高二化學(xué)“水果電池”活動(dòng)課實(shí)施教案

1、2010學(xué)年度高二化學(xué)“水果電池”活動(dòng)課實(shí)施教案 紫金縣第四中學(xué) 陳勝一、教學(xué)目的1驗(yàn)證原電池原理2體驗(yàn)科學(xué)爭(zhēng)辯過(guò)程3體驗(yàn)“單一條件把握”試驗(yàn)方法4在愉悅和輕松之中開闊視野，培育思維力量和創(chuàng)新意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn) 原電池基本原理、構(gòu)成條件三、教學(xué)難點(diǎn) 原電池基本原理、構(gòu)成條件四、教學(xué)方法 試驗(yàn)、爭(zhēng)辯、歸納、講解五、試驗(yàn)用品（每三人一組）水果樣品（桔子、蘋果、西紅柿等同學(xué)自備）、金屬電極板（寬3cm左右、長(zhǎng)4cm、厚0.1cm的鐵板、銅板。試驗(yàn)室供應(yīng)）、微安電流計(jì)20個(gè)、導(dǎo)線若干六、教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)提問(wèn)）銅鋅原電池的基本構(gòu)造包括哪三部分？它是怎樣產(chǎn)生電流的？（同學(xué)口述回答）（老師黑板板畫銅鋅原電池結(jié)構(gòu)

2、，并講解）（情景引入）我們經(jīng)常食用的水果和蔬菜的汁液也是電解質(zhì)溶液，也可以作為構(gòu)成原電池的材料今日這節(jié)活動(dòng)課我們要從電化學(xué)的角度，重新來(lái)生疏一下水果但目的主要是鞏固和拓展我們的電化學(xué)學(xué)問(wèn)期望大家按我們的試驗(yàn)方案認(rèn)真操作、樂(lè)觀思考如有新的想法和設(shè)計(jì)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師，然后我們共同探討和試驗(yàn)試驗(yàn)開頭首先進(jìn)行第一部分試驗(yàn)把你們帶來(lái)的水果依據(jù)原電池的結(jié)構(gòu)組裝成一個(gè)原電池干電池是用來(lái)確定水果電池中的正極和負(fù)極的，留意接電池時(shí)將微安表調(diào)至最大檔，以免損壞當(dāng)你組裝好后，請(qǐng)舉手告知老師。老師巡察，檢查，指導(dǎo)老師講解剛才，同學(xué)們都已經(jīng)組裝好水果電池了，那么我們也知道了，在我們今日的試驗(yàn)中，鐵片和銅片哪個(gè)做正極??？

3、同學(xué)回答老師講解同學(xué)們有沒(méi)有留意到電流計(jì)的讀數(shù)??？好像有的小組的電流計(jì)讀數(shù)比較大，有的讀數(shù)比較小哦。那么，現(xiàn)在我們進(jìn)行其次部分試驗(yàn)，看看不同的水果組成的原電池讀數(shù)的大小，記得要記錄電流表的讀數(shù)啊。同學(xué)試驗(yàn)老師講解通過(guò)上面的試驗(yàn)，同學(xué)們有什么結(jié)論?。客瑢W(xué)回答老師講解哦，好，自己試驗(yàn)得出的結(jié)論要把它記起來(lái)哦，下課后還要完成試驗(yàn)報(bào)告的?，F(xiàn)在我們連續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，我們想啊，這樣的水果電池，電流好小啊，要是電流再大點(diǎn)就更好啦，那么我們?cè)囋囖D(zhuǎn)變插入金屬板的深度，對(duì)比電流表讀數(shù)會(huì)怎么變化？同學(xué)試驗(yàn)老師巡察、講解好，這次有什么結(jié)論啊？同學(xué)回答老師講解嗯，好的，那么我們?cè)倏纯?，保持現(xiàn)在金屬板的插入深度，但是轉(zhuǎn)變金屬板之間的距離，再對(duì)比一下此時(shí)電流表讀數(shù)和剛才的讀數(shù)，看會(huì)怎么變化。同學(xué)試驗(yàn)老師巡察、講解電流表讀數(shù)會(huì)怎么樣變化啊？同學(xué)回答老師總結(jié)不錯(cuò)，剛才同學(xué)們的試驗(yàn)做得很好，親自動(dòng)手得出了結(jié)論，想當(dāng)年，早期的化學(xué)家也是這樣做試驗(yàn)，從而找出科學(xué)規(guī)律的，所以