《小小的船》名師教案

1、小小的船名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“的、船”等10個(gè)生字和門字框1個(gè)偏旁；會(huì)寫“月、兒”等4個(gè)字和橫折鉤、豎彎鉤兩個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，背誦課文。結(jié)合插圖，想象詩(shī)歌描繪的景色。3.仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行想象，打開想象的大門。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。1.師：上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！蹦銈冎乐i底是什么嗎？（月亮）2.今天，讓我們走進(jìn)小小的船，看看不一樣的月亮。（板書課題：小小的船）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由朗讀課文

2、，注意課文中的生字，讀不通的地方多讀幾遍。2.出示要求認(rèn)的生字詞。（帶拼音）（1）師領(lǐng)讀。（認(rèn)識(shí)門字框）（2）生自讀一遍。（3）小老師領(lǐng)讀。（4）同桌檢查生字詞的掌握情況。3.出示打亂順序的詞語(yǔ)。（1）生自讀。（2）小老師領(lǐng)著讀一遍。（3）開火車檢測(cè)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握情況。4.出示打亂順序的生字。（1）生自讀生字。（要求：讀出讀音，組一個(gè)詞。）（2）指名亂序讀生字。5.小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)把生字學(xué)會(huì)了，其實(shí)呀，這些生字還藏在我們的課文中。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，看看能否把課文讀得更流利。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一、二行詩(shī)。（1）出示圖片作對(duì)比，說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒像什么？（小小的船）（2）

3、指導(dǎo)讀好短語(yǔ)“彎彎的月兒、小小的船”。（3）月兒除了彎彎的還是什么樣子的？（兩頭尖）（4）齊讀前兩行詩(shī)，讀出月兒的可愛。2.學(xué)習(xí)三、四行詩(shī)。（1）彎彎的月兒像小小的船，那我們坐在小小的船里看到了什么？（星星、天）（2）什么樣的星星？什么樣的天呢？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）多么富有童趣的夜空??！四、鞏固練習(xí)。打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-小小的船”，一起來(lái)闖關(guān)吧！五、語(yǔ)言訓(xùn)練。1.找同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)像這樣子的短語(yǔ)。例：小小的船（彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）2.你發(fā)現(xiàn)了什么？（短語(yǔ)的前兩個(gè)字相同）3.是呀，這就是我們說(shuō)的疊詞。你還能用“小小的、彎彎的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的”這些疊詞來(lái)說(shuō)短語(yǔ)嗎？（小小的人、彎彎的小河、藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃的燈等）4.你能用疊詞說(shuō)說(shuō)：什么樣的小河、什么樣的大海、什么樣的河流嗎？5.你還能說(shuō)出哪些像這樣子的短語(yǔ)？六、寫字指導(dǎo)。1.大屏幕出示本課要求寫的生字：“月、兒、頭、里”，生同桌互讀，并給生字組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。（1）田字格板書范寫，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有幾筆并書空。（2）重點(diǎn)筆畫指導(dǎo)。范寫橫折鉤：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長(zhǎng)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。范寫豎彎鉤：從上往下，起筆時(shí)稍重，向右轉(zhuǎn)筆寫彎時(shí)行筆要平，出鉤時(shí)先頓筆。（3）學(xué)生整體觀察字形，師提示書寫要點(diǎn)。（4）反饋評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀書寫；出示問(wèn)題范例并