029多媒體制作答案

1、多媒體課件制作練習(xí)題答案答案一一、單項(xiàng)選擇1Windows中的錄音機(jī)可以制作編輯課件中的（1 ）類型素材。2超級解霸可以制作編輯課件中的（ 2 ）類型素材。3Windows中的“圖畫”不能進(jìn)行下列（ 4 ）操作。4多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可通過（ 4 ）方法獲得。5多媒體課件中的人機(jī)交互主要是指（ 4 ）。6屏幕設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括（ 4 ）。7下面那種軟件不能用于多媒體課件編輯（ 4 ）。8截取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖像，最方便的方法是（ 1 ）。9多媒體課件中音頻信息在教學(xué)的作用主要有（ 3 ）。10.下列那些不能作為課件的素材直接使用（ 4 ）。二、判斷對錯(cuò)1數(shù)字化彩色圖像中每個(gè)像素的顏色

2、是用紅、綠、藍(lán)三原色的強(qiáng)度來表示。 （ T ）2利用Word軟件排版后，可以將排版的式樣直接應(yīng)用于課件中。 （ F ）3僅有windows media player能夠制作音頻素材。 （ F ）4多媒體CAI課件所使用的數(shù)字化圖像的顏色模式（圖像模式）僅有數(shù)字化黑白圖像數(shù)字化彩色圖像大兩類。 （ F ）5錄音帶中的聲音可以直接插入到課件中。 （ F ）6GIF格式文件是一種在Internet上廣泛使用的圖像文件格式。 （ T ）7多媒體CAI課件所使用的靜圖素材分為位圖圖像和矢量圖形兩類。 （ T ） 三、概念解釋1ICAI 課件系統(tǒng)是引入人工智能技術(shù)而發(fā)展起來的。與多媒體CAI相比，它具有更

3、全面的功能和更完善的教學(xué)環(huán)境：比如，它能及時(shí)回答學(xué)生提出的問題；能夠診斷學(xué)生練習(xí)錯(cuò)誤的原因，而不僅僅是查出錯(cuò)誤；能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)指定不同的教學(xué)內(nèi)容；在人機(jī)會(huì)話方面具有一定的自然語言處理能力等。2課件CAI是一種教學(xué)形態(tài)，是利用計(jì)算機(jī)的功能和特點(diǎn)，代替（或部分代替）教師面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的教學(xué)形態(tài)。隨著 CAI 的深入發(fā)展，我們可在更加廣泛的意義上來理解這一概念。3音頻技術(shù)主要包括 4 個(gè)方面：音頻的數(shù)字化、語言處理、語音合成及語音識別。音頻技術(shù)就是將連續(xù)的模擬的音頻信號等價(jià)地轉(zhuǎn)換成離散的數(shù)字音頻信號，以便利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理4同化：“同化”是指個(gè)體把外界刺激所提供的信息整合到自己原有

4、的認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)。5素質(zhì)教育：所謂素質(zhì)教育，就是通過科學(xué)教育途徑，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高人的各種素質(zhì)水平，并且使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。簡而言之，素質(zhì)教育就是全面提高與發(fā)展人的素質(zhì)的教育。6多媒體CAI：媒體CAI即多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是將多媒體計(jì)算機(jī)用作教學(xué)工具，為教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對各種教學(xué)媒體 ( 比如文本、聲音、圖形、圖像、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫等 ) 信息存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己的教和學(xué)的一種活動(dòng)方式。7超媒體：超媒體概念的前身是超文本 (Hypertext) 。超文本是一種新穎的文本信息管理技術(shù)，是一種典型的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。它以結(jié)點(diǎn) (node

