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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上實驗設計教案：水分在植物體內的運輸單位及姓名：郴州市八中 劉群英一、實驗在教材中的地位與作用人教版七年級生物上冊第三單元第三章第二節(jié)水分進入植物體內的途徑中的第二個“觀察與思考”內容，要求教師課前做好演示材料，課內讓學生觀察實驗現象，思考問題。這個實驗對于學生理解“水分是通過莖中的導管運輸到葉片”具有重要意義。二、實驗原型及不足之處不足之處：1、教材中實驗只有文字介紹，沒有設計學生探究實驗。2、教材文字介紹實驗時間長，需要陽光，必須在室外完成實驗。三、實驗創(chuàng)新及改進之處1、利用教材抽象的文字介紹，引導學生設計成探究實驗。2、利用三根枝條a.帶葉枝條 b.去葉枝條c.倒

2、插枝條，作對照實驗，探究的主題更豐富：既可以探究了莖內水分的運輸途徑，還可以探究了導管內水分的運輸方向，和蒸騰拉力是水分運輸的重要動力兩個問題。3、改用紅墨水溶液和海桐枝條，使實驗時間縮短，實驗現象明顯，實驗結論更具說服力。 附表：常見植物在28的室內木質部變紅、葉脈對光變紅所需時間實驗植物海桐七里香女貞山茶桂花樹香樟出現現象時間20分鐘22分鐘28分鐘34分鐘40分鐘80分鐘四、實驗原理1、 植物莖中的木質部有導管，能運輸水分和無機鹽。 2、植物能通過葉片的蒸騰作用拉動水分和無機鹽在導管內由下向上運輸。五、實驗器材 50紅墨水溶液、大燒杯、三根海桐枝條、枝剪六、實驗過程1、剪取枝條，做好處理

3、工作。2、將做了修理的三根枝條插入50紅墨水溶液中。3、20-30分鐘后觀察現象，得出結論。七、實驗效果說明實驗枝條實驗現象實驗說明帶葉枝條樹皮和髓沒變紅，莖內木質部紅了，下部葉脈對光可見紅水分在植物體內的運輸管道是木質部中的導管去葉枝條樹皮和髓沒變紅，莖內木質部變紅，下部葉脈對光不見紅蒸騰作用能加速水分在導管內的運輸。揭示蒸騰拉力是水分運輸的重要動力倒插枝條樹皮和髓沒變紅，莖內木質部變紅。一段莖中的導管無所謂運輸方向，宏觀結論：水分在植物體內通過木質部的導管，由植物體的下端向上端運輸，蒸騰拉力是水分運輸的重要動力。八、自我評價我個人認為改進后的實驗能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不但實驗器材簡單易得，實驗時間縮短，實驗現象明顯，更重要的是滿足了學生的探究欲望，有效地激

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