小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作方案

1、小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作方案為使我校教育教學(xué)工作有條不紊進(jìn)行，順利通過三亞市 人民政府的督導(dǎo)評(píng)估，根據(jù)三府教督（20XX） 1號(hào)文件關(guān)于開展中小學(xué)規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的通知精神，結(jié)合 我校的實(shí)際，做好迎接教育教學(xué)督導(dǎo)檢查工作，特制訂本方 案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，舉 全校之力，加大教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建 設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建 設(shè)。二、目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真落實(shí)市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學(xué)條 件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革， 提高設(shè)備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利通過檢查。三、成立領(lǐng)導(dǎo)

2、小組為加強(qiáng)我校迎檢準(zhǔn)備工作，成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：符世輝（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃育承（副校）、黎玉吉（總務(wù)）成員：文毅韌（副校）、陳明國(guó)（教導(dǎo)）、陳榜（報(bào)賬員）、王和寶（教研組長(zhǎng)）、傅德輝（工會(huì)主席）具體工作安排：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員，結(jié)合學(xué)年工作 總結(jié)，對(duì)照評(píng)估方案和指標(biāo)要求進(jìn)行綜合性自評(píng)，做好總體 指揮，監(jiān)控和調(diào)節(jié)工作。組織撰寫學(xué)校自評(píng)報(bào)告。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)評(píng)估工作的組織安排和實(shí)施，制定自評(píng) 工作計(jì)劃，做好學(xué)校各部門資料的匯總和評(píng)估有關(guān)檔案資料 的管理工作。各個(gè)組員按照各自所負(fù)責(zé)的部門組織相關(guān)教師分頭采 集信息，整理資料。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則認(rèn)真進(jìn)行分析 和評(píng)估

3、，填寫好各種評(píng)估記錄表。撰寫好部門自評(píng)報(bào)告。陳磅負(fù)責(zé)A1辦學(xué)條件全部指標(biāo)材料。王和寶負(fù)責(zé)A2學(xué)校管理全部指標(biāo)材料。陳明國(guó)負(fù)責(zé)A3教育教學(xué)工作全部指標(biāo)材料。黎玉吉負(fù)責(zé) A4辦學(xué)特色全部指標(biāo)材料。四、實(shí)施步驟第一階段：（2月18-29日）學(xué)習(xí)動(dòng)員，調(diào)查摸底1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，制定檳榔小學(xué)關(guān)于迎接20XX年教育教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)施方案，明確工 作方向，明晰工作思路，把握工作重點(diǎn)，確定工作職責(zé)。召 開學(xué)校迎檢動(dòng)員會(huì)，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)工作。2、調(diào)查摸底。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件圖書、音體 美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進(jìn)行自查并分類匯總。第二階段：（3月-6月）集中準(zhǔn)備，落實(shí)提高1、加大投入力度，實(shí)

4、現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校要借市 督導(dǎo)評(píng)估之契機(jī)，多渠道籌集資金，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn) 化。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是綠化美化校園：粉刷墻面， 油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、 宣傳櫥窗等。三是班級(jí)文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。3、推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教學(xué)教研。一是實(shí)施素質(zhì)教育， 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極開展教科研活 動(dòng)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的利 用率，加強(qiáng)對(duì)專用教室管理人員的培訓(xùn)。四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍 建設(shè)，科學(xué)規(guī)范教師目標(biāo)考核機(jī)制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝 術(shù)教育、實(shí)踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學(xué) 困生”轉(zhuǎn)化工作。4、加強(qiáng)德育、學(xué)

5、生養(yǎng)成教育、班級(jí)管理工作。一是強(qiáng) 化德育的地位，落實(shí)德育基地、場(chǎng)所建設(shè)，開展德育活動(dòng)和 德育工作交流。二是完善學(xué)生養(yǎng)成教育機(jī)制和措施，注重過 程性、形成性教育，形成良好的校風(fēng)。三是規(guī)范班級(jí)管理， 有制度，有措施，規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。四是搞好校園衛(wèi)生。5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 法制教育。二是強(qiáng)化學(xué)生安全教育和管理。三是搞好學(xué)校周 邊環(huán)境治理，排除安全隱患。6、做好檔案資料整理工作。學(xué)校要加強(qiáng)檔案管理，將 過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時(shí)分門別類的匯總 整理，實(shí)現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。第三階段：（7月-8月）互查互學(xué)，改進(jìn)提高1、完成各種文字材料、數(shù)字報(bào)表、檔案資料的匯總整

6、理。學(xué)校要高標(biāo)準(zhǔn)完成自查報(bào)告、學(xué)校簡(jiǎn)介、20XX年以來的檔案整理等工作。2、交流提高。組織學(xué)校具體參與迎檢老師到試點(diǎn)學(xué)校 參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)教育局各相關(guān)科室到學(xué)校指導(dǎo)工作，通過交 流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。3、模擬督導(dǎo)評(píng)估。迎接教育局的模擬督導(dǎo)評(píng)估，根據(jù) 評(píng)估意見，召開各處室主要負(fù)責(zé)人工作調(diào)度會(huì)，按梳理生存 在的問題和不足立即整改，切實(shí)將工作做細(xì)、做實(shí)、做好， 確保目標(biāo)任務(wù)的順利完成。4、提交自評(píng)報(bào)告（8月20日前）第四階段：（9月10-20日）接受評(píng)估全面做好“迎檢”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接教育工作督導(dǎo)驗(yàn) 收。五、工作要求1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作， 全體動(dòng)員，全力以赴。學(xué)校成立

7、迎接市教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校迎檢工作，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。2、加大宣傳工作力度。學(xué)校對(duì)教育工作的意義、任務(wù)、 目標(biāo)和要求進(jìn)行廣泛的宣傳，從而動(dòng)員和依靠社會(huì)的力量來 關(guān)心和支持我校的發(fā)展。3、切實(shí)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，在學(xué)校制訂的此次迎市教育 工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的要求下，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任。全 體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進(jìn)教育教學(xué)的手 段。4、大力推進(jìn)學(xué)校管理工作。一是加強(qiáng)校園環(huán)境的整治, 二是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，三是切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，四 是抓好教學(xué)教研工作，五是搞好校園文化，六是認(rèn)真準(zhǔn)備檔 案資料。5、開展督導(dǎo)自查，為使迎檢工作按時(shí)按目標(biāo)完成，領(lǐng) 導(dǎo)小組將進(jìn)行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改到位，切實(shí) 做到以本次評(píng)估工作為契機(jī)，全面提升我校管理水平。迎接教