四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥(niǎo)填海的做法？_2. 閱讀理解。歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（注釋?zhuān)┕拢盒r(shí)候死了父親。太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。荻（dí）：草本植物

2、，生在水邊，葉像葦葉，秋天開(kāi)紫花。閭（l） 里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1“家貧無(wú)資”的“資”意思是_。當(dāng)這個(gè)字表示“供給；提供”的意思時(shí)，可以組詞為_(kāi)。2“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的意思是（ ）。A.他從小時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章時(shí)，個(gè)子就和大人一樣高了。B.他從小時(shí)候起開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章，下筆就和大人一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小時(shí)候起所寫(xiě)的詩(shī)歌文章，水平已經(jīng)和大人一樣高了。3選文是通過(guò)哪些具體事例來(lái)寫(xiě)歐陽(yáng)修苦讀的？_4你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧。_3. 小古文閱讀。 燧明國(guó) 不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹(shù)名燧木，屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至於其國(guó)，息此樹(shù)下

3、。有鳥(niǎo)若鸮 ，啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。注釋?zhuān)红菝鲊?guó)：傳說(shuō)中的國(guó)家名。四時(shí)晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。屈盤(pán):曲折盤(pán)結(jié)。至：到。息：休息。鸮(xio)：鴟鸮(ch)，鳥(niǎo)類(lèi)的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲(chóng)等小動(dòng)物，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。感：感悟。1（理解句子）結(jié)合注釋?zhuān)斫庀铝芯渥拥囊馑?。?）燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。 _（2）圣人感焉，因用小枝鉆火。 _2這段文字講述了燧人_的故事。3大自然是人類(lèi)最好的老師，它教給了我們?cè)S多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是受“_”(用文中的原句回答)這一自然現(xiàn)象的啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)

4、造的事例不勝枚舉，試舉一例。_4. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）勿 貪 多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之握滿。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣。”1下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A.兒/伸手/入瓶 B.兒伸/手入瓶 C.兒伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）A.瓶口太小 B.取之握滿 C.手痛心急3選出與“汝勿貪多，則拳可出矣”的啟示相近的事例（ ）A.我跟同桌說(shuō)了許多好話，終于吃到他的一點(diǎn)點(diǎn)美食。B.吃東西時(shí)，奶奶對(duì)我說(shuō)，少食滋味好，多食滋味少。C.媽媽給我報(bào)了好多個(gè)課外班，想讓我得到全面培養(yǎng)。D.我堅(jiān)持練了四年

5、的書(shū)法，在全區(qū)書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。5. 閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1“看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)”中帶點(diǎn)詞語(yǔ)“折枝”的意思是_，“競(jìng)走”的意思是_，“唯”的意思是_。2文中加點(diǎn)的三個(gè)“之”意思分別是：第一個(gè)“之”是指_，第二個(gè)“之”是指_，第三個(gè)“之”是指_3用自己的話說(shuō)出下列句子的意思，從回答的話中可以體會(huì)到王戎是個(gè)怎樣的人？人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”_6. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，

6、逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1判斷下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。A.世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。（拋棄）（_）B.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。（這）（_）2下面對(duì)“太白感其意，還卒業(yè)”理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.李白感動(dòng)她的意志，回去完成學(xué)業(yè)。B.李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。C.李白感謝她的意志，最終完成了學(xué)業(yè)。3“問(wèn)之”是_向_ 提問(wèn)，他可能會(huì)這樣問(wèn)：“_”4下面成語(yǔ)中與“鐵杵成針”意思相近的是（ ）A.水滴石穿 B.恍然大悟 C.點(diǎn)石成金 D.粗中有細(xì)7. 古詩(shī)

7、文閱讀。七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子 ，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“ ，此必苦李。”取之，信然。1在橫線上把古文補(bǔ)充完整。2你認(rèn)為要向王戎學(xué)習(xí)什么？答：_（文段一）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒_，_。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（選自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量）（文段二）許衡嘗署中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（選自元史·許衡傳）1補(bǔ)充（文段一）中的空白句，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出畫(huà)波浪線句子的意思

8、。_2雅量，指為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會(huì)編入世說(shuō)新語(yǔ)“雅量”這一篇章？_3同樣面對(duì)路旁有果的果樹(shù)，王戎和許衡的言行有同有異，你更贊賞誰(shuí)？寫(xiě)出理由。_8. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1文中加點(diǎn)字“之”的意思是（）。A.老媼 B.用鐵杵磨針這件事 C.沒(méi)有實(shí)際意義2文中畫(huà)線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)故事的主人公是老媼。B.這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟

9、發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語(yǔ)是_，本文帶給你的啟示：_9. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。啖蔗顧長(zhǎng)康啖甘蔗，先食尾。人問(wèn)所以，云：“漸至佳境。”1解釋下列字詞。（1）啖（_）   （2）尾（_）（3）云（_）   （4）漸至佳境（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）顧長(zhǎng)康啖甘蔗，先食尾。_（2）人問(wèn)所以。_10. 文言文練習(xí)。臥薪嘗膽司馬遷吳既赦(shè)越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日:“女(r)忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重(chóng)采。折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振

