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文檔簡介
1、期中考試班主任總結(jié)半學(xué)期的努力還是有所收獲,一份耕耘一份收獲,成績面前不 驕不躁;經(jīng)驗教訓(xùn)認真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭, 更進一步,做好總結(jié)工作!接下來搜集了期中考試班主任總結(jié), 歡迎查看,希望幫助到大家。期中考試班主任總結(jié)一緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大 家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和開 華自我的機會,這正是我們最大的收獲。但是,我們也要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事,對 于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完 美無缺,也許你還有
2、許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就 是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福 中,失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不 輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。 考試失利的同學(xué)也未必是壞 事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌 倒也要 第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上, 還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣,當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔時, 學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首
3、先要調(diào)整心 態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中, 并善于在學(xué)習(xí)的過 程中體驗獲取知識的快樂, 體驗克服困難的快樂,體驗取得成功 的快樂。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方 向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一 個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我,成就自我。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅, 要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想、 是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要
4、思考和反思。 有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許 是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的短處工課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí) 規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以, 我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的短處”,力求一份耕耘兩份收獲!期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的 全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不 能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚, 臥薪嘗膽,及
5、時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句 格言:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕 路。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芬兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍 了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是 我們竭盡所能也摘不到的天星; 如果我們一味怨天尤人, 遺憾抱 怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾 的珍寶。期中總結(jié)之后又是一個新的起點,同學(xué)們,春種一粒粟, 秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,你們的青 春會因你們的不懈努力而絢爛, 老師和家長會因你們的身心健康 成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會
6、因為你們所取得的成績而增添光 彩,社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。期中考試班主任總結(jié)二這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)該是最好的一次,因為把英語和數(shù)學(xué)換了換時間, 這樣讓數(shù) 學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作!不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方:一是第一 場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了,保密工作沒有做 好,以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑; 二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒 有水平,導(dǎo)致學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改 過程中上午分題時沒有分好, 以至于到最后沒有人改, 我只好又 到
7、處找人幫忙。以上三點責任主要在我, 我沒有提醒考務(wù)辦的老 師要將數(shù)學(xué)卷密封起來, 分題時也沒有完全明確分工, 沒有承包 到人。工作沒有做細。這些都是今后我應(yīng)該注意的。我所教的兩個班級這次的語文平均分相差 4。5分,我分析 了一下,發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班卻存在嚴重的兩級分 化,四班的90分以上的13人,是全年級最多的,而且好幾個 95分以上的,高分特別高??墒?70分以下的卻有10人,比其 他三個班的總和大概還要多。 還有兩個居然不及格,而且最低的 還只有42。5分。這十個同學(xué)幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫漢字都 要錯3到5分,成語補
8、充不會寫,默寫盡是錯別字?;A(chǔ)知識一 塌糊涂??记拔覍⑶八膯卧霈F(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一 共70個,要求每個學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背 寫人人過關(guān),還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了 一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中,大部分學(xué)生認真對待了。 可還是有些學(xué)生無論如何 不愿意學(xué)或是學(xué)不會。 比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué), 每次 讓讀書他都幾乎不張嘴,讓背的東西什么也不會背, 聽寫的時候 他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨讓他到辦公室補課??墒沁@么長時間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)積極性,成績不進反退。真讓人頭痛!還有劉海波,劉毅,劉澤群等基礎(chǔ)一直比較差,同樣一個 詞語別的同學(xué)一兩遍就記住了
9、, 他們十幾遍都記不住,而且又很 不勤奮。看來接下來的學(xué)習(xí)中,需要對他們采取一些強制學(xué)習(xí)的 措施了。給他們規(guī)定時間,規(guī)定任務(wù),強制學(xué)習(xí),而且有必要采 取一些相應(yīng)的獎懲制度。對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵為主,多夸夸,多鼓勁,力爭更上一層樓!期中考試班主任總結(jié)三緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力, 勇于探索班級 管理的新模式。現(xiàn)將幾點小結(jié)如下:一、教育學(xué)生尊敬師長,不打架,不罵人,不遲到,不吃 零食,做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。二、思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團結(jié)一致,互相幫助,解決了
10、學(xué)生厭學(xué),不按時交作業(yè),懶 惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相 處的同時,要特別關(guān)注 后進生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā) 揮自己獨特的稟賦與才能, 樹立自信與自尊,從而形成真正的平 等意識。四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺,一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的 粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。 作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性 化發(fā)長。五、創(chuàng)建合理規(guī)范
11、的班級管理機制。建立適合自己班級的 管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,可以使班級管 理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些 制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓, 不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的積極性, 使學(xué)生能主 動參與班級管理,互相平等的交流。六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的 環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好, 文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā) 展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?改變現(xiàn)有的班級不 足之處??偟膩碚f,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問
12、。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個風(fēng)濃厚,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。期中考試班主任總結(jié)四驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?;仡櫵龅墓ぷ?,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。一、期中考試成績分析:在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文、英語、物 理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差, 在年級排在最后一名。在個人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高, 有5人的級名次較第一次月考 有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300 399分:7人;400499分:8人;500599分:10人;600分以上: 14人。二、班級目前存在問題:1、從
13、期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫, 導(dǎo)致成績上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭, 雖然付出了很大的努力但效 果不太明顯。6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律,多次批評教育不見改觀。 這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響三、后期的工作重點是:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住 學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出
14、 現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束, 因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在 學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī) 范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住 日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知, 約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對初三學(xué)生的思 想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問 題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心 態(tài),積極的投身于學(xué)
15、習(xí)中。其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各 學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的 抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分 學(xué)生談心地方式,作出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確 的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、 模擬考試、競賽中引入競爭機制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生 的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任 課教師經(jīng)常討論班級管理問題、 班級存在的問題以及用怎樣的方 式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系, 及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考 試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及 時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合, 繼續(xù)實施授權(quán)班干部 的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各 種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的 自由空間,積極提高學(xué)生的能力。第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科
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