5、) 為單位組織信息，在結(jié)點(diǎn)與結(jié)點(diǎn)之間通過表示它們之間關(guān)系的鏈 (1ink) 加以連接，構(gòu)成表達(dá)特定內(nèi)容的信息網(wǎng)絡(luò)，這種表達(dá)信息方式不僅是文字還包括圖像和聲音等形式，稱為超媒體系統(tǒng)。8人機(jī)交互：人機(jī)交互是指人與計(jì)算機(jī)之間使用某種對話手段，以一定交互方式，為完成確定任務(wù)而進(jìn)行的人機(jī)之間信息交換的過程。人機(jī)交互方式是指人機(jī)之間交互信息的組織形式或語言方式，又稱對話方式、交互技術(shù)等。9順應(yīng)：“順應(yīng)”則是指個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)因外界刺激的影響而發(fā)生改變。10CBL：計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí) (Computer Based Learning ，簡稱 CBL) 作為CAI的同義詞或作為較高程度的計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用。近年來

6、，由于現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中以學(xué)生為中心的教育思想在國際上得到加強(qiáng)，因此， CAL 和 CBL 之類的定義變得更為流行。從概念范圍來看，“學(xué)習(xí)” (Learning) 比“教學(xué)” (Instruction) 的含義更加廣泛。11超文本：超媒體概念的前身是超文本 (Hypertext) 。超文本是一種新穎的文本信息管理技術(shù)，是一種典型的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。它以結(jié)點(diǎn) (node) 為單位組織信息，在結(jié)點(diǎn)與結(jié)點(diǎn)之間通過表示它們之間關(guān)系的鏈 (1ink) 加以連接，構(gòu)成表達(dá)特定內(nèi)容的信息網(wǎng)絡(luò)，這種表達(dá)信息方式不僅是文字還包括圖像和聲音等形式，稱為超媒體系統(tǒng)。12視頻技術(shù)：視頻技術(shù)包括兩個(gè)方面：視頻信號的數(shù)字化和視頻編

7、碼技術(shù)。視頻數(shù)字化的目的是將模擬視頻信號經(jīng) AD( 模數(shù) ) 轉(zhuǎn)換和彩色空間變換，轉(zhuǎn)換成多媒體計(jì)算機(jī)可以顯示和處理的數(shù)字信號。視頻編碼技術(shù)是將數(shù)字化的視頻信號經(jīng)過編碼成為電視信號，從而可以錄制到錄像帶中或在電視系統(tǒng)中播放。13CAI：多媒體CAI系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺、軟件平臺和課件三大部分構(gòu)成。多媒體CAI的教學(xué)功能由課件所決定，硬件、軟件是課件設(shè)計(jì)、運(yùn)行的環(huán)境，課件應(yīng)基于多媒體CAI的硬件和軟件，并在充分利用硬件、軟件資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。14CAL：計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí) (Computer Assisted Learning ，簡稱 CAL) ：作為CAI的同義詞，但在

8、一定程度上反映出了教育思想的差別。 CAL 較之CAI，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)幫助“學(xué)”的方面多于“教”的方面。例如，用計(jì)算機(jī)來查詢有關(guān)教學(xué)內(nèi)容；查閱有關(guān)的信息資料；用計(jì)算機(jī)來從事問題求解，學(xué)習(xí)各種學(xué)科問題的解決方法等等。15多媒體技術(shù)：多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為核心，交互地綜合處理文本、圖形、圖像、視頻、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫等多種媒體信息，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行有效控制，使這些信息建立邏輯連接，以表現(xiàn)出更加豐富、更加復(fù)雜信息的信息技術(shù)和方法。16認(rèn)知心理學(xué)：認(rèn)知心理學(xué)（Cognitive Psychology）是以信息加工觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)，又稱為信息加工心理學(xué)，其理論實(shí)質(zhì)，就是以計(jì)算機(jī)信息加工的觀點(diǎn)來研究人的心理學(xué)