10、貧吊死，與百姓同其勞。史記·越王勾踐世家1解釋文中加點(diǎn)的字。赦：     反：  女：     振：  2“臥薪嘗膽”的意思是：_。3“女(r)忘會(huì)稽之恥邪?”的意思是：_。4越王勾踐是如何對(duì)待失敗的？_11. 閱讀古文，完成下面各題。_俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女?huà)z摶黃土作人，劇務(wù)，力不暇供，乃引繩（n）于泥中，舉以為人。（注釋?zhuān)唬╰uán）：揉成團(tuán)。劇務(wù)：工作繁多。暇：空閑。1文中“未有人民”的“未”是什么意思？（  ）A

11、.未來(lái) B.還沒(méi)有 C.未知 D.為2“乃引繩于泥中”的正確解釋?xiě)?yīng)該是（  ）A.于是她就引導(dǎo)繩子到泥漿中。B.于是她就拿了繩子投入泥漿中。C.于是她在泥漿中找到繩子。D.她竟然拿了繩子投入泥漿中。3為古文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_。12. 比較閱讀兩篇小古文，回答問(wèn)題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（shào sho）女，名曰（yu  rì）女娃。女娃游于東海，溺（nì  ruò）而不返，故為（wèi wéi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲

12、，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫(huà)上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴，欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹(shù)在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。

13、（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)，一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人，夜間讀書(shū)時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書(shū)。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。13. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰:“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！?取之，信然。1這篇小古文出自

14、(     )A.列子湯問(wèn) B.山海經(jīng)北海經(jīng)C.世說(shuō)新語(yǔ) D.中國(guó)古代神話故事2“嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是(    )A.經(jīng)歷，體驗(yàn) B.吃一點(diǎn)試試C.常常 D.曾經(jīng)3下列字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )。A.嘗與諸小兒游(諸：許多) B.此必苦李 (必：必定)C.諸兒競(jìng)走取之(競(jìng)：爭(zhēng)著) D.取之，信然(信：相信)4對(duì)“看道邊李樹(shù)多子折枝”一句解釋最為恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(  )A.看路邊李子樹(shù)上果

15、實(shí)累累，樹(shù)枝都被折斷了。B.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了。C.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，小朋友爭(zhēng)搶著跑過(guò)去折下樹(shù)枝。D.看路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，王戎就去折下樹(shù)枝。5下列停頓不正確的一項(xiàng)是(   )A.王戎/不取/道旁李 B.嘗/與/諸小兒/游C.看道/邊李樹(shù)/多子折枝 D.樹(shù)/在道邊/而/多子6“人問(wèn)之”，別人問(wèn)王戎的是什么問(wèn)題呢?最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.“你為什么把李子樹(shù)折下來(lái)了?”B.“樹(shù)上那么多果子，別人都去摘，你為什么不去呢?”C.“你為什么站在路邊不動(dòng)呢?D.“你怎么不去摘李子吃呢?”7

16、這個(gè)故事告訴我們的道理是(    )A.天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。B.王戎不喜歡吃路邊的李子，是因?yàn)槔钭涌?。C.要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。D.我們要講文明，不能隨便摘路邊的果子。14. 思維拓展。小窗戶天黑了，滴滴答答的雨點(diǎn)把睡夢(mèng)中的小窗戶敲醒了。小窗戶揉了揉惺忪的眼睛問(wèn)道：“小雨點(diǎn)，你要干啥呀？”小雨點(diǎn)說(shuō)：“天又黑又冷，你讓我進(jìn)屋去暖和暖和吧。”小窗戶搖搖頭說(shuō)：“不行呀，你進(jìn)來(lái)會(huì)把屋子搞臟弄濕的，你不能進(jìn)來(lái)?！毙∮挈c(diǎn)哭了，在窗戶的玻璃上留下道道淚痕。夜里，漫天飛舞的雪花把大地裝扮得像白天一樣。小雪花輕輕地飄落到小窗戶上，悄悄說(shuō)：“醒醒吧，你讓我進(jìn)去看看小朋友，我想和他們玩。”小窗戶說(shuō)：“小朋友們這會(huì)兒都在睡覺(jué)，等他們醒了再和你一起玩，好嗎？”小雪花點(diǎn)點(diǎn)頭，整整齊齊地排列在窗戶上等待著，晶瑩的雪花就像一朵朵漂亮的小窗花。黑夜過(guò)去，太陽(yáng)出來(lái)了，給大地灑下萬(wàn)道金光。小窗戶早早就醒了，它有禮貌地向太陽(yáng)公公問(wèn)好，又對(duì)春風(fēng)阿姨說(shuō)：“歡迎您，歡迎您到我家來(lái)做客?！庇谑?，小窗戶開(kāi)得大大的，明媚的陽(yáng)光和溫馨的春風(fēng)穿過(guò)窗欞把一個(gè)個(gè)小朋友從甜甜