2022年暑期大學(xué)支教團(tuán)實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期大學(xué)支教團(tuán)實(shí)踐報(bào)告 20*年7月16日至22日，_x高?！靶兄市切侵瘘c(diǎn)亮幻想”暑期支教團(tuán)一行12人在_縣涇明鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng)，活動(dòng)期間隊(duì)員們制定了具體的活動(dòng)方案，開展了豐富多樣的教學(xué)和課外活動(dòng)，使孩子們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問，大大開闊了孩子們的視野，在孩子們幼小的心靈里撒下了幻想的種子。 _x省_x縣多山地地形、經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、訓(xùn)練資源匱乏。一些孩子雖然能夠上學(xué)，但是受制于地區(qū)、資源、理念等緣由，孩子們的人生引導(dǎo)和當(dāng)?shù)赜?xùn)練事業(yè)始終是個(gè)大問題。該支教隊(duì)的隊(duì)員楊嵐同學(xué)曾就讀于_x縣涇明鄉(xiāng)中心學(xué)校，并在就讀期間與來自中國青年政治學(xué)院的一支支教團(tuán)隊(duì)學(xué)

2、習(xí)相處過一段時(shí)間，因?yàn)檫@段經(jīng)受，她第一次放眼外面的世界，了解到世界的精彩與諸多的可能性。作為支教活動(dòng)的受益者，她發(fā)起這次活動(dòng)，盼望從家鄉(xiāng)開頭，讓更多山區(qū)孩子放眼將來，懷揣幻想，走出大山。正如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張禎彥同學(xué)所說：“對于這些山區(qū)孩子們來說，我們的到來，或許就是意義本身。”這支團(tuán)隊(duì)，只為這意義本身動(dòng)身。 到達(dá)中心學(xué)校的當(dāng)天晚上，隊(duì)員們顧不得一路的辛苦，吃完晚飯便各自開頭預(yù)備上課的課件和課外活動(dòng)的具體策劃。開課第一天的早上6點(diǎn)，30個(gè)孩子已經(jīng)早早來到學(xué)校，隊(duì)員們也紛紛來到操場和孩子們見面。上午8點(diǎn)10分，開課儀式正式開頭，隊(duì)員們各自上臺做自我介紹，并通過一些圖片讓孩子們猜自己要上的是什么課。儀式

3、結(jié)束后，孩子們已經(jīng)完全記住了全部隊(duì)員的名字和每位隊(duì)員的上課科目，隊(duì)員們也紛紛表示這些孩子特別聰慧，肯定可以相處得很開心。 短暫的七天時(shí)間里，孩子們與班主任_一起熟識隊(duì)員和活動(dòng)方案；跟隨天文課老師楊嵐一起領(lǐng)會宇宙大爆炸的壯美，并開啟了一段到太陽系八大行星的奇異之旅；在神話與宗教老師葛束琛的帶領(lǐng)下，從希臘羅馬神話到世界三大宗教，寬闊的視野在地平線外綻開；與科學(xué)老師仝海鵬一起深化恐龍世界，探究侏羅紀(jì)時(shí)代的生存策略；牽著地理老師陳佟哥哥的手，走遍了七大洲四大洋，領(lǐng)會了世界各地的風(fēng)土人情；帶著奇怪心和想象力走進(jìn)十萬個(gè)為什么老師陳凱的課堂，學(xué)會了提問和思索；與自然老師黃益瑞一起探究絢爛多彩的生物世界，并在

4、自然災(zāi)難與自救課堂上進(jìn)行了一次生動(dòng)的地震演習(xí)；跟隨思品老師左安宸一起見證了想象力制造的奇跡，進(jìn)行了一場關(guān)于幻想的腦洞大開的思想之旅；在心靈手巧的手工課老師李楚涵的引導(dǎo)下，將手中一般的紙片變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象；與姐妹花老師雷蕾和韓韻一起走進(jìn)音樂殿堂，為大家獻(xiàn)上了一場別開生面的文藝匯演；跟隨體育老師莊金豪豪哥哥一起在操場上揮灑汗水，在驕陽下喊出最洪亮的口號。 這是一段隊(duì)員與孩子們共同筑夢的時(shí)間，信任這30個(gè)孩子的人生會從今因?yàn)檫@星星之火點(diǎn)亮的幻想而變得與眾不同！ 七天的支教時(shí)間匆忙結(jié)束，7月22日，中心學(xué)校為支教團(tuán)進(jìn)行捐贈儀式，支教團(tuán)此次捐贈給中心學(xué)?？們r(jià)值八千余元的物品，在肯定程度上改善了孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件。儀式過后，隊(duì)員們紛紛在贈送給孩子們的卡通本子上留下聯(lián)系方式，并寄語留念。隊(duì)員們向孩子們承諾會持續(xù)關(guān)注他們的成長，為他們的