9、活動(dòng)，把人腦看作是一種如同計(jì)算機(jī)的 信息加工系統(tǒng) 。其研究范圍主要包括感知覺、注意、學(xué)習(xí)記憶、思維和語言等心理過程和認(rèn)知過程。17文字稿本：文字稿本是按照教學(xué)過程的先后順序，用于描述多媒體CAI課件每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的一種文書形式。具有兩方面的作用：一是教學(xué)設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)，即通過課件的文字稿本，將上述各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作的具體思路描述出來。二是為編寫制作稿本打下基礎(chǔ)。18CBE：計(jì)算機(jī)輔助教育是以計(jì)算機(jī)為主要媒介所進(jìn)行的教育活動(dòng)，即幫助教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助教師管理和組織活動(dòng)等。四、簡述題1.簡述CAI的系統(tǒng)構(gòu)成及含義。多媒體CAI系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺、軟件平臺

10、和課件三大部分構(gòu)成。多媒體CAI的教學(xué)功能由課件所決定，硬件、軟件是課件設(shè)計(jì)、運(yùn)行的環(huán)境，課件應(yīng)基于多媒體CAI的硬件和軟件，并在充分利用硬件、軟件資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。2體CAI課件設(shè)計(jì)與制作的基本過程有那些？多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作的基本過程：多媒體 CAI 課件本質(zhì)上是一種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，根據(jù)軟件工程學(xué)理論，計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)過程包括項(xiàng)目需求分析、設(shè)計(jì)、制作和評價(jià)等環(huán)節(jié)。但由于多媒體 CAI 課件是面向教學(xué)的，具有很強(qiáng)的特殊性，這就要求多媒體 CAI 課件設(shè)計(jì)與制作不僅要遵循一般軟件工程規(guī)范，而且要考慮其特殊性。本節(jié)從大中型專業(yè)多媒體 CAI 課件和學(xué)校課程配套多媒體 CAI 課件兩方面

11、闡述其設(shè)計(jì)與制作的基本環(huán)節(jié)。3.試述模擬仿真型課件的特點(diǎn)及其在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。這種模式是利用多媒體 CAI 課件和多媒體計(jì)算機(jī)構(gòu)成一種仿真實(shí)踐環(huán)境，模擬某些實(shí)際過程，模仿真實(shí)現(xiàn)象或理論模型，以此幫助學(xué)生理解有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。4.多媒體課件有哪些類型？(1) 講解演示模式(2)練習(xí)檢測模式(3)個(gè)別化自主模式(4)咨詢模式(5)問題求解模式(6)探索發(fā)現(xiàn)模式(7)想象創(chuàng)作模(8)網(wǎng)絡(luò)交互模式(9) 遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與在線討論模式(10) 模擬仿真模式。略五、填空題1.多媒體CAI課件的信息表達(dá)元素由 文本元素 、 聲音元素 、圖形元素、 圖像元素和活動(dòng)視頻元素組成。2.多媒體課件的模式有講解演示模式、 練

12、習(xí)檢測模式 、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式、咨詢模式、 問題求解模式、探索發(fā)現(xiàn)模式、想像創(chuàng)作模式、網(wǎng)絡(luò)交互模式、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模式和 模擬仿真模式。3.常用素材制作與采集軟件主要有5大類：一是文本輸入與處理軟件，二是 圖形采集與制作軟件，三是 圖像采集與制作軟件，四是 聲音材素材采集與制作軟件，五是動(dòng)畫制作軟件。4.多媒體課件的模式有 講解演示模式 、練習(xí)檢測模式、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式、咨詢模式 模式、 問題求解模式、探索發(fā)現(xiàn)模式、想象創(chuàng)作模式、遠(yuǎn)程交互模式、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)模式和模擬仿真模式。5.多媒體技術(shù)主要由 音頻技術(shù)、視頻技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)、大容量光學(xué)存儲技術(shù)、 超文本和超媒體鏈接技術(shù)、媒體同步技術(shù)和多

