整潔。1、孩子們，真能干，今天不光認識了a,而且還會寫a。單韻母a也很高興和你們交朋友。其實在生活中它早就和你們在一起了。不信，我

8、們來找找看！【篇二：小學(xué)語文面試技巧】篇一：小學(xué)語文（講課）面試技巧小學(xué)語文（講課）面試技巧各位評委老師好，我是 x 號。我講課的題目是，下面開始上課。（師喊）上課！同學(xué)們好！（鞠躬）請坐！同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，并初步感知了這篇課文，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題），板書時說：相信大家一定會表 現(xiàn)得更出色。然 后轉(zhuǎn)身面向大家說： 大家有信心嗎？好，首先請同學(xué)們用 自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想 文中主要講了一件什么事？ 那么誰來回答這一問題呢？開始提問：1 、這位同學(xué)你來說說（停頓3 秒） 這位同學(xué)說文中講的是西門豹初到鄴第發(fā)現(xiàn)田地

9、荒蕪人煙稀少，經(jīng)調(diào)查得知那里的豪紳和巫婆勾結(jié)為害百姓，便設(shè)計破除迷信興修水利，使鄴地繁榮起來的故事。 同學(xué)們，你們同意這位同學(xué)的答案嗎？哦，看來大家都很滿意?。】彀褵崃业恼坡曀徒o他吧！下面請同學(xué)們自由讀課文，并和同桌交流一下，找出這兩個問題的答案：1. 西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事情？2、從老大爺?shù)幕卮鹑缓箝_始提問，注意： 1 、每提問一同學(xué)，都要給予適當?shù)目隙ɑ蚩洫劊?、因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的。這時你可以說：這位同學(xué)你來回答！嗯，請坐。大家同意他的說法嗎？來，你來說說。哦，你不太贊同他的答案?。∧敲茨隳懿荒軄碚f說嗎？嗯，你回答的真棒！3、如果是提問的這個問題比較簡單，在文

10、中一目了然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案??！那么請大家一起來說說吧！哦，是（內(nèi)容）呀?。◣熤貜?fù)一下答案）下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里。為了顯示出多媒體教學(xué)，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來，當然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然后說：1 、請看大屏幕上的這段話（板書課件1 三個字）2 、用手指著說：誰來讀讀這段話呢？你來讀！你來讀！3 、那么從這段話中你們體會到了什么？分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。由請第一小組代表匯

11、報 ，你們找的真棒，（師說出生找的內(nèi)容）大家快把掌聲送給他們吧！第二小組回報，（師復(fù)述內(nèi)容）哦，第二小組同樣表現(xiàn)得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn)。哈哈，這么多人舉手啊！來，就第四小組吧！第四小組的表現(xiàn)真棒??！看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀！大家快把熱烈的掌聲送給自己吧（師拍三下手）！4 、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧?。ɡ蠋煘榱苏宫F(xiàn)自己，可以將這段話讀出來；也可以讓學(xué)生進行一次比賽朗讀）5 、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思。注意：（老師可將這些詞語板書在課件1 里的位置）分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣，如果文

12、中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件6 。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦！然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么？最后師總結(jié)全文；布置課下作業(yè)。1 、如果你總結(jié)完之后，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題（讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談）注意：這道題要出的有一定水平。2、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結(jié)處，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學(xué)們，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意，和大家在一起學(xué)習(xí)老師很開心，老師都有點舍不得離開大家啦！可是下課時間快

13、到了，下節(jié)課我們講繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。最后， 謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦干凈，然后離場。講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太夸張。如果評委老師問你問題時，要認真回答。板書不少于20 字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激情！篇二：小學(xué)語文教師面試問題及參考答案小學(xué)語文教師面試問題及參考答案（三 ）7 、請您聯(lián)系教學(xué)實際，以某一學(xué)段或某一種語文能力目標為重點，談?wù)勥_成目標的教學(xué)策略和方法。答：三維目標達成的語文課堂的主要采用了以下一些策略。一、優(yōu)化環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是三維目標達成的基礎(chǔ)，特別是創(chuàng)設(shè)真正民主自由的學(xué)習(xí)

14、環(huán)境。二、強化體驗。情感體驗是三維目標達成的有效抓手，原來以情優(yōu)教的研究已經(jīng)深刻地揭示了情感體驗對認知發(fā)展的重要作用，再加上新課程實施以來，情感又成為了目標本身之一，情感體驗在語文課程的課堂中得到了有效的強化。三、經(jīng)歷過程。之所以原來的課堂只是一維的課堂，是因為教學(xué)太重結(jié)果太輕過程，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程是三維目標達成的必然要求，也是當前語文課堂教學(xué)改革的主攻方向之一。（案例另設(shè)）8 、課程標準編寫的教材與原教材的主要區(qū)別何在？試結(jié)合您以往的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勑陆滩牡墓δ堋４穑海? ）開放性（2）自主性（3）實踐性（4）探究性9 、當前語文課堂教學(xué)中存在的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠深入的問題十分突出？試用課程標準的精神

