小學(xué)我們的校園教案

1、小學(xué)我們的校園教案小學(xué)我們的校園教案1板書設(shè)計畫畫我們的學(xué)校第一關(guān)辨別方向第二關(guān)設(shè)計圖例第三關(guān)完成作品第二課時活動一回顧復(fù)習(xí)一、師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了辨別方向的方法，誰還記得?二、指名發(fā)言三、背一背看太陽辨方向的口訣吧!四、其他方法呢?誰記得?小結(jié)：我們用這些方法找找看看，自己的家在學(xué)校的哪個方向?上學(xué)途中有哪些建筑物?【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識為學(xué)生弄清學(xué)校周邊環(huán)境和建筑物方位打下基礎(chǔ)?！炕顒佣⒃O(shè)計圖例一、匯報課前調(diào)查的上學(xué)途中的建筑物(小組)二、全班指名交流三、師引導(dǎo)歸納(我家住在學(xué)校的_方，我上學(xué)途中要經(jīng)過_，它在學(xué)校的_方)四、出示(學(xué)校周圍環(huán)境圖)五、邊看邊歸納有哪些建筑物(

2、超市醫(yī)院街道市場廣場餐館。這些可以在圖上一一畫出來嗎?六、師：誰能夠用上上節(jié)課學(xué)到的方法?七、學(xué)生設(shè)計圖例，展示圖例。小結(jié)：圖例不進(jìn)可以明確標(biāo)識建筑物而且可以節(jié)省空間?！驹O(shè)計意圖：通過交流周圍環(huán)境及上學(xué)途中的建筑物和方位很自然地引導(dǎo)學(xué)生用上圖例，設(shè)計圖例?！炕顒尤业纳蠈W(xué)線路圖一、學(xué)生探討步驟1.出示P60線路圖(師：從圖上我們發(fā)現(xiàn)了什么?)2.討論制圖步驟3.交流總結(jié)畫指向標(biāo)確定學(xué)校和家的方位畫出線路畫上標(biāo)志性建筑二、繪制上學(xué)線路圖1.學(xué)生自己創(chuàng)作2.小組內(nèi)展示修改3.全班展示評價(評價標(biāo)準(zhǔn)：簡潔清晰路線清楚標(biāo)志性建筑清楚)小結(jié)：課下大家按照自己畫的線路圖走一走，看看有沒有不妥的地方，修改一

3、下，再把你的作品給父母評個分。設(shè)計意圖：通過自己作圖展示評價提高學(xué)生的自我探究意識，同時將學(xué)習(xí)的空間拓展到課下，給學(xué)生再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的機(jī)會。板書設(shè)計畫指向標(biāo)確定學(xué)校和家的方位畫線路標(biāo)上主要建筑物小學(xué)我們的校園教案2一、主題目標(biāo)：1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。二、活動準(zhǔn)備：1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片。3、各種設(shè)施名稱的小紙條。三、教學(xué)過程(一)談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我

4、們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢?你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園(板書課題)(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除

5、了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎?(三)一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎?現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。(四)深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用1、課件出示圖書室的圖片(1)來到這個地方，我們要怎么做?(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕.2、課件出示喝水處來到這個地方，我們要怎么樣做?(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓(五)緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識1、看看我們的教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實(shí)物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的

6、內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。3、集體評議。(六)畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。(七)課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。教師辦公室?guī)嬎幧傧汝?duì)室門衛(wèi)室圖書室電教室音樂室小學(xué)我們的校園教案3課題二：穿出我們的風(fēng)采課時：1課時課型：綜合·探索教學(xué)目標(biāo)：通過校服的設(shè)計與模擬制作練習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計過程中把握大體比

7、例課前準(zhǔn)備：教師教具：服裝設(shè)計作品欣賞多媒體課件;人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片。學(xué)生學(xué)具：搜集若干服裝設(shè)計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙，剪刀，膠水等。一、導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?那么讓我們獻(xiàn)出智慧與熱情，為我們的校園添色彩吧1、學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、請數(shù)名已準(zhǔn)備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。3、師生討論：購買服裝時如何進(jìn)行選擇?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?(請同學(xué)們各抒已見)學(xué)生回答：顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動的。有的喜歡顏色比較

8、素淡的、比較合身的衣裙等等。學(xué)生裝的特點(diǎn)：寬松休閑、適合運(yùn)動，顏色搭配適中。二、新授1、欣賞服裝設(shè)計作品多媒體課件;引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝設(shè)計作品，介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié)：(1)、服裝的款式造型設(shè)計：從整體入手，用簡單的幾何形概括的把握服裝的廓形，要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。(2)、服裝的色彩設(shè)計：服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系，也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計練習(xí)。(請同學(xué)們試試看)、用鉛筆設(shè)計草稿、用水彩筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括，涂色不必過于均勻，只做標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動的效果。、用簡練的線條勾畫出人

9、體的大體輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設(shè)計。(在設(shè)計的過程中放輕音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛)三、評講作業(yè)結(jié)合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評價，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，好在那里，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會更好，教師總結(jié)評價。四、課后拓展、評選出最優(yōu)秀的校服作業(yè)，向?qū)W校推薦，爭取用于今后本校校服設(shè)計制作的備選方案。、留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著裝，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做服裝時，嘗試為他們提供參考意見。、舉辦校服設(shè)計作業(yè)展覽、交流、評議活動。、根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計稿，利用報紙、布料、包裝紙等材料制成服裝，用圍巾、帽子、樹葉、花瓣作為飾物，進(jìn)行時裝表演。札記

