高一必修三第二單元測試卷B

1、.高一語文必修三第二單元測試卷測試時間：90分鐘 分值：100分班級 姓名 成績 一、選擇題15分，每題3分 1.以下各項詞語中加點字的讀音，完全正確的一項為哪一項 A.省識崔嵬é 荻花í 環(huán)珮èB.撫膺錦瑟è 吮血yn 霓裳C.棧道à 嗟嘆 商賈 鈿頭àD.朔漠ò 惘然m 憫然江渚2.選出書寫完全正確的一項為哪一項 A.噫噓兮，危乎高哉！ B.飛湍暴流爭喧豗，硑崖轉(zhuǎn)石萬壑雷C.獨留青家向黃昏 D.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。3.以下加點詞的解釋不正確的一項為哪一項 A.連峰去天不盈尺 去：距離 一去紫臺連朔漠 去：分開

2、B.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：使石滾動 無邊落木蕭蕭下 落木：指秋天飄落的樹葉C.因為長句，歌以贈之 長句：指七言詩老大嫁作商人婦 老大：大姐D.以手撫膺坐長嘆 坐：徒，空 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 促：緊、迫4.以下各項中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語一樣的一項為哪一項 A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝來顏色故C.困難苦恨繁霜鬢D.然后天梯石棧相鉤連5以下有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項為哪一項 A.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜，世稱“李杜文章在，光輝萬丈長，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜。B.杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。?登高?通過描繪秋江風(fēng)光，傾訴詩人常年漂泊、老病孤愁的復(fù)

3、雜感情。C.白居易在文學(xué)上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。D.李商隱?錦瑟?中“莊生迷蝶“望帝托心“ 滄海泣珠“ 藍(lán)田玉煙襯托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。二填空題。20分6、但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。_，_。7、如何四紀(jì)為天子，_。8、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。_，_。 9、我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_ ，_ ！10、展示蜀道溪水瀑流聲響駭人的詩句是：_，_。11、表現(xiàn)蜀中要塞劍閣易守難攻的詩句是：_，_。12、_，孤舟一系故園心。13、一去紫臺連朔漠，_。畫圖省識春風(fēng)面，_。14、_，不盡長江

4、滾滾來。15、杜甫?登高?中抒發(fā)潦倒一生、年老多病、流落異鄉(xiāng)之情的兩聯(lián)是：_，_。_，_。16、._ _，_ 。此情可待成追憶， 只是當(dāng)時已惘然。三閱讀下面詩歌，完成后面題目：6分早寒有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。17從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)？2分答： 18“我家襄水曲，遙隔楚云端一句中“遙隔有什么內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情？4分答： 四閱讀下面的文字，完成1923題。24分中國的月亮太空中那塊“離地球很近的、寂寞的大石頭，一跟多情的人類接觸，它的生命就開場豐富起來。本來無情的月，卻成了“有情的人。

5、世界上許多民族，文明的、野蠻的，都有著古老的關(guān)于月亮的神話。這些神話，從現(xiàn)代觀點看來，不幸不但沒有使月亮不朽，反而證明月亮已朽。那些月亮故事使現(xiàn)代的教育家緊張，在講述的時候忘不了補充一句“那是假的，從現(xiàn)代科學(xué)的觀點看，月亮這一聲“都是假的，就足以使月亮全朽?，F(xiàn)代那種“科學(xué)月亮實在太要命。      不過月亮所交的朋友當(dāng)中，也不是全都冷面無情。它運氣很好，交上了一個真正愛月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們中華民族在文學(xué)作品中賦予月亮不朽的生命，而且主要不是靠神話。月亮照著漢朝的宮殿，照著唐朝的長安；也照著統(tǒng)一飯店，照著違章建筑，從古代到現(xiàn)代，

6、一直撫慰著那些屋子里的人。  我們這個民族認(rèn)為，只有靠月亮，才能完成一幅文學(xué)上不朽的名畫。李白描繪著“長安一片月，萬戶搗衣聲的畫面，似乎唐朝夜里的長安城必須靠月光裝飾才夠美，最好整座都映著月光。杜甫畫的那么是“星垂平野闊，月涌大江流，那滔滔滾滾的大江，那波浪上跳動的月光！田園詩人王維畫得不錯，他在?桃源行?里畫松樹，畫房子，松樹本身不夠美，不夠，再添一個月亮就使全盤美化起來：“月明松下房攏靜。白居易的?琵琶行?里有三幅文學(xué)上的“月亮圖畫杰作。第一幅是“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月，第二幅是“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白，第三幅是“去來江口守空船，繞船明月江水寒。張九齡畫的那大幅的