13、媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)成。二一、單項(xiàng)選擇1.用Authorware制作課件時(shí)課件中的文本顯示一般用（2）圖標(biāo)(1)計(jì)算圖標(biāo)(2)聲音圖標(biāo)(3)顯示圖標(biāo)(4)判斷圖標(biāo)2.在Authorware中，重復(fù)執(zhí)行某功能，用下列那個(gè)圖標(biāo) （ (1) ）(1) 判斷圖標(biāo)(2) 視頻圖標(biāo)(3) 顯示圖標(biāo)(4) 群組圖標(biāo)3.利用瀏覽圖標(biāo)和導(dǎo)航圖標(biāo)設(shè)置文本的超級鏈接，必做一項(xiàng)工作是什么？ （ (1) ）(1) 應(yīng)用風(fēng)格 (2) 改變字號(3) 改變字體顏色(4) 改變字的修飾方式4下列圖標(biāo)中，不能顯示課件文本的圖標(biāo)是（(2)）(1) 顯示圖標(biāo) (2) 視頻圖標(biāo) (3) 交互圖標(biāo) (4) 框架圖標(biāo)5在Authorware中

14、，不同顯示圖標(biāo)中對象的疊放次序用那種方法改變 （(1) ）(1) 設(shè)置顯示圖標(biāo)的層 (2) 用置前置后命令(3) 用過渡效果 (4) 改變顯示模式6在Authorware中，重復(fù)執(zhí)行某功能，用下列那個(gè)圖標(biāo)（(1)）(1)判斷圖標(biāo)(2)視頻圖標(biāo)(3)顯示圖標(biāo)(4)群組圖標(biāo)7設(shè)置顯示圖標(biāo)的“層”屬性，可以改變（ (3) ）。(1) 改變圖像的顏色(2)無變化(3) 改變某顯示圖標(biāo)中對象的疊放層次(4) 改變各顯示圖標(biāo)之間對象的疊放層次8用Authorware制作課件時(shí)，課件中的聲音素材一般用（ (2) ）圖標(biāo)中。(1) 計(jì)算圖標(biāo)(2) 聲音圖標(biāo)(3) 顯示圖標(biāo)(4) 判斷圖標(biāo)9對課件中的文字，Au

15、thorware不能直接進(jìn)行的操作為（ (4) ）。(1) 改變字體(2) 改變字號(3) 改變字的顏色(4) 對文字旋轉(zhuǎn)10要想調(diào)整熱區(qū)域的位置或大小，第一步應(yīng)該做的工作是？ （ (1) ）(1) 用Ctrl-P擊活熱區(qū)域 (2) 改變字號(3) 改變字體 (4) 用鼠標(biāo)拖動(dòng)熱區(qū)11在Authorware圖標(biāo)中，沒有（ (3) ）。(1)計(jì)算圖標(biāo) (2)擦除圖標(biāo) (3) 知識對象圖標(biāo) (4)判斷圖標(biāo)12Authorware中為了去掉圖形中多余的白色，可以使用以下（ (2) ）方法。(1) 刪除白色(2) 設(shè)置透明方式(3) 縮小圖形(4) 更改背景色13在Authorware中，重復(fù)執(zhí)行某功

16、能，用下列那個(gè)圖標(biāo)（(1)(1)判斷圖標(biāo)(2)視頻圖標(biāo)(3)顯示圖標(biāo)(4)群組圖標(biāo)14如果想在課件中重復(fù)播放某一段電影，應(yīng)該在數(shù)字電影圖標(biāo)的屬性中的（ (2) ）選項(xiàng)中進(jìn)行設(shè)置。(1) 執(zhí)行方式 (2) 播放(3) 速率 (4) 開始幀 二、判斷對錯(cuò)1在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。（ 錯(cuò) ）2判斷圖標(biāo)和條件交互均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。（ 對 ）3在顯示圖標(biāo)中，顯示對象的疊放次序是無法改變的。（ 錯(cuò) ）4Authorware的所有交互都是用戶利用鍵盤、鼠標(biāo)進(jìn)行操作而產(chǎn)生響應(yīng)的。（ 錯(cuò) ）5用組合命令可以將多個(gè)圖標(biāo)組合成一個(gè)圖標(biāo)，也可以將某個(gè)顯示圖標(biāo)中的對