10、：本課通過校服的設(shè)計與模擬制作練習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。服裝設(shè)計過程中把握大體比例。小學(xué)我們的校園教案4教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、導(dǎo)入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎?請你用心聽。2、播放多媒體

11、錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息?能說一說嗎?學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動準(zhǔn)備(一)通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢?2、學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長、伙伴、鄰居)3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄象)4、咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室)

12、(二)分類1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎?2、師生共同完成分類：(貼字)上課場所：教室(微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)?shí)地走一走。4、注意事項(xiàng)：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友

13、們要認(rèn)真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢?請你說一說。2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學(xué)校的哪兒?它有什么作用?需要注意些什么?4、分組匯報方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓;醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間;老師辦公室在一樓。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊(duì)，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，

14、能把你最感興趣的地方畫下來嗎?7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物!小學(xué)我們的校園教案51、情感目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。2、行為目標(biāo)：通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。3、知識目標(biāo)：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。活動過程：第一課時一、活動準(zhǔn)備階段1、談話：小朋友，

15、開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。第一條參觀路線：小操場階梯教室第二條參觀路線：大操場信息教室第三條參觀路線：自然實(shí)驗(yàn)室教師辦公室第四條參觀路線：飲譽(yù)教室舞蹈房食堂二、活動進(jìn)行階段：1、教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問題要學(xué)會求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。2、各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。第二課時三、活動交流階段：1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么

16、？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。2、小組交流3全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。四、活動延伸階段展示自己最喜歡的校園一景。1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達(dá)出來，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達(dá)自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。3、學(xué)生活動4、展示成果，教師給予評價。五、活動小結(jié)小朋友，今天又對我們的校園有了新的認(rèn)識，你覺得我們的校園怎樣？老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成

17、長！小學(xué)我們的校園教案6教學(xué)內(nèi)容“我們美麗的校園”是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊中的第67頁、68頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、 能用含未知數(shù)X的等式解乘、除法一步計算的應(yīng)用題。2、 培養(yǎng)學(xué)生的搜集、處理數(shù)學(xué)信息，并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，進(jìn)行簡單的、有條理思考的能力。4、 通過多種解法的思考與交流，讓學(xué)生有體驗(yàn)成功愉悅的過程。教學(xué)重、難點(diǎn)找準(zhǔn)等量關(guān)系列出含未知數(shù)等式解一步計算的乘除法應(yīng)用題。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生用舊知識遷移，自主探索解決新問題。教學(xué)設(shè)計一、 課前尋找數(shù)學(xué)信息春天來了，桃花鮮艷，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校園

18、變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數(shù)學(xué)信息。教師建議：1、組長分派任務(wù)分工合作，記錄個人查到的數(shù)據(jù)。2、組長組織本組同學(xué)交流信息，每人記錄一份。3、分析、處理收集的信息，提出數(shù)學(xué)問題。二、 課中自主探索、交流1、 交流、匯報數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。2、 教師提議：操場是我們活動和鍛煉身體的地方，我們解決關(guān)于操場的數(shù)學(xué)問題好嗎？（學(xué)生敘述題，教師板書。）你能根據(jù)以前學(xué)過的知識解決這個問題嗎？比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。A、 學(xué)生自主探索，完成輕聲說說思路。B、 組內(nèi)交流。組長組織本組同學(xué)有序發(fā)言，其它同學(xué)傾聽。C、 匯報解法及思路，其它同學(xué)提問或評價。D、 總

19、結(jié)用含未知數(shù)等式解題的方法步驟，及解題關(guān)鍵。（找準(zhǔn)等量關(guān)系，把數(shù)據(jù)和數(shù)量對號入座）3、 春天樹木是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，我們來解決于樹木的問題。（學(xué)生敘述關(guān)于倍數(shù)的題，師板書）A、 估一估松樹大約有多少棵？B、 用剛學(xué)到方法解決，同桌交流解題思路。C、 誰能當(dāng)小老師到前邊為大家講解，同學(xué)傾聽提問。4、 開拓思維。學(xué)校為了豐富我們的知識，為各班買了一個書架。我校有17個班，每個書架320元。學(xué)校共花了多少錢？你能用含未知數(shù)式來解決嗎？有幾種方法？5、 小結(jié)。今天大家通過收集數(shù)學(xué)信息，分析信息，提出了許多數(shù)學(xué)問題，并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。三、 課后延伸

20、老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓學(xué)生暢所欲言。四、 教學(xué)回顧1、 生活是學(xué)習(xí)的源泉，要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看界。教師要指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。校園是同學(xué)們特別熟悉的環(huán)境，但學(xué)生從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數(shù)學(xué)信息，學(xué)生不但有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校園，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得特別積極活躍。2、 教師要退出來讓學(xué)生自己形成一個絡(luò)。葉圣陶先生說過：“教就是為了達(dá)到不需要教。”教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及程序時就應(yīng)盡力做到：如何讓新知識不新，如何能利用舊知識解決新問題，不要低估學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生只要把乘除法各部分關(guān)系和用含未知數(shù)等式解加、減法一步計算應(yīng)用題知識綜合應(yīng)用，就能獨(dú)立學(xué)習(xí)，所以我就放手讓學(xué)生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好，而且在老師的激勵和鼓舞下學(xué)生競能用三種解法解一個問題，學(xué)生能互相評價，共同提高，讓我這個老師感到?jīng)Q不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和能力。3、教學(xué)中的不足。教師在設(shè)計教學(xué)過程時能溶入一些有趣的小環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更高；在匯報時讓學(xué)生有一種觀念，是在向同學(xué)們匯報，不是在向老師匯