15、并結(jié)合教學(xué)實際說明應(yīng)采取什么策略進行解決？。答：當前語文課堂教學(xué)中存在的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠深入，主要表現(xiàn)在教學(xué)中設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，有些教師都是走馬觀花式的涉及到各個環(huán)節(jié)，看著都涉及了但是沒有進行深入研究，始終浮于文字表面。新課程理念要求我們的教學(xué)組織形式也要具有靈活性。教學(xué)組織形式是多樣的，教師講，學(xué)生要認真的聽，也要鼓勵學(xué)生講，師生一起認真聽；對提出的問題，要實行小組合作解決，又要組織學(xué)生談?wù)摖庌q。座位安排上，要采取圓圈式、馬蹄式、小組式的方式；也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實行課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行，采取的一切教學(xué)組織形式最終的目的就是要切合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的發(fā)展而定。（教學(xué)結(jié)合略）10、九年義務(wù)教育

16、階段語文課程的基本理念是什么？答：（1 ）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）正確把握語文教育的特點。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式。（4）努力建設(shè)開放而具有活力的語文課程。11 、九年義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！闭埥Y(jié)合教學(xué)實際談?wù)剳?yīng)如何全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？答；按小學(xué)語文新課程標準的要求，小學(xué)生要達到的語文素養(yǎng)是：1 在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。2 認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)

17、，提高文化品位。3 培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。4在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7 具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。8能具體明確、文從

18、字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9 具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往。10 學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。語文新課標明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。”“ 語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！蔽艺J為培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑與方法可以從以下四個方面入手：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二

19、、課堂閱讀教學(xué)和課外閱讀輔導(dǎo)相結(jié)合。三、開展語文活動，厚實文化積淀。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（教學(xué)結(jié)合略）12、試用語文課程標準理念，結(jié)合教學(xué)實際談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文習(xí)慣？答：良好的語文習(xí)慣對提高語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。良好的語文習(xí)慣有益于人們的身心健康，有助于形成正確的思維方式和良好的思維品質(zhì)。這種習(xí)慣對語言功能的發(fā)展，語文規(guī)范的形成，語文能力的提高都會起到直接的作用。培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，主要采用這樣一些有效的做法：建立教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)之初用一段時間，重點建立教學(xué)常規(guī)，為學(xué)生規(guī)定一定的學(xué)習(xí)語文的規(guī)矩，如語文課上怎樣讀書，怎樣提問，怎樣回答? 每個老師制定的項目不同，但目的是一個

20、建立良好的課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。教給學(xué)習(xí)方法，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，先要有一定的程序和方法，再加以強化訓(xùn)練，例如，培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教師在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的步驟和方法，逐步形成一定的思維方式，達到自動的程度，這樣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣就養(yǎng)成了。嚴格要求，堅持不懈，良好的語文習(xí)慣不是短時間就能培養(yǎng)起來的，不良的語文習(xí)慣也不是短時間就能改變的，因此需要時間嚴格要求，作堅持不懈的努力。13、語文課程標準對閱讀教學(xué)有哪些新的策略？答：這次課程改革，強調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為，提倡學(xué)生在閱讀思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表獨立見解，在閱讀實踐中逐步學(xué)會思考，學(xué)會讀書。利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維

21、空間，提高閱讀質(zhì)量。同時，語文課程標準對閱讀的速度有了量化指標，并要求學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽等。14、語文課程標準提出： “語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”你是如何理解的？答：語文課程標準提出： “語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。”旨在解決語文教學(xué)中長期采用灌輸式所帶來的缺憾。灌輸式語文教學(xué)中師生雙方一方是主體，一方是客體，作為客體的信息接受者只有被動地接受、理解主體發(fā)出的信息。而“對話 ”不同于灌輸信息傳遞的單向性和非對稱性，它具有多向性和對稱性，在對話中雙方都是主體。在對話式的教學(xué)過程中，教師與學(xué)生不是一種灌輸與被管束的關(guān)系，也不是任何一方的任意闡釋，而是一種平等

22、的雙向的交流關(guān)系。師生進行對話，應(yīng)注意保持對話雙方的平等意識，應(yīng)給學(xué)生充分的獨立體驗的時間，要教導(dǎo)學(xué)生用多種方式來表達自己的閱讀感受。15語文課程標準在教學(xué)評價方面有哪些突破？答：教學(xué)評價是語文教學(xué)改革不可缺少的一部分。語文課程標準在教學(xué)評價方面有了顯著突破。此次課程改革，強調(diào)要突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面進行評價，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。要把語文教育長遠的隱性的效果放到重要位置考慮。要處理好形成性評價與終結(jié)性評價、定量評價與定性評價、口試與筆試、單項與綜合評價、自評與他評的關(guān)系。評價改革最根本的一點，就是應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的根本目的來評價教與學(xué)的質(zhì)量。篇三：小學(xué)語文教師面試技巧小學(xué)語文教師面試簡答題兮兮 2009-07-1712:47:08 閱讀 616 評論 0 字號：大中小1 如何讓學(xué)生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?2語文教師要具有哪些學(xué)科知識？3 教師在組織綜合性學(xué)習(xí)活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性？4 你認為語文教師應(yīng)具備怎樣的閱讀能力？5 小學(xué)語文教師需要哪些方面的寫作能力？五、論述題1應(yīng)從幾方面反思自己的語文教學(xué)？2談?wù)勗诰C合性學(xué)習(xí)中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性？3談?wù)勅绾巫寣W(xué)生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀？4策略。5談?wù)勗鯓痈鶕?jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進行識