教師素質(zhì)論文教師職業(yè)素養(yǎng)論文

1、教師素質(zhì)論文教師職業(yè)素養(yǎng)論文提升自身品位 服務(wù)全體學(xué)生“品位”一詞，現(xiàn)代漢語詞典解釋為：人或事物的品質(zhì)、水平。教師的品位有著特定的含義，是教師的氣質(zhì)形象、生活情趣、人品修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。“親其師則信其道”，如果教師的品位能把學(xué)生深深吸引，那么在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的諸多問題解決起來就容易多了。教師該如何提升自身的品位呢？一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)首先，要積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育活動(dòng)。教育事業(yè)是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)，可以開闊視野，提升自己的教育理念，了解孩子的愿望與追求，更好的為孩子的成長服務(wù)。否則，在孩子眼里，我們就顯得老土了。例如，湖北省陽新縣組織學(xué)習(xí)了中小學(xué)心理健

2、康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)后，筆者在工作中都主動(dòng)地去培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，覺得學(xué)生同自己的距離拉近了許多，師生關(guān)系極為和諧。其次，要鞏固提高學(xué)識水平。這幾年，社會(huì)上招聘教師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是要求應(yīng)聘者完成一份相應(yīng)層次的試卷，以檢測應(yīng)聘者的知識水平。事實(shí)上，許多在職教師也難以完成。不少教師上課必帶教師教學(xué)用書，批改練習(xí)必帶參考答案就是很好的證明。要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓學(xué)生囫圇吞棗，教師必須有充足的知識儲(chǔ)備，真正做到學(xué)高為師。再次，要吸收積累名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典教學(xué)案例。同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的老師把學(xué)生教得昏昏欲睡，有的老師把學(xué)生教得生龍活虎，究其原因，主要是教學(xué)藝術(shù)的差距。一名教師，倘能經(jīng)常研究長期活躍在

3、教學(xué)一線的如李鎮(zhèn)西、魏書生等名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在借鑒模仿的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行反思，其結(jié)果一定如朱永新教授所言：“寫三年教案成不了名師，寫三年反思一定會(huì)成為有名氣的老師”。教師的業(yè)務(wù)水平提高了，就會(huì)對所從事的工作形成高屋建瓴之勢，“放得開，收得攏”，學(xué)生能在既定的時(shí)間里獲得最大量的信息，少走彎路，減輕了負(fù)擔(dān)，提高了效率，這樣高品位的老師是每一位學(xué)生都拍手歡迎的。二、完善自身人格人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學(xué)生的過程中，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射

4、力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教育學(xué)生是個(gè)過程，不管教師自覺不自覺，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。論語·子路中說，“其身

5、正，不令而行；其身不正，雖令不行?！惫识?，教師修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格至為重要。教師的人格力量是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。1.具有熱愛教師工作的高尚品德。在物欲橫流的社會(huì)里，我們許多教師迷失了許多、許多。受社會(huì)環(huán)境的影響，不思進(jìn)取，得過且過。這些年，學(xué)生的整體學(xué)風(fēng)急劇下降，這同老師的精神狀態(tài)也是有一定關(guān)系的?！笆陿淠?，百年樹人?！奔热晃覀冞x擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該甘為人師，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。也只有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生尊重的老師?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，以塑造學(xué)生的靈魂為己任。因此在承擔(dān)這項(xiàng)偉大任務(wù)之前，教師必須把自己造就成一個(gè)讓學(xué)生推崇的模范。

6、他需要一身正氣和傲然不俗的風(fēng)骨，需要站得穩(wěn)、走得正。所以，身為教師，應(yīng)“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，“朗如日月，清如水靜”。尤其是在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，從事教師這樣一個(gè)特殊的清貧職業(yè)，保持顏回式的精神風(fēng)貌尤為重要。2.具有對學(xué)生寬廣無私的愛心。對學(xué)生無私的關(guān)愛，是“全國教書育人楷?！蓖艚饳?quán)教師生涯里最動(dòng)人的篇章之一。他用愛心先后將1000多名學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運(yùn)，使他們到達(dá)夢想彼岸。由此可見教師的愛心對學(xué)生成長的重要性。教師必須用寬廣無私的愛心，如慈母般真摯豐富的情感去感染、教育學(xué)生。一個(gè)教師是否贏得學(xué)生的信任和愛戴，主要是看他是否真正地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。具有寬廣無私的愛心，是教師

7、具有人格魅力的前提。因此作為教師，必須有一種為教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和發(fā)展鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神，這樣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼與感染，顯出十足的人格魅力。教師的愛要播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田。教師的愛，不應(yīng)有學(xué)習(xí)好壞之分，不應(yīng)有家庭貧富之分。反而，越是差生所給予的愛也越多，只有這樣的愛才是無私的。三、發(fā)展自身特長在傳統(tǒng)的教育理念中，教師只需“傳道、授業(yè)、解惑”即可。而教育法規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育目的是培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教師自身也應(yīng)該全面發(fā)展。學(xué)生喜歡有特長的老師。每學(xué)期的最后一個(gè)月，學(xué)校教務(wù)處都要深入各班，調(diào)查學(xué)生對任課教師的滿意度。結(jié)果顯示：體育、音樂、美術(shù)老師的民意調(diào)查分?jǐn)?shù)總是高高在上。究其原因，學(xué)生不是一個(gè)接受知識的容器，而是一個(gè)活生生的人，他們既要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，又要享受藝術(shù)體育帶來的樂趣。事實(shí)上，教師對學(xué)生的影響，不僅表現(xiàn)在課堂上，在而且表現(xiàn)在課堂外；不僅表現(xiàn)在教學(xué)上，而且表現(xiàn)在娛樂上。社會(huì)要求教師有藝術(shù)特長。最近兩年，陽新縣教育局開