17、象組合在一起。 ( 對 )6使用導(dǎo)航圖標(biāo)可以跳轉(zhuǎn)到程序的任意一個(gè)圖標(biāo)中。（ 錯(cuò) ）7如果要為視頻文件額外配置聲音時(shí)，需用聲音圖標(biāo)和電影圖標(biāo)兩種圖標(biāo)。（ 對 ）8BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。（ 對 ）9判斷圖標(biāo)和條件交互均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。（ 對 ）10在Authorware中，可以進(jìn)行定時(shí)的圖標(biāo)有等待圖標(biāo)和判斷圖標(biāo)。（ 對 ）11如果要讓顯示圖標(biāo)中對象在屏幕上停留一段時(shí)間，需用等待圖標(biāo)延時(shí)。（ 對 ）12AVI格式文件是一種在Authorware上廣泛使用的音頻文件格式。（ 錯(cuò) ）13動(dòng)畫或視頻素材，必須使用視頻圖標(biāo)進(jìn)行播放。（ 對 ）14用Auth

18、orware計(jì)算圖標(biāo)，可以控制聲音文件的播放速度。（ 對 ）15視頻素材，必須用視頻圖標(biāo)進(jìn)行播放。（ 對）16用Authorware的等待圖標(biāo)，可以將課件顯示的畫面在屏幕上暫時(shí)固定。（ 對）17用Authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示只能用顯示圖標(biāo)。（ 錯(cuò)）18在Authorware中，只能限制用戶交互的次數(shù)，無法限制交互時(shí)間。（ 錯(cuò)）三、簡述題1Authorware的交互類型有哪些？在 Authorware中，能支持11種交互作用響應(yīng)，每一種交互圖標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)不同的功能。這些交互方式包括：按鈕交互、熱區(qū)交互、熱對象交互、目標(biāo)區(qū)交互、下拉菜單交互、條件交互、文本輸入交互、按鍵交互、重試

19、限制交互、時(shí)間限制交互、時(shí)間交互2怎樣啟動(dòng)和退出Authorware應(yīng)用程序？啟動(dòng)和退出Authorware應(yīng)用程序的方法：一是通過“開始”菜單，單擊“開始”，選擇程序中的“Authorware”，即可進(jìn)入Authorware的課件制作工作界面；另一種方法是在Windows中的桌面上建立了Authorware的快捷方式圖標(biāo) ，這時(shí)，只需在桌面上直接雙擊該圖標(biāo)，就可進(jìn)入Authorware的課件制作工作界面。一是單擊“文件（File）”菜單項(xiàng)，在其下拉菜單中選擇“退出（Exit）”命令即可退出；二是直接用鼠標(biāo)單擊Authorware工作界面右上角的叉號（關(guān)閉開關(guān)），也可退出。3菜單命令“Modi

20、fyBring to Front”或者“ModifySend to Back”可以改變同一個(gè)顯示圖標(biāo)內(nèi)各對象的前后覆蓋關(guān)系，那么怎樣改變各個(gè)圖標(biāo)內(nèi)容之間的前后覆蓋關(guān)系？通過設(shè)置顯示圖標(biāo)的層數(shù)，層數(shù)越大顯示圖標(biāo)對象顯示的位置越靠前，反之越靠后4.在某個(gè)程序中，如果希望得到前面一屏慢慢消失，后面一屏慢慢出現(xiàn)的效果，應(yīng)如何操作？在某個(gè)程序中，如果希望得到前面一屏慢慢消失，后面一屏慢慢出現(xiàn)的效果的操作方法：通過設(shè)置擦除和顯示圖標(biāo)的過渡，在過渡中選擇過渡效果和過渡時(shí)間。5.怎樣將文本、圖片、聲音、影像等素材加入到Authorware中？利用Authorware工具欄中的導(dǎo)入按鈕，選擇文本、圖片、聲音、影像等素材文件，既可以將素材導(dǎo)入到顯示圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)和電影圖標(biāo)中。6.Authorware課件的基本組成有哪些？常規(guī)的課件可由片頭、主界面、主要教學(xué)內(nèi)容及結(jié)束幾部分組成。片頭提供的主要是作者的姓名、單位、課