7、壯麗的文學(xué)圖畫，也很使人動心，“海上生明月，天涯共此時。對中國人來說，月亮就是美的化身，月亮就是美。中國人喜歡跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家，“暮從碧山下，山月隨人歸。老人家做人豪邁痛快，心情沖動的時候怕人說他是瘋子，所以只有找月亮喝酒去，“舉杯邀明月，對影成三人。李白、月亮、影子，多熱鬧，但又多寂寞。老人家主張“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。杜甫也是“月友，也說過“幾時杯重把，昨夜月同行，他愛月，跟月對酌。王維彈琴的時候，月亮伴著他，“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。月亮是中國人永久的朋友，真摯的朋友。      中國人相信月亮是有情的，

8、通人性的。張泌說月亮?xí)P(guān)心人，是一位癡心朋友，“多情只有春庭月，猶為離人照落花。正因為這樣，中國人面對明月的時候，往往情緒波動，好似躺在心理治療診所的大皮椅上，童年，故土，遠(yuǎn)地的親人，自己的身世，都涌上了心頭。“床前明月光，疑是地上霜，連著接下去的那兩句，誰不會吟，誰不能解？這是李白的，杜甫呢？“露從今夜白，月是故土明，老杜之心，千萬人之心。王昌齡想得遠(yuǎn)，“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還，還有盧綸，也有“萬里歸心對月明的感觸。跟月有關(guān)的詩句，中國人愛念愛記，“月落烏啼霜滿天呀，“煙籠寒水月籠紗呀，“明月幾時有，把酒問青天呀，讀起來津津有味，它跟月亮有關(guān)，美。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登

9、在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我們的中秋節(jié)，又叫月亮節(jié)。這一天，我們愛月的民族覺得自負(fù)，因為我們靠歷代作家詩人的努力，已經(jīng)賦予那塊作太空漂泊的大石頭不朽的生命。中國人把月亮迎接到現(xiàn)代，中國的月亮沒有一絲的礦石味兒。19為什么說“現(xiàn)代那種科學(xué)月亮實在太要命？4分 答： 20為什么說“中國的月亮

10、沒有一絲的礦石味兒？6分 答 21閱讀第三節(jié)文字,概述作者所列舉的李白、杜甫、白居易三位大詩人筆下之月的不同特點。6分 答： 22賞月詠月早已成為中國傳統(tǒng)文化的一個部分。根據(jù)上文大意，概述兩點主要理由。4分    23 以下對這篇散文的賞析，不正確的兩項是 4分A本文集中敘說了中國文學(xué)作品中有關(guān)月亮的形象以及中國人對月亮的情感，表現(xiàn)中華民族是“一個真正愛月的民族。 B歷代中國文人主要是根據(jù)神話進展豐富的聯(lián)想和想象，從而賦予月亮不朽的生命和美的形象。 C本文引用大量的詩句，充分地反映出中國人對月亮的特殊感受、特殊情緣。文章首尾照應(yīng)，突出了中華民族愛月的主旨

11、。 D“中國的月亮是相對于“科學(xué)月亮而言的，它不是太空中寂寞的大石頭，而是被中華民族文學(xué)作品賦予了不朽生命的“有情的人。 E中國人喜歡月亮，把中秋節(jié)叫月亮節(jié)。因為“月是故土明，所以我們愛月的民族為中秋節(jié)而感到自負(fù)。五、語言表達(dá)5分有個人要設(shè)宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文銅錢，非常為難。 老傭人說：“ 容易辦成。便拿6文買了兩只雞蛋，1文買了些韭菜，1文買了豆腐渣。老傭人端出第一盤菜，是韭菜面上鋪兩只蛋黃，他說：“這叫做兩 。又端出第二盤菜，韭菜上是一圈蛋白，說：“這叫一 。第三盤菜是炒豆腐渣，名稱叫做：“ 雪。第四道菜是清湯上浮動著兩個蛋殼，取名為：“ 船。老傭人說：“我喜歡杜甫這首詩，所以

12、做的菜肴湊上這四句詩，成其文雅，請不要嘲笑。主人非?？鞓罚腿艘仓刂鬲勝p了他。請用一句話簡述杜甫的詩歌被民眾喜歡的某方面原因： 。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非

13、咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之

14、不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。六作文30分有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